学高二英语M5U3reading2知识点说明性-张居英

高二英语M5U3reading2说明性教案序内容要点规范性策略点拨学习活动方式及活动反馈及评价方备号规律性要求时间式注

1.intention词性，词义用法以及intended的非谓语用法.通过朗读并翻译例句，得出划线部分短语词义；.让学生展示【自主练习】的答案；通过巩固练习、重难点突破巩固其用法；.通过翻译句子体会非谓语的用法例句Themovieintendedforadultsisntsuitableforchildren.活动一独学，翻译句子；活动二独学活动三翻译句子要求写到摘抄本上反馈.个人展示.个人回答.个人记录评价个人评价

2.anxiety词性、词义；以及“渴望做某事”表达方式的归纳总结.通过让学生朗读翻译例句，完成【自主归纳】；.通过做重难点突破巩固其用法；beanxioustodosth;bedyingtodosth;bekeentodosth;longto;bedesperatetodosth;beeager.学习活动一齐读原句，掌握其名词、动词、形容词的用法要求声音洪亮，学习活动二独学，完成练习活动三讨论；要反馈.全体同学齐读例句；.黑板呈现评价L整体评价；.个人评价；.小组评价求组长记录

3.adoptadoptL通朗读过翻译导学案例句掌握adopt的两层重要含义，并完成【自主归纳】中adopt的衍生词拓展以及练习；.通过给学生呈现adopt及其衍生词组成的一段话，让学生感悟其用法；.通过重难点突破练习辨析adopt和adapt活动一独学（朗读），小组合作，活动二独学活动三独学反馈个人板书小组代表回答评价个人评价，小组评价

4.pushaheadwith短语辨析

4.通过翻译导学案例句掌握与push有关的几个常用短语的含义，熟读短语活动一独学；翻译句子反馈熟读评价个人评价

5.way短语辨析.朗读并翻译例句得出句中与way有关的短语的意思；.通过巩固练习巩固其用法学习活动一:小组合作；活动二:独学，翻译句子反馈小组代表回答评价小组评价

6.If的虚拟条件句与过去、现在、将来事实相反的三种情况下，主句、从句谓语动词的形式让学生通过例句体会三种情况下主、从句的谓语形式

1.If1hadtakenyouradvice1wouldnthavemadeamistake.

2.If1wereyou1would活动一，独学反馈黑板板演评价个人评价notlethimknowthetruth.

3.Ifweweretohavethreedaysoffwewouldenjoyaveryhappylife.

7.Tobecloned不定式的做后置定语所表达的意义让学生查找M5U1语法学案重温不定式的时态、语态形式以及用法活动一独学反馈黑板板演评价个人评价8while一词多义，弓1导不同的状语从句.朗读课文原句，分析句子前后逻辑关系得出while的词义；.掌握while的其他词义；并完成4道单选题，活动一独学；活动二齐读反馈

1.齐读

2.独学评价。