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文本内容:
一.引趣激情明确目标.谈话引入
①同学们常用日记本或作文本写日记或作文,你们会在电脑中写日记、或短文吗想学习通过电脑写日记或作文吗(学生答复“不会(会)〃“想!〃)
②要通过电脑写日记或作文,就要使用文字处理软件“写字板〃就是一个易用好学的小型文字处理软件利用它,我们可以练习打字,输入中文或英文文章,并可以进展外观美化和打印这节课我们共同来认识“写字板〃(板书“认识写字板〃〕.播放课件展示学习目标引导学生阅读目标二.目标驱动导学达标
1.启动写字板〃导学自学探究一一要使用写字板写文章,必须首先启动写字板若何启动“写字板〃、翻开“写字板〃程序窗口呢
①请同学们先阅读课文中“
一、拓展学习局部
1、展示超前作品,并请学生来说说并操作自己的设置,激发其他学生进一步学习的欲望教师只补充介绍对文字进展修饰的其他方法A、文字效果B、字符间距C、动态效果等
2、学生再练习
3、再次展示学生作品,让学生品尝成功的喜悦反思学习局部课堂反思同学们通过今天的学习,你一定掌握了对文字进展修饰的操作步骤和方法继续努力吧,多练习,多思考,大胆尝试,一定能制作出更漂亮的文档相信你会越来越聪明、能干!课题美丽图形显身手课型新授课时1知识与技能
1、能根据文章的需要插入适宜的图片;
2、会调整图片的大小及位置;
3、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂
一、情境导入教师听说同学们读过很多故事,《龟兔赛跑》的故事大家听说过吗大屏幕上有两篇“龟兔赛跑〃的故事,其中一篇是教师装饰过的,大家猜猜是哪一篇一一展示课件大家更喜欢哪一个为什么师教师能作到的同学们能不能作到师这节课就让我们当次小编辑,“让文章变得图文并茂〃一一展示课题
二、学习新课师在同学们的桌面上也有一个《龟兔赛跑》的故事和一些图片,它们就藏在一个文件夹里,请同学们快速找到并装饰故事教师给大家3分钟的时间(课件展示练习要求插入图片的方法步骤、改变图片大小、位置、删除图片等)师时间到哪位同学上讲台来,把你的好方法介绍给大家(重点讲述文字的环绕方式一一四周型、尺寸控制点)师这位同学的方法大家学会了吗请同学们尝试一下他的方法师好,同学们《龟兔赛跑》的故事讲得若何样了师在大家的文件夹里还有一个故事《狮子和马》,“狮子〃和”马〃这两只动物就藏在word的“剪贴画〃中,请同学们快速找到它们,把它们放到故事中同桌可以相互交流一下方法师同学们停下来,哪位同学到讲台展示一下自己的方法(强调一一环绕方式)
三、课堂总结
1、同学们,今天我们学会了哪些本领
2、教师帮助学生疏理知识,归纳总结课题条理清楚话表格课型新授课时1知识技能构建学生喜爱的情境,帮助学生认识表格的一些常用名词;学会制作修饰表格,并输入文字学生试做一一演示汇报一一师作重点指导任务3填充底纹、美化边框.演示“表格和边框工具栏〃.设置“通讯录〃文件的边框和底纹效果见51页动动手效果
3.将“通讯录〃的外边框设为啥磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色分小组合作任务4表格自动套用格式
1、分小组合作练习,有问题讨论解决
2、演示汇报
3、
四、课堂检测完成课后练习第一题
五、作业完成课后练习第二题课题图文并茂作报刊课型新授课时1知识与技能
1.掌握在Word中插入艺术字操作,以及艺术字工具栏的常规教使用方法,熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法
2.使学生熟练运用word软件进展复杂图文排版,培养学生的创新精神和实践能力,也提高天〃课前准备4选择好字体和字号,单击“确定〃按钮问题你还能找到另外的方法吗〃任务二若何创立艺术字的格式学习以小组形式讨论、交流把交流的结果汇报给教师小组分工在“艺术字〃设置栏中单击你喜欢的按纽,看看他终究有些什么本领任务三教师总结演示任务四自己做一份报刊
三、课堂检测完成课后练习第4题
四、课后作业自己制作一份元旦晚报若何退出程序呢请同学们先自学课文中“
四、退出写字板〃板书“退出写字板〃2引导讨论
①可采用哪几种方法退出写字板
②单击双击窗口控制按钮或关闭按钮或“文件〃菜单的下拉菜单中的“退出〃选项后弹出的对话框中有那几个选项
③各选项的作用分别是什么3教师演示操作小结归纳略4指导学生操作尝试一一请同学们退出写字板,退出中选择“否〃,不保存当前练习文档.知识梳理小结评价引导学生自我评价一一这节课你学到了那些知识学生答复后根据板书,对照目标进展小结.效果测试拓展技能学生实践操作一一启动写字板,在其中输入教材P-96的英文诗歌,然后不保存退出写字板并关闭计算机
3、学生交流(开头空两格,每段要另起一行)
4、你知道若何才能空2个汉字的位置吗(按四下空格键)
5、这篇作文就在我们的课本第9页上,请同学们用自己喜欢的方式翻开word选择一种文字输入方式,输入保护鸟类这篇作文
6、(学生可能遇到困难,若何另起一行)在输入文字的时候,每敲一次回车键就会开场一个新段落另起一段时,如果不输入任何文字就敲回车键,会产生一个空行
7、作文我们就输到这儿,教师有一个问题想问问大家自动换行与敲回车键换行有什么区别
8、学生小组交流
9、小燕子说它很感谢同学们,请同学们先把所输入的作文保存起来,你还记得在四年级时候用写字板输入文字时的保存方法吗(让会的同学演示〕今后同学们要养成一个好习惯,输入一点保存一点,否则万一断电或遇到机器故障的话,我们辛辛苦苦输入的文字就有可能丧失了
三、课堂练习
1、小燕子对我们的工作很满意,它很想认识一下大家,若何样我们来个自我介绍吧,下面请同学们抓住自己的主要特征,不要写名字,把它输入到电脑中让同学们通过你的介绍看看能不能猜出你的名字
2、抽生评价
四、课堂小结学生交流收获
(一)知识目标帮助学生掌握常用的文字修饰方法,能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进展设置
(二)技能目标帮助学生培养和提高自己的观察能力,并能制作出对比漂亮的文件
(三)情感态度目标帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气,善于听取借鉴他人之长,并尊重别人意见的情感帮助学生养成区分的承受别人的意见和建议的态度教学掌握文字修饰的方法,制作出漂亮的文件重难点
1、学生准备[1)在“我的文档〃里建设班级文件夹和自己的文件夹文件《口头报告》
2、教师准备制作PPT文稿二次备课探究学习局部(PPT1)欢送进入信息技术天地认真学习展示才华
1、引入课题研究〔学习方式集体讨论,解决疑义〕同学们,欢送进入信息技术天地希望你们认真学习,充分展示个性和才华上周,同学们已输入了文字《口头报告》那么,我们今天学习什么呢先来看两个文件(PPT
2、PPT3)o
2、看后进展讨论这两个文件哪些地方不同你喜欢哪个文件为什么
3、提醒课题(PPT4)展示学习内容(PPT5)文件要变得漂亮,就要对文字进展修饰这就是我们本节课的“学习课题一一文字的修饰〃(学生齐读课题)那我们应该从哪些方面去修饰文字,从而使文字变得更漂亮呢(学生说教师再找时机展示PPT6对文字进展修饰一一就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进展设置)〔学生读学习内容)课题认识新朋友Word课型新授课时1教学目标认知目标
①了解”写字板〃的功能用途与窗口的外观组成;
②理解“写字板〃的启动与关闭方法技能目标
①初步学会在“写字板〃中进展英文录入;
②学会启动和退出“写字板”情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作,培养学生学习软件的兴趣与探索精神及协作精神教学重难点教学重点“写字板〃的退出方法教学难点:认识“写字板〃窗口的外观组成构造教具学具准备教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使用键盘输入字符的教学课件教学过程二次备课学目标过程与方法任务驱动、小组合作情感态度与价值观通过对《龟兔赛跑》和《狮子和马》故事的设置,培养学生做事要认真、仔细观察,有耐心,不骄傲,只有坚持不懈,才能到达目的教学重难点
1、图片的插入方法
2、调整图片的大小和位置
3、能够根据文章内容恰当地设置图片教具学具准备微机室教学过程二次备课学目标过程与方法在教师、同学及现代媒体的帮助下,感受学习制作表格过程初步学会解决问题的过程和方法情感、态度、价值观感知生活中表格的应用;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力教学重难点认识表格的一些常用名词;学会制作修饰表格,并输入文字培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力教具学具准备微机室教学过程二次备课
(一)、复习导入上节课我们学习了表格的一些基本操作,现在我们做一个练习
1、翻开课面上的“课程表〃文件,课程表中没有星期三的课,请你把星期三的课程添上
2、把第7节课这一行删除
(二)任务驱动任务L行高列宽轻松调翻开通讯录文件夹调整第2列和第5列的列宽
3、把各行的行高调宽一些
4、小组合作练习
5、学生演示任务2修饰文字把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色
2、把第一行设为黑体、四号、蓝色把2至5行设为楷体、五号、红色学目标学生探究学习的能力过程与方法
1.通过“任务驱动法〃来培养学生自主学习,积极探讨的能力
2.通过展示“艺术字〃的神奇特效,来激发学生学习信息技术学科的兴趣情感态度与价值观
1.学会自主发现、自主探索的学习方法,培养学生对信息技术学科的兴趣,增强学生的审美意识
2.通过自己亲手设置艺术字对其修饰,进一步培养学生掌握艺术字的能力教学重难点掌握在Word中插入艺术字操作,以及艺术字工具栏的常规使用方法,熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法教具学具准备微机室教学过程二次备课
一、创设情境,激情导入在前面几节课中,学生掌握了word排版的基本知识,而本节课上课前让学生课前预习了上课的内容同时,教师准备好课前做好的新课内容,一份是“春天春天春天〃六个字的简单输入的字体,另一份是插入艺术字的形式输入的“春天春天春天,通过播送教学让学生观看、对比教师提问同学们,你们看到这两种字体有何感受哪个好你们想不想自己也设计出这么美丽的字体今天教师就带着同学们一起来设计
二、任务驱动,探索新知任务一请同学们看投影上所写的,自己动手操作,看看成功后的礼物是什么1翻开Word单击“插入〃菜单栏的“图片〃菜单,单击子菜单中的“艺术字〃2在“,艺术字库〃对话框中,选择你喜欢的式样,单击”确定〃按纽3在弹出的“编辑艺术字文字〃栏中,输入你的“春天春天春启动写字板〃,思考、讨论“若何启动写字板〃(板书“启动写字板〃学生阅读后同桌讨论,互说启动写字板的操作步骤);
②尝试操作(学生开机尝试操作启动写字板,教师巡视指导)
(2)质疑补正精讲导学一一质疑谁来说说自己是若何操作的(请学生口述启动方法);演示精讲用鼠标启动写字板的操作步骤一一首先单击桌面”任务栏〃左端的“开场〃按钮,翻开“开场〃菜单,然后移动鼠标指针依次指向或单击“程序〃、”附件〃、”写字板〃,最后单击鼠标左键.“写字板的外观〃认识
(1)观察比照自学探究一一
①展示“写字板〃和“画图〃窗口界面,引导学生观察、比照和联想,看看写字板窗口中有没有我们已经认识的局部(生答标题条、菜单条〃)再看看“窗口〃中我们还不了解的局部(板书“窗口组成〃)
②导学新知一一请同学们认真阅读课文中的“
二、写字板的外观〃,仔细观察“窗口〃组成界面,同桌相互讨论“写字板〃窗口由哪些局部组成(教师注意引导观察与点拨
(2)质疑补正精讲导学一一质疑谁来说说“写字板窗口〃由哪几局部组成(请学生口述窗口组成)精讲窗口组成(注意引导观察).在写字板里输入文字
(1)提示任务若何输入英语字母或短语呢请同学们先认真观看一段输入文字的多媒体课件,在观看中重点思考问题i若何输入大写字母ii若何输入上档字符板书“在写字板中输入英文短语〃
(2)播放课件一一引导学生观看输入字符的课件,发现、获取知识
(3)学生答复以下问题教师补正小结大写锁定键只用于输入大写字母,其作用是用来进展输入大小写字母的切换;换档键是用来输入上档字符的或大写字母的;空格键用于输入空格,每按一次空格键就输入一个空格;回车键用于换行,每按一次回车就向下另换一行输入
(4)布置操作尝试练习84页[例1](教师巡视指导).退出写字板
(1)引入自学当我们利用写字板进展打字和文档编辑练习完毕后,应课题文字编辑小能手课型新授课时1教学目标知识与能力
1、完成“保护鸟类〃文章的输入
2、学会保存自己的文章
3、提高学生自主学习的能力过程与方法:在教学中,教学方法通常可以采取”任务驱动〃法、“讲授教学〃法、“启发式教学〃法及“学科整合〃等教学方法教学过程中,要注重把学生的实际知识水平和教学内容相结合,灵活运用一种或多种教学方法情感、态度、价值观
1、教育学生热爱、保护鸟类
2、教育学生要热爱生活,善待生活教学重难点重点掌握在电脑中输入文章的格式并会将文章保存在自己的文件夹中难点能根据要求,将文章保存在指定的文件夹中教具学具准备微机室教学过程二次备课
一、激趣导入同学们,你知道吗在我们北方有一种鸟,每到冬天将要降临的时候,它就飞到南方去了,等到明年春天,它又飞回来了你知道它是谁吗(对,是小燕子)除了小燕子,你还知道哪些鸟类〔抽生交流)〔喜鹊、杜鹃、乌鸦、大山雀等)大家要知道,爱鸟是一种美德,鸟不仅能给自然界带来无限生机,给人类生活增添无穷乐趣,而且绝大多数鸟是益鸟,对维护生态平衡有利可是,小燕子现在并不开心,因为很多人乱杀鸟类,破坏它们的家园,它们现在急需同学们的帮助,你们愿意帮助小燕子吗
二、学习新知
1、为了号召大家都来共同保护鸟类,小燕子写了一篇作文,想请同学们帮它输入到电脑中,打印出来,带回家给自己的亲戚和朋友看,号召大家共同来保护鸟类可以吗
2、在输入作文前,请同学们先想一想,语文课写作文时,教师都有哪些要求课题文字的输入我能行(第二课时〕课型新授课时1教学目标
1、能力目标通过本节学习使学生学会利用〃写字板〃新建文档、修改文档中的错误、会保存文件
2、情感目标在学习本节的同时提高学生应用电脑的能力教学重难点修改文档中的错误,保存文档教具学具准备微机室教学过程二次备课导入上节课我们认识了〃写字板〃软件,这节课我们一起来体验一下用电脑写作文的妙处所在新授师我们先一起来输入一段文字
一、输入作文中的文字输入课本第9页〃保护鸟类〃一段第一步启动〃写字板〃程序,翻开〃写字板〃窗口第二步进入中文输入状态,单击任务栏上的〃En〃,选择自己会使用的输入法注意一行输入完,就会自动换行要重新开场一段时,就要按回车键师在输入文章的过程中,难免会出现错别字、丢字、多字等错误若何修改文章中的错误
二、修改作文中的错误如要把这段中的〃鸟不仅能给自然带动来无限生机〃中的〃不仅〃删除第一步把鼠标指针移到〃鸟〃字和〃不〃字之间单击,使插入点光标移到那里第二步敲一下键盘上的〃Delete〃键,光标后面的字就被删除了注意如果操作错误,可以单击工具栏上的〃撤消〃按钮撤消刚刚的操作如要在这段中的〃爱鸟是一种美德〃的〃种〃后面把漏掉的〃社会〃补上第一步把鼠标指针移到〃种〃字和〃美〃之间,单击,使插入点光标移到那里第二步输入〃社会〃两个字师看着自己修改好了的文章定很成就感吧,我们如果不把它保存下来很有可能就丧失了,所以大家一定要养成及时保存文件的好习惯
三、保存文件单击工具栏上的〃保存〃按钮,出现〃另存为〃对话框再单击〃保存在〃框右端的下拉按钮,选择要保存的位置单击,再单击〃文件名〃框,输入新的文件名单击〃保存〃师我们把刚刚输入的文章保存了,如果想重新建设一个文档若何办呢有没有会操作的
四、新建一个文档师谁愿意上台给大家操作一遍生上台演示单击工具栏上的〃新建〃按钮,弹出〃新建〃对话框,在〃新建文档类型〃框中选择默认的〃Word6文档〃,然后单击〃确定〃,就生成一个新的文档师大家在新文档中插入当前日期或时间单击菜单栏上的〃插入〃,翻开〃插入〃菜单;再单击〃插入〃菜单中的〃日期和时间〃,翻开〃日期和时间〃对话框单击一种自己喜欢的样式,日期就自动插入到文档中了注意在文章中想让某一段分成两段,就把光标移到要分段处,按一下回车键想把两段合并,把光标移到要合并处按一下退格键把硬回车符号去掉练习课后
2、4题小结教师和同学一起讨论这堂课的收获课题小小文字美化师课型新授课时
14、教师没教,哪些同学已经自学并能对文字进展修饰了(提供应学生展示才华的时机)附学生文件口头报告我建议咱们去峨眉山我们可以坐吊车看下面的树,那里的树叶五颜六色,有火红的、金黄的、杏黄的等等如果你要去的话,就在街心花园坐车,九个小时就可以到了辅助学习局部根据学生的才华展示,教师相机灵活辅助学生学习补充要点要点一选定一一帮助学生加深理解要对文字进展修饰,必须先要选定选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手,使文字成反白可以从左往右拖动,也可以从右往左拖动〔根据需要可选一个字或多个字,选择全文可以用“编辑〃中的“全选〃)要点二功能一一帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭字体指的是字的样式通过下拉列表可以选择不同的字体字号字号表示字的大小下拉列表里有很多项选择择,最小的是八号,一般用四号,最大的是初号有的同学的电脑只有数字序号,最大的是72号一般用
16、18号字形B-粗体;「斜体;U-下划线及颜色;A代表字的颜色要点三方法一一让学生知道并掌握对文字进展修饰的几种方法一是用“格式〃工具栏进展文字修饰,二是用“格式〃中”字体〃对话框对文字进展修饰三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体〃(根据情况,教师可以引导学生总结出做任何一件事情都有不同的方式方法到达闲谈的目的,对文字进展修饰也是一样,用几种操作方法都可以让文件变得漂亮,自己喜欢哪种就用哪种吧)要点四美观一一对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好,使文件显得漂亮、美观学生练习局部
1、学生分层进展大量的操作练习,教师巡视帮助学生解决疑义
2、展示学生作业,让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业,让大家帮助,从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。