广东省云浮市罗定实验中学2022-2023学年高二3月月考历史试题

罗定实验中学2022-2023学年度第二学期3月考试高二历史本卷共2页，20小题，满分100分，考试用时75分钟注意事项:

1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮橡干净后，再填涂其他答案，答案答在试卷上无效

2、非选择题必须用黑色字迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效

3、考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，答题卡交回

一、选择题（16题，每小题3分，共48分）.战国时期各家各派的学者在齐国稷下学宫，自由讲学，著书立说作为稷下学者论文集的《管子》，属于道家黄老学派的著作但其中的《任法》篇也说“法者天下之至道也”；“所谓仁义礼乐者，皆出于法”这表明（）.唐朝人继承正月十五传统习俗在此夜燃灯、赏灯同时增添了禁止宰杀渔猎，读道经的内容唐朝政府还把四月八日定为佛诞节，与老子生辰一样，休假一日，以申庆贺民间另有二月八日和腊月八日浴佛的习俗这些现象反映了当时（）A.开放多元的社会氛围B.经济发展冲击传统观念C儒佛道实现三教合流D.政府重视道德风尚建设.应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》《五经大全》等书这种交往（）A.体现了明朝专制的外交风格B.巩固了中朝两国的平等外交关系C.成就了近邻国家的文化渊源D.客观上有利于中华文化圈的拓展.谭其骥先生指出“中原人民南迁，其所由之途径，顾多可寻……时邢沟已凿，穿通江、淮，故沟南端之江都及其对岸之镇江、武进，遂为山东及苏北移民之集合地淮域诸支流皆东南向，故河南人大都东南迁安徽，不由正南移湖北也”材料说明（）A.交通影响人口迁徒的因素B.集镇古代交通发展的结果C.战争地域文化演变的推力D.移民江南地区开发的关键.19世纪中期，博览会在中国般译作“赛奇会”、“炫奇会”等含有“奇技淫巧”之意的名称；从19世纪90年代起，朝野对博览会的经济功能愈加重视，博览会一词开始被更多地译为“赛会”这一变化主要是因为（）A.西学东渐的深入B.洋务运动的开展C.民族工业的繁荣D.民族危机的加深.1912年陶然亭茶馆开张，特设有一球房，据称是要提倡西方“文明”“健康”的娱乐悦来茶馆是成都新式娱乐的先驱，它首次把话剧搬上成都的舞台这些现象说明（）A.崇洋媚外风气十分盛行B.传统风俗习惯根深蒂固C.西方文化影响日常生活D.自由民主思想已普遍传播.12-13世纪，阿拉伯哲学家的著作传入欧洲，对欧洲经院哲学产生了重大影响，尤其被西方称为阿维罗伊的伊本•鲁世德影响最大，他的著作被规定为巴黎大学和其他高等学校的教科书这表明中世纪（）A.阿拉伯文化促进文艺复兴的到来B.阿拉伯文化的传入推动欧洲社会发展C.阿拉伯哲学比欧洲哲学更加先进D.西方教育发展取决于阿拉伯文化传入.在古希腊神话中，可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；伊阿宋通过武力与计谋最终夺取了金羊毛；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种上述古希腊神话故事（）A.突出表现民众对神灵信仰B.侧面说明了对战争的崇拜C.主张人与神应该合二为一D.赞颂人类拥有智慧的力量.拜占庭帝国即是东罗马帝国，信仰东正教并传承着希腊文化14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊辉煌的历史和文化由此可见（）A.天主教文化受到批判和改造B.奥斯曼帝国兴起使文化中心转移C.意大利具有成熟的文化体系D.政治格局的变动影响文化的发展.4世纪中后期，遭匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内后，其首领说“最初，我强烈要求消除罗马这一名字，我希望用哥特的替代罗马的不过，众多的经验告诉我，没有法律的国家将国不成国因此，我选择了较为安全的道路，希望用哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光西哥特首领对罗马帝国的态度变化表明（）.历史学家乔治•勒费弗尔评价某历史人物时写道他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉限，他进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒该历史人物是（）A.英国的克伦威尔B.美国的华盛顿C.法国的拿破仑D.德国的俾斯麦.1970-2000年美国跨族婚姻从30万宗发展到310万宗主要分布在移民集中地区，产生了700万“多种族人”1990年的人口普查时，有130万的美国白人理不清他们的族裔，干脆就填“美利坚族裔”这表明人口迁移（）A.消除了种族歧视B.改变了移民结构C.颠覆了婚姻观念D.加速了族群融合.在16世纪，奥斯曼帝国控制着欧亚之间主要的贸易路线，如大不里士一巴士拉丝绸之路，阿克曼一里沃夫商路，控制了黑海的商品和原料到达伊斯坦布尔的路线，控制了也门和亚丁至印度的贸易，奥斯曼帝国对这些商路上的过往商品征收重税据此可推知，当时奥斯曼帝国（）A.已成为世界头号强国B.通过商路进行军事扩张C.维护东西方贸易安全D.阻碍了亚欧间贸易往来.托勒密埃及时期，古埃及处于马其顿人统治之下，赫淮斯托斯神是古希腊神话中的工匠神，其特性与古埃及普塔神相似，在埃及孟菲斯地区受到普遍的欢迎塞拉皮斯神融合了古埃及神和古希腊神的特征，受到托勒密统治者的推崇普塔神的化身阿匹斯神牛与古希腊神话中的公牛十分相似这说明（）A.人类文明发展具有统一性特征B.古希腊和古埃及文明具有同源性C.工商业是古希腊和埃及主要产业D.征服战争推动了文明之间交往.19世纪末，一些美国人担心自己的国家不久将会落后马萨诸塞州参议员享利卡波特洛奇警告说“美国一定不能在竞争中落后”为此他们把社会达尔文主义运用于国际事务中由此可见，这一时期美国（）A.秉持达尔文生物进化论的理念B.积极参与列强瓜分世界的活动C.具有落后就会挨打的忧患意识D.同欧洲列强对比出现力量失衡.芯片是制造业的核心技术1985年，日本半导体市场占有率首次超过美国，美国因此对日本发动“芯片战”，以破坏日本的半导体产业2020年，随着华为高端芯片占据领先位置，美国同样也对华为的高端芯片发起制裁，致使华为陷入芯片危机美国频频发动“芯片战争”说明（）A.资本主义国家的关系恶化B.信息技术发展具有两面性C.芯片成为现代科技核心D.世界经济新秩序亟待建立

二、非选择题（4题，共52分）.阅读材料，完成下列要求材料一秦朝在数百年时间里进行过多次移民活动，秦惠王十三年，秦攻占巴蜀地区，“移民万家实之”，这是秦朝首次大规模向南进行领土扩张秦始皇三十三年，移民五十万迁往“桂林、象郡、南海”，三十五年“因徒三万家丽邑，五万家云阳“，三十六年“徙北河榆中三万家”这些移民活动皆是强制性的迁移，都是为其政治目的服务秦朝的移民政策与其国家实力增长之间形成了良性循环关系，军事征服、移民占领、军事再征服、移民再占领，秦朝通过这种模式一步步扩张领土，进而取得了相对于其他六国的一国独大优势——摘编自张昭、刘娜《秦朝政治性移民的再分类、比较优势及其后世影响》材料二明末清初，巴蜀地区由于受到长期战乱、瘟疫、灾害等方面的肆虐和破坏，社会和生态环境受到重创，人口急剧凋零，出现了“地旷人稀”的局面，为了尽快恢复和重建巴蜀地区，清政府从土地、农业、户籍等方面制定了相对优惠的政策，鼓励移民填川在此背景下，大量湖广、江西、福建、山陕等省移民进入巴蜀地区，由于湖广籍移民所占比例较大，所以这场移民运动又称为“湖广填四川”这场移民填川运动时间开始于康熙十年（1671年），基本结束于乾隆四十一年（1776年），时间之长，移民来源之广泛，移民数量之多，是我国历史上人口迁移的典型也正因如此，清代巴蜀地区形成了“五方杂处”的移民格局，对巴蜀地区的社会经济文化等各方面产生了深刻的影响——摘编自马佩佩《清代山陕移民对巴蜀地区的社会经济文化影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝移民的特点及影响

（2）根据材料二并结合所学知识，分析清初“湖广填四川运动形成的原因及影响.阅读材料，完成下列要求材料一11世纪教皇的权力开始由盛转衰，教皇解释《圣经》的话语权和释义权的威信逐渐降低……基督教会迫切需要传播教义和布道占领民众心智，恢复信徒的信任12世纪，大学中的学问研究开始盛行，

14、15世纪的德国出现了类似海德堡大学这样的著名学府这一时期，急需一项全新的、能够实现信息内容大批量复制的技术，以实现大规模传播、满足社会生产发展的需要——摘编自黄雅丽《古登堡机器印刷术引发的系列变革研究》材料二路德曾描述印刷机是“上帝最大、最极致的仁慈，通过它，福音事业被推向前行”萨尔顿指出印刷术“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页”当印刷文化到来，书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动了新技术的采用，对后来的以机器取代人力影响深远——摘编自褚雅越《印刷革命对于社会传播的影响及意义探析》

（1）根据材料并结合所学知识，简析古登堡印刷术出现的历史背景

（2）根据材料并结合所学知识，分析欧洲“印刷革命”产生的深远影响.阅读材料，完成下列要求材料一德国思想家席勒在人类历史上第一次提出“美育”概念在他看来，人是现代文明牺牲品，法国大革命无法给人带来真正的自由，而机器化大生产、分工的细化，更导致了人性分裂与艺术堕落他在吸收康德哲学思想的基础上，试图通过美与艺术来改造人的灵魂实现人的内在心灵自由在《美育书简》中，席勒明确地将体育、智育、德育与美育区别开来，提出审美活动是人的感性、理性和谐运动的结果，指出未来是“审美的王国“，人应变成审美的人，进而发展成为人格健全的人，也即是自由的人——据黄健云《席勒的美育思想及其价值》等材料二19世纪末20世纪初，众多思想家、教育家在借鉴西学的基础上大力倡导美育思想，以期实现“立人”“新民”与“强国”如王国维痛斥中国人嗜“利”与“官”的卑劣，欲糅合中国传统美学与西方美学治疗“国民精神上之疾病”；蔡元培针对晚清“忠君尊孔”的钦定教育宗旨，指出“以美育代宗教”是社会发展和科学进步的必然，并积极创办艺术院校，扩展美育影响；梁启超、鲁迅也写下大量文章，希图借美育辟出一条改造国民的大路尽管美育成为了民国教育方针，尽管无论在学理还是实践层面美育界均做出了很大努力，但由于国家一直处于风雨飘摇、民不聊生的境地，美育终究不可能完成这份历史重任——据谭好哲、刘彦顺《美育的意义—中国现代美育思想发展史论》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括席勒美育思想的特点

（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国美育思想产生的社会背景及其影响.阅读材料，完成下列要求材料有学者指出“在当今世界上，孤立的民族文化是难以存在的，单一的全球文化也是不可思议的不同文化只有以开明开放的态度互相包容，只能和平和谐地相处，以达到共同发展、共同繁荣的目标根据材料，结合人类文明发展历史，展开论述（要求观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）。