幼儿园：超能力吸管教案简案

大班科学超能力吸管新昌县城东实验幼儿园何雨佳设计意图超能力吸管为指南背景下开展的常态化科学活动指南在科学领域中指出幼儿在探究中认识周围事物和现象，5-6岁幼儿能发现物体的结构与功能之间的关系在日常自主游戏中，幼儿常常利用碳化积木建构，形成三角形的空间结构初步感知到这样建构方式很稳定但不并知道其中科学规律希望通过“超能力吸管”让幼儿感知三角形稳定性特点活动目标.尝试通过改变吸管的形状把瓶子提起来.在操作中发现三角形具有稳定性的原理.能够独立完成实验操作，体验用吸管把瓶子提起来的成就感活动准备.物质准备空塑料瓶、吸管、记录表、PPto.经验准备幼儿对吸管的用处和使用有一定的经验活动过程

一、思考如何用吸管把瓶子提起来L了解吸管的普通性质，为后期吸管大力土做铺垫.猜想吸管能否把瓶子提起来，引发幼儿挑战的兴趣

二、自主尝试用吸管把瓶子提起来（第一次操作）.介绍材料讲解要求.引导幼儿动手操作，验证自己的想法

三、提升难度再次尝试（第二次操作）.幼儿猜测后再次操作，分享交流经验.引导幼儿发现吸管在瓶内的折叠长短不同.引导幼儿发现折叠吸管的长度要比瓶身的宽度长

四、尝试成功的方法（第三次操作）.幼儿自主探究，教师巡回观察并给予指导.装水实验又细又软的吸管真的变成了一个大力士，居然可以把装水的水瓶提起来.引导幼儿仔细观察卡住瓶子的吸管形状（三角形稳定性的原理）

五、了解三角形稳定性在生活中的运用引导幼儿思考生活中三角形的稳定性的应用情况延伸活动让幼儿回教室进一步探究给瓶子装入水，在加重的情况下能否用折叠吸管提起瓶子。