安徽省中考语文第16篇繁星水练习题

第16篇繁星•春水强化训练选填突破•夯实基础.《繁星•春水》是作者冰心在谁的影响下写成的？（）A.纪伯伦B.罗曼•罗兰C.泰戈尔.下面不是《繁星•春水》的主旋律的一项是（）A.爱的哲学B.母爱C.童真.“大海呵/哪一颗星没有光/哪一朵花没有香/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”请选出赏析有误的一项（）A.这首诗写的是冰心对大海的感受是对大海的赞歌B.诗人由波澜壮阔的大海想到浩瀚的宇宙想到繁华的世界想到自己的胸怀想到人类的博大与宽广C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果D.这首诗格调清新自然语言凝练含蓄意境凄清悲凉.下面诗歌中，表现诗人面对黑暗的社会现实勇于反抗的精神和对未来抱有必胜的信念的是（）A.我们都是自然的婴儿/卧在宇宙的摇篮里B.弱小的草呵/骄傲些罢/只有你普遍的装点了世界C.阳光穿进石隙里/和极小的刺果说/借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己/树干儿穿出来了/坚固的磐石/裂成两半了D.智慧的女儿/向前迎住罢/“烦闷”来了/要败坏你永久的工程（）春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，己这般的温柔了世界了！A.歌颂母爱B.赞美童真C.歌咏自然.《繁星•春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集二者系姊妹篇其独特的文学样式被茅盾称为“和.“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子/他细小的身躯里/含着伟大的灵魂”歌颂的是一个充满的世界.[2017安徽]“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集《》，诗中的“你”指的是大题强化•素养赋能.请运用所积累的名著知识完成下面问题“什么时候来赏雪呢？”“来日罢，”“来日”过去了“什么时候来游湖呢？”“来年罢，”“来年”过去了“什么时候来工作呢？来生么？”我微笑而又惊悚了！⑴这首诗选自著名诗人冰心的诗集《繁星•春水》诗歌采用了的形式，表现了人们对的态度⑵诗歌最后一句说“我微笑而又惊悚了”“微笑”和“惊悚”是否矛盾为什么？.请运用所积累的名著知识完成下面问题谢谢你！我的朋友！这朵素心兰请你自己戴着罢我又何忍辞谢她？但无论是玫瑰是香兰，我都未曾放在发儿上⑴这首诗选自《繁星•春水》，诗人为什么说“我又何忍辞谢她”？⑵诗歌最后一句“我都未曾放在发儿上”是什么意思.请运用所积累的名著知识完成下面问题春徘徊着来到这庄严的坛上一-在无边的清冷里只能把一丝春意交付与阶隙里微小的草儿了⑴这首诗运用了的修辞手法，用“”一词生动形象地写出春天到来之时的情景

（2）诗中的“在无边的清冷里”指，“只能”写出了春的，“交付与阶隙里/微小的草儿了”写出了草儿o⑶这首诗的寓意是什么？.请阅读《繁星•春水》选段完成下面问题

（一）残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地一一生命也是这般的一瞥么

（二）指点我罢，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢⑴简要分析这两首诗的内涵⑵结合这两首诗试分析《繁星•春水》的写作特点.请运用所积累的名著知识完成下面问题聪明人！在这漠漠的世界上，只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里⑴这首小诗告诉我们什么人是“聪明人”⑵诗中画线句有什么含意.请运用所积累的名著知识完成下面问题母亲呵！我的头发，披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝⑴这首诗选自《繁星•春水》，是我国著名作家的作品，她原名⑵给画线句子划分节奏限两处这就是你付与我的万缕柔丝⑶请从修辞手法的角度赏析这首诗第16篇繁星•春水.C【解题思路】冰心在泰戈尔《飞鸟集》的启发下创作了《繁星•春水》.D【解题思路】《繁星•春水》的主旋律是对母爱和童真的歌颂对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟故答案选D⑵不矛盾“微笑”指的是对人们漫不经心对待时间的一贯态度的意料之中；“惊悚”指内心的感受是对时间已被蹉花的恐惧和害怕

10.⑴朋友送“我”素心兰，“我”盛情难却不好拂了朋友的心意，却又不得不拒绝朋友的好意⑵不管是怎样美丽的花儿，“我”都不会因自己的喜爱而伤害它们，残忍地将它们从枝头摘下表现了“我”对生命的热爱和尊重n.i拟人徘徊⑵初春时节，气温还很低无奈生命力顽强，耐寒抗冻3人要有常人没有的意志和品格才能接受重大的人生使命1-由落红遍地、鸟儿飞去联想到生命，由此产生一种伤感的情绪一一辛苦忙碌之后生命不也如落花一样寂寞地凋零了吗？二流露出诗人在奋进的途中，因看不到明确的希望而苦闷彷徨的心理⑵示例:篇章短小，意味深长;形象生动，自然贴切;善于联想，内涵丰富;感情的表达婉转含蓄1“聪明人”就是有自信的人⑵人只要有自信，就不怕行走在黑暗之中，因为自信能为我们照亮前行的道路1冰心谢婉莹⑵这/就是你付与我的/万缕柔丝⑶这首诗运用比喻的修辞手法，将母亲的爱比作“万缕柔丝”，生动形象地表现了母亲的温柔和母亲对“我”的浓厚的爱，“披在你的膝上”写出了“我”对母亲的亲昵与爱戴。