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2023年教师师德师风知识检测试卷学校:姓名分数
一、单项选择(每小题2分,共30分).教师公正的核心是(A)A对学生的公正B对自己公正C对同事公正D对上级公正.教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步是(C)A善用表扬B换位思考C积极倾听D采用书面形式.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”这意味着教师要(D)A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生,对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来.“师者,所以传道、授业、解惑也”这句话出自(B)A柳宗元B韩愈C欧阳修D苏轼.俗话说“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到(B)A严以律己以诚待人B谦虚为怀戒骄戒躁C相互帮助通力合作D凡是不要先出头.教师的师德修养,只有在(A)中才能得到不断的充实、提高和完善A实践B交往C思考D学习.教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致,所以教师必须(A)A严谨治学B实事求是C与时俱进D理论联系实际.教师教育学生的感情基础是(B)A爱工作B爱学生C爱学校D爱教育事业.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是(A)A教书育人B依法执教C爱岗敬业D团结协作.有关学生分班的说法,正确的是(D)A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行n.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻(b)的现实需要A依法治国B以德治国C以人为本D均衡发展.现代学生观的基本观点包含下列几点(D)
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体A
①②③B
②③④C
①③④D
①②④.《未成年人保护法》中所指的未成年人是(C)周岁的公民A10B16C18D
20.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)0A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到(A)A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响
二、判断题(每小题2分,共30分).广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念(X).所谓师表美就是教师的穿着打扮等外在形象之美(义).教师为人师表,以身作则,是影响学生最好的资源(J).《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度(X).教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度,决定着必须有教师的职业道德存在(V).节假日补课是国家教育部明令禁止的一种非法行为(J).参加继续教育是中小学教师的权利和义务(J).如果符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员(X).由于教师劳动的个人性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动表现为“良心活”的特点(V).现代社会通讯日益发达,我们可以采取通过电话、网络、手机短信等方式与老师沟通,上门家访这种形式就已经没有多大的意义了(X).一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平,又表现出他与别人交往的诚意(J).一个教师不热爱自己的工作对象,就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作(J).教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展(J).尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为(X).教书是手段,育人是目的(J)
三、简答题(每小题10分,共20分).保护未成年人的工作应当遵循哪些原则?答
(1)保障未成年人的合法权益;
(2)尊重未成年人的人格尊严;
(3)适应未成年人身心发展的特点;
(4)教育与保护相结合.教师职业道德与社会一般道德的区别?答社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念,反映对社会所有人的要求,而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念,反映对教师特有的要求;产生的时间和发展有所不同,适用的范围有所不同
四、分析题(20分)
1.数学课上,老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容后问:“同学们,听懂了吗?全班学生大声说“听懂了”老师又问“谁还有没有听懂的地方,请说出来,老师再详细讲解一下”这时学生张某某站起来,怯生生地说出了自己的困惑老师认真做了解答,并说“记住,今后听讲要专心啊”请对这位老师的教学细节发表分析评价答
①教师的耐心讲解是正确的,但他的评价是错误的;
②学生的智力倾向不同,知识基础不同,接受水平不同,因此对教师的讲授有听不懂的地方完全是正常的;
③教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲,显然是武断的结论;
④这种评价可能会造成这位学生的委屈心理,影响到他求知的积极性;同时也会导致其他同学不再敢提出自己的疑问,从而对全班学生的学习产生消极影响;
⑤正确的做法应该是充分肯定该同学的求知积极性,鼓励其他学生向张姓同学学习,敢于提问,师生之间才能形成良性互动。