幼儿园：徐秀珍：大班社会活动《可敬的夜间工作者》

大班社会活动《可敬的夜间工作者》丽水市实验幼儿园教育集团徐秀珍设计意图白天和黑夜是孩子们非常熟悉的自然现象孩子们喜欢白天，在白天的他们可以看到灿烂的太阳，欣赏多变的云朵，也可以快乐的游戏孩子们也喜欢黑夜在黑夜他们可以探索月亮的变化，细数天上的星星，还可以做一个甜甜的美梦对这个昼夜交替的世界，孩子们兴趣浓厚，然而除此以外，黑夜对于孩子们来说需要丰富的知识还有很多很多，看似静悄悄的黑夜中城市却在井然有序地忙碌着有勤劳的菜场工作人员、有认真排查的电力工人、有忙碌的警察、还有兢兢业业的印刷人员……我们城市的正常运转离不开这些勤劳而忙碌的夜间工作者们，他们的职业特殊性使得孩子们对于他们的了解少之又少，但是在日常的各种活动中又享受着夜间工作者所带来的便捷《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出幼儿社会领域的学习与发展是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程良好的社会性发展对于幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响因此社会性发展对于孩子们来说至关重要，而大班的幼儿已经有了较好的社会性发展基础，他们能够感知自身与家庭成员的关系，知道社会的各个工种和职业，也能够初步理解为大家提供服务的人《幼儿园教育指导纲要》中也提出要引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重因此我们应该在大班阶段，为幼儿提供合适的社会性认知，帮助孩子们珍惜人们的劳动成果，体会社会机构给我们提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果并能给予他们自己的关心和帮助本次社会活动《可敬的夜间工作者》就是基于以上观点，针对大班幼儿设计的原创活动，通过问一问、说一说、看一看、聊一聊和画一画等环节，让孩子们深入了解夜间工作者的工作内容和我们生活的关系，旨在激发幼儿的感激和敬佩之情，并帮助幼儿树立正确的职业观和人生观，同时，为孩子们日后的了解社会运转模式和职业特点埋下伏笔，也为孩子们在心中种下一颗关心、尊重和珍惜的小种子，帮助他们树立正确理想信念和践行社会主义核心价值观奠定扎实基础活动目标:幼儿园教学目标是教育目标的最具体化体现，也是落实教育内容最具体化的途径之一，本次活动我们的教育目的是让大班的孩子们了解夜间工作者的工作内容和特性，感知他们的辛苦，进而激发出感激和敬佩之情根据目标三维度认知、能力和情感三方面的内容出发，我将本次活动目标定位于.了解夜间工作者的工作内容，知道他们的工作和我们生活的关系.感受夜晚劳动者的辛苦，并对他们产生感激与敬佩之情.能运用各种方式（如绘画、歌唱等）表达自己对于劳动者的关心和尊重并能在同伴面前大胆表现活动准备.本次活动准备夜晚工作人员视频和图片PPT抒情音乐一段，绘画工具.前期经验准备了解人们一天的生活流程，知道各个环节的工作人员和他们的工作职责活动重难点.活动重点一一了解夜间工作者的工作内容，知道他们的工作性质，以及能与自己的实际生活联系，进而丰富自己的认知.活动难点一一能够说出夜间工作者的工作对我们生活的影响，进而激发自身的感激和敬佩之情，学会体谅、尊重他们，并且能将这一感情进行表达和表现活动过程

一、活动导入静悄悄的夜晚谁在忙？教师出示夜晚图片，感知夜晚——这是什么时候，你们在干什么？（教师通过展示直观画面，让孩子们观察和了解黑夜，帮助幼儿了解黑夜的寂静，以及大部分人们的活动，然后引申到幼儿自身我们都在休息和睡觉，为下阶段夜间工作者的辛苦埋下伏笔）一一每天夜晚，当我们睡着的时候，还有许多人在忙碌地工作着，你们知道他们是谁吗？他们在干什么？幼儿根据经验，自由讲述（如保安，门卫、医生、超市工作人员等）（幼儿讲述自己原有的知识和经验，分享自己所知道的夜间工作者的类型，一般都是与自己息息相关的，教师此刻即可对于幼儿的原有经验有基本了解，为下阶段的展示和深入活动奠定基础，同时，也在此环节链接了幼儿的原有经验）——刚才你们说了这么多在夜晚工作的人，其实在夜晚为我们忙碌的人还有很多，让我们一起去看一看吧

二、他们的工作很丰富.引导幼儿观看夜晚工作者的图片，并讲述他们是做什么工作的？为什么要在夜晚工作呢？（印刷厂工人、交警、医生、菜农、电力抢修人员、水管排查员、出租车司机、快递员等等）（此环节重点在于了解幼儿的认知基础后，展示幼儿不为所知的夜间工作者的职业和特点，丰富幼儿的现有经验，让孩子们了解原来还有这么多夜间工作，也为幼儿的社会属性发展埋好铺垫）.利用视频和图片，进一步感知夜间工作者的工作内容（对于像印刷厂工人、电力排查人员和水利排查人员等这些，孩子们日常接触较少的职业，本环节就利用视频和图片，帮助幼儿进一步深入了解他们，并且知道其工作性质和特点）

三、他们的工作很重要——我们的生活中少了他们会怎样？由教师或部分幼儿说出一些夜间发生的具体情境，请幼儿判断、解决如夜出门怎么办？（出租车司机会送你去）家人得急病，怎么办？（医院里医生随时准备着）晚上发生交通事故怎么办？（警察会及时赶到）有人要去买菜怎么办？（农民和超市的人晚上会把菜准备好）人们想一早了解各地发生的事情怎么办？（工人连夜赶印报纸）（本环节的设计思路就是让孩子们感受夜间工作者的重要性，引导孩子们观察和了解整个城市的运转少不了他们，我们的日常生活方方面面都不离开他们，夜间工作者的重要性在此环节做了体现，为下阶段的感激之情的激发和表达奠定基础）——你家里有人是在夜晚工作的吗？他们是做什么的？（由他们转变为我们，是大班孩子们了解夜间工作者职业特点和辛苦的“感同身受”，特别是有些父母或者家人都是夜间工作者，说一说他们，就更能够让幼儿和同伴了解夜间工作者的普遍性和重要性）

四、听我说谢谢您！.观看视频，感知夜间劳动者的辛苦——他们在晚上工作辛苦吗？可他们为什么都精神饱满、面带微笑呢？（他们的工作很辛苦，但他们想到人们的生活需要，心里就非常快乐）（此环节的视频和图片都是夜间工作者们的真实工作情景，目的是让孩子们真真切切感受到夜间工作者的辛苦和伟大社会性的学习和发展应该是在实际的生活情境当中构筑的，特别是大班孩子们对于社会的基本结构有了基础，以此来让孩子们深入了解各种职业和特点，有助于他们的社会性发展的同时，也会为孩子们的人生观奠定基础，特别是“爱岗敬业”的理解更加幼儿化和生活化）.表达他们的感激之情——青争悄悄的夜晚，当我们在舒舒服服地睡觉的时候，还有那么多的人在为我们美好的生活忙着，你心里有什么感觉？（孩子们在此环节可以说一说、画一画、唱一唱等方式表达表现，教师不用限制孩子们的表现方式，让孩子们自由自主表达，尊重个体差异，不要千篇一律要求他们都做什么，只要合适激发他们的表现表达欲望即可，情感的表达需要孩子们自身的展现，因此我们要尊重并提供合适时机，及时鼓励和表扬）——你会对他们说什么，做什么呢？（孩子们的表达表现内容可以是多样化的，说的话可长可短，画的画也可以是自己家人或者其他夜间工作者，教师不用特别约束，此环节重点需要关注的是有部分能力较弱或者表现欲望不强的幼儿，他们有表达的想法，但是在集体面前会害羞或者不想表达，教师需要尊重和鼓励，视情况进行能力的提升或者利用同伴的榜样进行鼓励）活动延伸我们熟知的24字的社会主义核心价值观的体现和落实对于幼儿园来说一直都是老师们较为头疼的问题，“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善”看似成人化的词语，要怎样幼儿化到3-6岁的孩子身上，则需要教师的深入解读和链接生活经验《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感因此，我设计了上述的活动《可敬的夜间工作者》本活动旨在在幼儿园进一步深入落实社会主义核心价值观，让孩子们了解社会中各个职业的特点和辛苦，将“自由平等”和“爱国敬业”等概念转化为孩子们便于理解的生活化内容因此，本次活动我们还可以做以下延伸

（一）观察活动.利用社区资源，鼓励家长与孩子一起走进各种公共机构，如社区医院、公园、菜场等，帮助幼儿进一步观察和了解他们的工作人员.通过视频、图片或者绘本等途径，了解工作人员们的职业特点，以及对自己生活的影响

（二）实践活动.送你一朵小红花教师和家长可以利用节假日的实践，带领幼儿去给各行各业工作的人们送上自己的一份心意，如手工作品花朵、爱心卡片等.利用各种机构组织的互动活动，如全国气象日活动一一走进气象局，新闻小主播，我是小交警等等，通过自身的活动参与，了解工作人员的辛苦和伟大活动反思.疫情促成长疫情的肆虐让我们的生活发生了巨大的变化，有人戏称“童年共六年，疫情占三年”，可见疫情对于孩子们的影响也是非常大的，以前所有的活动都能够正常开展，孩子们走出家门，走进各行各业，了解我们家园、社区和社会，但是由于疫情的影响，孩子们的足迹被限制，活动范围和内容也有相应的缩小，但是从另外一个角度看，我们也能够从中找到很多的教育节点，比如本次的大班社会活动《可敬的夜间工作者》，我们从“黑夜”出发，带着孩子们探寻在黑夜里“闪闪发光”的工作者们，是他们让我们疫情之下的生活还能保持正常和有序，也是他们让我们的社会乃至于国家都持续发展，因此，我们都应该心怀感恩，并且让这种感情能够内化到心，外显于行所以本次活动中，我将医务工作者的视频和图片进行了归类整理，在环节二和环节三中让孩子们深入讲述，以点带面，让大家都能够看到黑夜中的他们和各行业的工作者一样，任劳任怨，一如既往地努力着相信通过本次活动的开展能够让孩子们感受到疫情之下的全社会的努力，也能够激发孩子们的自我成长.感恩变具化感恩教育一直都是幼儿园老师们的困扰之一，如何让感恩这中高层次情感具体化？如何让这些3-6岁的孩子知道并心怀感恩？如何让感激之情在孩子们的心中油然而发？这些都是日常教学过程当中的难点问题，本次的活动我们就链接幼儿的生活经验，通过问一问、说一说、看一看、聊一聊和画一画等环节，将感情具象化，同伴之间的描述和自己身边的夜间工作者的故事都是素材，积累素材的同时带入感情，最后将感情的表达表现具体化和现场化，都是我们本次活动的亮点之一，也是让大班孩子们自我表达的良好时机虽然这只是一次仅30分钟的社会活动，但是我们相信经过老师们的教育和指导，孩子们在日常生活当中会有所运用，有所反思和有所表达！。