文本内容:
小组建设我还在实践摸索中,有些很不成熟的经验,今天我发言,诚惶诚恐,说的不对的地方大家批评指正
1.小组划分和组建的原则小组划分应遵循“组内异质,组间同质”的原则,依据学生各自不同的学习成绩、性格特征、思想品德等方面组成实力相当的学习小组,尽可能进行学习实力强弱搭配、行为表现好差搭配,以充分发挥组员之间相互约束、相互影响、相互激励的作用,避免出现学习效果过分悬殊的差异使小组成员之间具有一定的互补性进而促进组内合作与组间竞争具体做法如下
①以学习成绩为主高分、中等、低分学生划分为A、B、C(优等生、中等生、后进生)等,每等大概16人左右;
②学生性格搭配要互补;(贪玩的和文静的放一块)
③优势学科与弱势学科要兼顾互补、互助,搞好学习小组中的结对帮扶工作,开展“黄金搭档”评选,进一步调动学生的积极性组内(6人制)组内设有行政组长、纪律组长、组内各科课代表如:
2.组长的选拔选一名成绩较好、责任心较强、有较强组织能力的学生担任小组长,负责本组的组织、分工、协调、合作等工作小组长未必是组内学习成绩最好的学生,但一定是能力最强的学生(成绩好的有的往往不愿意承担太多职务)小组长应具备以下条件
①有较强的组织和协调能力
②有较强的表达能力
③学习成绩较好
④要有较强的责任心和集体荣誉感
⑤要有强烈的创新意识和发现问题的能力
⑥要有为同学服务的意识班主任要定期对小组长进行培训,培训时不但要对他们进行专门指导,还要认真听取他们的意见和想法,让他们相互交流、相互启发,使他们领导的小组共同发展
3.小组的文化建设如来佛组、为人民服务组,小组文化的建设能够起到凝聚、团结小组的作用小组组建后,由组长组织,让组内成员集思广益、共同研究,确定小组的组名、口号、组训,制定小组的奋斗目标,并要求各小组制定组规这样做有利于小组团队精神的形成如行政组长纪律组长・・・•语文课代表数学课代表……每个小组自己起一个响亮的名字,并选一句名人名言作为小组的座右铭,让每个组员自觉遵守,相互鼓励,同时为成员间相互监督制造依据,形成小组目标、打造小组团队精神各班无论是参加学校活动,还是组织班级活动,都以小组为单位,形成班级小组文化氛围
4、小组捆绑式评价“连坐制”“一荣俱荣,一损俱损”的原则小组成员之间互相监督,A监督BB监督CC监督DD监督A每组安排专人记录对应小组的各方面表现,每两周汇总一次各小组总得分,进行奖评每周奖励前5名,主要是给每个成员奖励棒棒糖、文具、小面包、饼干之类的小零食开展优秀小组长的评选与表彰,调动小组长积极性;最佳小组成员每月结束后的后三名小组,要写出小组及个人整改措施S形走向,呆证各组实力均衡如第1名第2名第3名第4名第5名第6名第7名第14名第13名第12名第11名第10名第9名第8名第15名第16名第17名第18名第19名第20名第21名第一组第二组第三组第四组第五组第六祖第七组ACBAcB行政组长数学课代表英语课代表政史课代表语文课代表地生课代表卫生组长纪律组长。