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心理健康教育年级电子备课教案第6课学习可以有创意执教认知目标通过游戏活动、创意学习体验,知道几种常用的创意学习法,并在活动体验中,知道如何操作过程方法目标初步掌握运用多感官学习的方法,产生发散思维萌教学目标芽运用所学,结合目前的学习任务做一周尝试创意学习,与同学交流情感态度目标通过尝试运用多种感官参与学习和求异学习,感受到创意学习的轻松、有趣和高效教学重点有创意学习的一些基本方法教学难点根据自身优势,形成属于自己的独特的学习方式教学准备课堂设计.热身导入4分钟1同学们,今天上课前我们先来做一道题目看谁能用最短的时间答对汽车停在?号/16/
066888、:\98⑵其实这道题并不难,只需要换一个方向读题,就能得到答案,但是却有那么多的同学校尽脑才这就是创意学习大家简单说一说创意学习的好处【设计意图】通过这个例题,让学生感受到创意学习的有趣,创意学习就可以发生在我们身边.体验活动10分钟o1演示一种创意学习活动,如唱歌背古诗画画背古诗等⑵把喜欢的游戏活动和经常遇到的学习任务连接起来,设计一项创意学习的活动方案3小组内交流分享你用怎样的创意学习法学习,这样学习感觉如何?⑷总结创意学习,让学习与游戏结合起来,课外拓展5分钟1根据自己的兴趣与特长,将它与现在的学习任务联系在一起,设计一个活动,创意学习1周,看看效果如何2学生可以设计创意学习实施表,记录实施情况创意学习方法每日情况记录所花时间自评效果【设计意图】创意学习只有运用于学生实际学习,才有生命力本环节引导学生将感悟转化为行动,及时做好记录板书设计课堂观察教学反思第6课学习可以有创意既能提高学习效率,又能激发学习兴趣【设计意图】在游戏过程中,学生设计创意学习活动方案并实践练习,感受到创意学习很有趣
3.主题探究15分钟1出示话题一题多解,一题多变,一义多现,一事多做师生理解每个话题的意思1一题多解小组讨论,小组确定一个问题,大家讨论,寻找多种解决问题的方法2一题多变组长提出一个数学题目,大家讨论如何变化,使它生成许多新的问题3一义多现一个意思可以用多种旬式、多种方式表达4一事多做教师说一件事情,让学生思考3分钟,看谁想出做好这件事的方法最多2每组选择一个话题,组长带领大家讨论3小组汇报展示小组学习情况其他小组同学评价,同时也学习另外几种创意学习的方法4小结学习创意来源于变化,而有益的变化则需要我们主动思考、发散思维【设计意图】通过这个活动,让学生充分体验各种创意学习,更多的感受到“变”,这是创意学习的关键之一
4.总结回顾6分钟创意学习是指发挥自己的主动性和创造性,将传统的学习方式加以变化,使学习更有趣味、更有效率学生的创意学习至少可以在两方面进行赏试第一,游戏学习法将学习与游戏相结合,设计游戏化的学习让学习变得轻松愉悦第二,兴趣结合法将学习与兴趣相结合,设计个性化的学习方式【设计意图】学生在体验各种创意学习之后,该环节让学生抓住创意学习的关键,确定自己喜欢的创意学习法。