幼儿园：主题资源《致家长的一封信》

致家长的一封信家长，您好！天气越来越暖和，春天的脚步近了！我们也要带着孩子们一起来探究春天的课程作为教师，我们在课程开始前，做了“4”个了解了解孩子们的前期经验，小班、中班我们都在做春天的课程小班《萌娃野趣乐》，我们带带着孩子们一起去寻找小花、小草、蝴蝶；去小学操场郊游野餐;我们还在幼儿园的小竹林发现了好多笋，孩子们对笋产生了探究的兴趣，于是我们开始了《笋芽尖尖》的特色课程，孩子们寻笋、挖笋、剥笋、尝笋、和笋宝宝做游戏......让孩子们通过五感（眼耳口鼻手）去感受春天中班《踏春去》，孩子们与大自然链接，找一找春天，我们发现了教室门口的玉兰花，还创编了《玉兰花之歌》；孩子们与社会链接发现春天劳动的人们（那天小张叔叔和汪老师正在种植园地翻土），于是我们发现了好多勤劳的人，和春天特有的播种；最后孩子们与自我链接体验各种各样的职业，班上几位特殊岗位的爸爸还用心的给我们录制了视频呢！了解大班教材，虽然现在进行的课程都是项目活动，但教材都是教育专家们用心编写的，有很多值得我们学习和借鉴的地方用心学习了两本不同的教材后，选取了部分比较适合我们班孩子兴趣的内容了解园所资源，幼儿园里有种植园地、各种花、树，还有我们经常去的小学操场上也有很多自然物，上个学期我们做了《肥皂果》也是在小学操场上发现的最重要的了解我们班孩子的特点、经验和兴趣，小班中班时孩子们更喜欢五感类的、体验式的活动，到了大班孩子们更喜欢探究类的活动，更愿意去发现、探索一些不知道的事物我们在带着孩子们散步时，他们不仅对小学爷爷种在菜园的菜感兴趣，还发现了菜园外的杂草堆里有一些野菜，有些孩子还能叫出它的名字呢！既然孩子们对野菜感兴趣，就请爸爸妈妈们带着孩子们走进大自然去找一找、看一看、查一查（详见下图），来一节一对一的自然野趣课程下周期待孩子们的精彩分享哦！让我们一起携手来建构孩子们喜欢的课程蒲公英我找到的野菜小小调查员找一找，我找到的野菜看一看，观察野菜的颜色、形状？（画一画）查一查，野菜的好处（作用）？（图文结合）做一做，野菜美食（画或照片）。