历史岳麓版必修二领学案第7课新航路开辟

题目第7课新航路开辟2课时【知识转接】L商业革命新航路开辟后西欧商业经济领域产生的一次重大变革表现为世界市场开始形成，流通商品种类的增多，商路贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸加速了资本原始积累的过程，促进了封建生产方式向资本主义生产方式过渡，同时对世界其他地区的社会经济产生重要影响，世界有力地联结为一个整体.价格革命又称“物价革命”，新航路开辟的另一个经济后果是引起〃价格革命〃其表现是美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后甚至流入奥斯曼帝国在白银通过国际贸易渠道向东流动时，它所经过的地方必然发生下述现象物价迅速上涨，货币贬值，出现伪币，投机活跃在一个世纪里，西班牙的物价上升了大约四倍，其他欧洲国家虽然没有达到这个程度，但它们传统的经济关系也受到了严重的冲击物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生深远影响，以致被称为价格革命.资本原始积累和资本积累的区别所谓资本原始积累是指资本主义生产方式确立以前，通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离，使生产资料聚集在少数人手里的过程例如英国的圈地运动就是例证16世纪的奴隶贸易资本积累不同于资本原始积累通过剥削工人的剩余价值而积累的过程叫做资本积累资本的原始积累的手段是掠夺，资本积累的手段是剥削【预学能掌握的内容】

一、东方的诱惑（新航路开辟的背景）.原因（必要性）

（1）经济根源（根本）西欧和的发展

（2）社会原因欧洲人对贵金属和贵重商品的需求；《马可波罗游记》描述东方“遍地，盈地”

（3）商业危机（直接原因）垄断传统商路

（4）宗教为传教，不惜以武力进行“圣战”.条件（可能性）

（1）政治（主观条件）西班牙、葡萄牙两国君主依仗武力，强化，积极扩张

（2）生产力（客观条件）造船和航海技术的进步；的应用；地理知识的进步（地圆学说）

二、新航路开辟（新航路开辟的过程）西班牙和葡萄牙分别扶植了向东和向西两条路线的海上探险请填写下表开始形成（（新航路开辟的影响）

1、对西欧

（1）引发了商业革命:世界各大洲的商品源源不断地运往欧洲，作为欧亚大陆一端的西欧开始崛起；

（2）是引发了欧洲的价格革命白银大量流入欧洲造成欧洲货币贬值物价上涨.⑶欧洲的商路和国际贸易中心从转移到总之，加速了欧洲封建主义的衰落，促进了的发展.对美洲美洲传统社会遭到灭顶之灾；但美洲金银矿开采和种植园经济为欧洲做出了重要贡献.对非洲非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的开始.对亚洲（最初）殖民者侵占亚洲一些大陆沿岸据点和岛屿，大量白银流入也刺激了亚洲经济的发展.对全球全球逐渐形成了以为中心的世界经济体系人类也由此从各民族分散孤立发展开始走向一「oR合作探究U多种史观认识新航路开辟和殖民扩张L（

2014.全国大纲）开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国A.王室大力支持B.地理位置优越C.商业资本发达D.金银需求量大（2011年.江苏・14）新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少，相互影响小造成这一状况的主要原因是（）A、人类对世界尚未缺乏整体的了解B、不同文明的交往存在观念差异C、人类技术水平难以克服地理障碍D、缺少富有冒险精神的伟大航海家（

2013.江苏）西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金新格拉纳达小康金产量逐步上升到18世纪其产量约为16世纪产量的三倍这些黄金的流入直接导致西班牙A.国力增强，确立世界霸主地位B.资本积累，引发本国工业革命C.贸易发达，成为世界市场中心D.物价上涨，冲击封建生产关系II）（12分）阅读下列材料，完成下列要求材料世界近现代史教材目录对比（节选）目录A目录B学习目标概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义学习疑问学习建议方向时间航海家路线向东1487—1488年迪亚士葡萄牙一非洲好望角1497-1498年—葡萄牙一非洲好望角一向西1492年—西班牙1519-1522年—西班牙一大西洋一一印度洋一史观新航路开辟和殖民扩张影响革命史观全球史观文明史观现代化史观社会史观第一节革命的社会经济前提第二节斯图亚特王朝的专制J统治革命形势的成熟第二节革命的开始第一和第一次内战共和国的建立第四节共和国时期的阶级斗争第五节克伦威尔的独裁统治第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变第二章（略）摘编自《世界历史•近代史编》，1972年版方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破•商业革命第一节文艺复兴第二节宗教改革第四节欧洲诸国专伟制度的形成•尼德兰革命第五节16世纪的中国与□本第二章17世纪至工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命•1689——1742年的英国第二节（略）摘编自《世界历史•近代史编》，2011年版比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）【思维导图】（学生自我绘制）。