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大班语言《落叶》杭州市东城幼儿园郑瑶玮活动目标.欣赏诗歌,在倾听和表达中对落叶展开积极想象.初步了解诗歌的句式结构,感知诗歌中的动词,大胆仿编诗歌活动准备.经验准备和树叶做过游戏,教师有意识的引导幼儿把树叶当成XX.物料准备PPT、诗歌分句图片卡、舒缓的轻音乐活动过程
一、谈话导入——师小朋友,你喜欢秋天吗?为什么?(引出落叶)——小结秋天的树叶五颜六色、像蝴蝶、像雪花
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容,感知诗歌的句式结构.配乐完整朗诵诗歌第一遍提问你喜欢这首诗歌吗?为什么?.结合图卡,完整朗诵诗歌第二遍,初步理解诗歌内容——提问秋风起,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来树叶都落在了哪里?(地上、沟里、水里)教师根据幼儿回答出示相应的图卡.师幼互动,进一步理解诗歌内容,分句感知句式结构——提问树叶落在哪儿,谁来了?它是怎么来的?又是怎么做的呢?它把树叶当作什么?(幼儿自由表达,教师随机摆放图卡,并引导幼儿积极互动游戏互动、图卡互动)师幼互动树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,它把树叶当成小屋;(教师出示图卡,进行游戏体验)树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,站在上面,它把树叶当成小船;(幼儿操作图卡,进行游戏体验)树叶落在水里,小鱼游过来,躲在下面,它把树叶当成雨伞(幼儿操作图卡,进行游戏体验)提问你最喜欢诗歌中的哪一句,为什么?.操作图卡,师幼完整朗诵诗歌
三、大胆想象,仿编诗歌
1.鼓励幼儿大胆想象并表达—落叶落在了地上、沟里和水里,小虫、小蚂蚁、小鱼开心地和落叶玩游戏现在,树叶又落在了屋顶,会有谁来和树叶玩游戏呢?它是怎么玩的?要求幼儿运用“树叶落在屋顶,xxxxXXXX它把树叶当成xx”的句式进行仿编,教师随机用简笔画回应—结合音乐和图卡,鼓励幼儿用绘画的方式集体仿编诗歌—展示绘画作品,根据绘画作品集体创编新诗歌
(四)活动延伸在绘画区和语言区,提供落叶、画笔、《和落叶跳舞》绘本等材料,鼓励幼儿在区域里进行仿编和创作附落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,它把树叶当成小屋;树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,站在上面,它把树叶当成小船;树叶落在水里,小鱼游过来,躲在下面,它把树叶当成雨伞。