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文本内容:
比教学主题
5.表达1#绪要适当执教教学目标认识目标通过情境故事和游戏活动,能认识到每个人都有各种各样的情绪,能准确察觉自己或者他人的情绪过程方法目标通过体验活动,学会适当表达情绪的方式并且尝试在生活中运用情感态度目标通过情境表演,体会正确、适当表达自己的情绪,可以利己利人教学重点通过体验活动,学会适当表达情绪的方式并且尝试在生活中运用教学难点通过情境表演,体会正确、适当表达自己的情绪,可以利己利人教学准备.制作多媒体课件.自制抽题箱.学生自读暖心坊故事活动过程课堂设计修改案.热身导入5分钟活动一五头剪刀布12人一组玩“石头剪刀布”,输的人从后面将双手搭在赢的人双肩上;赢的人寻找另一个赢的人进行比赛2在这个游戏中,你有什么样的感受?从你们一张张美脸上,老师能感受到你们快乐的情绪除了快乐,我们还会有什么情绪呢?一起去看看吧活动二走进暖心坊1面对这场考试结果,李丽和刘梅的情绪是什么样的?她们是怎样表达自己的情绪的?2同学们,通过这个故事,我们看到李丽面对刘梅的伤心难过,没有不管不顾地只表达自己的快乐,而是安慰李丽,这是在具体情境中正确地管理情绪的方法今天我们就来学习《表达情绪要适当》【设计意图】暖身活动把学生带入快乐的情境中,体会快乐情绪,活跃气氛暖心坊情境故事的设计,是让学生感悟故事中的人物运用适当的情绪表达方式,让自己的不良情绪得到缓解.体验活动10分钟1拿出抽题箱,出示活动要求,开始活动⑵分享活动感想3在这个游戏过程中,你有哪些情绪体验呢?请你说说印象最深的情绪词汇4小结生活中,我们会产生各种各样的情绪,比如快乐、悲伤、烦恼、难过等,我们要识别自己的情绪,同时能准确地察觉他人的情绪那么,当产生情绪时,我们该如何表达才是正确的呢?让我们一起去探索【设计意图】进行游戏活动,目的是让学生能够在游戏中感知情绪的多样性通过表演来感知多种情绪,通过观察别人来察觉别人的不同情绪
3.主题探究15分钟1出示图片3个情境故事2分组,每组选择一个故事情境,讨论你如何看待这些同学的情绪表现?3小组表演根据刚才同学们的讨论,如果时光倒流,你会怎么表达?小组进行角色扮演,回到故事情境中,用表演的方式来汇报4小组成员分享游戏感受5观看的学生点评回馈,给出其他好的方法6小结当我们能察觉自己的情绪,可以用积极的利己利人的方法来表达,切忌伤害自己或者他人正确地表达情绪,不仅有利于身心健康,而且能发挥情绪的人际交流功能【设计意图】情境讨论的活动,目的是让学生回到生活情境中,通过别人的情境,感知不同的情境带来的不同情绪表现,并且由别人的情境故事,回忆自身的情绪故事,通过讨论反思更适当的情储表达方式4总结回顾8分钟情绪,不管是快乐喜欢的,还是悲伤难过的,我们每个人都拥有,都需要被表达出来当这些情绪来临时,我们应该坦然地接受并且适当地表达,这样,我们的学习、生活才会更美好如何做到适当表达情绪呢?请大家看一看课本上第20页,讨论交流,说出你的感想【设计意图】让学生通过成长苑了解到情绪每个人都会有,情绪是多样且多变的在生活中,我们不仅要接纳自己的积极情绪,也要接纳自己的不良It绪,不能压抑自己的情绪,要学会表达课后延展(3分钟)o请留意自己一周的情绪反应,记录情绪表运方式,完成课本中第20页的“情绪表达周记下节课我们交流【设计意图】这个部分的设计,目的是让学生养成觉察自己情绪的习惯,并且学会用适当的方法表达自己的情绪板书设计
5.表达情绪要适当课堂观察教学反思。