培养四年级学生“品德”与“能力”的双重素质——英语德育渗透工作总结

培养四年级学生“品德”与“能力”的双重素质——英语德育渗透工作总结品德和能力是一个人成长的两个方面，而德育教育则是培养学生双重素质的重要途径之一在四年级这个充满好奇心、活力和好胜心的年龄段，如何在英语学习中渗透德育教育，对于学生的全面发展具有重要的意义

一、激发学生学习兴趣激发学生对英语学习的兴趣是英语德育渗透工作的首要任务为此，我们组织了各种形式的英语角，比如“英语文化学习角”，“英语歌曲欣赏角”，“英语小故事分享角”等等，这些都是为了让学生更加积极的参与到英语学习中来，从而提高他们的学习兴趣同时，还推出了一些小游戏，可以在游戏中学英语，如“博览群书”、“一字成语”等等，不仅增强了学生的英语能力，也促进了他们的互动交流，从而建立良好的人际关系，培养好品德

二、提高学生学习能力提高学生的学习能力也是英语德育渗透工作中重要的工作内容在教学中，我们注重培养学生的学习方法，引导他们自主学习比如，在听力教学中，我们在录音时适当间隔，让学生尝试用自己的语言描述听到的内容，以达到学习的效果在阅读教学中，我们鼓励学生用自己的语言，把文章内容借口进行表达，以提高学生的阅读理解能力同时，我们还鼓励学生积极上网寻找相关的英语学习资源，加强自己的自学能力，从而提高英语水平

三、加强学生道德教育教育是道德是英语德育渗透工作中非常重要的环节我们注重在教学中渗透教育，培养学生良好的道德品质比如，在教学中，我们加强对学生的考勤管理，督促他们按时到校，并整齐排队，以端正学生的道德观念同时，我们还注重弘扬中华传统文化，让学生了解中华文化的博大精深，帮助他们树立追求卓越的人生追求在每次英语角活动中，我们还强调爱国主义教育、助人为乐等主题，培养学生的感恩之心和责任担当

四、促进学生思维发展促进学生思维发展是英语德育渗透工作中的重要一环我们通过多元化的课程设置，引导学生思考和创新比如，在写作教学中，我们要求学生有自己的探究和思考，鼓励他们写出有独到见解的文章，从而发散出学生的创新思维；在口语教学中，我们通过情境交际，激发学生的想象力，引导学生积极思考，提高他们的思维水平总之，英语德育渗透工作是一项需要长期耐心和积极性的工作通过多种形式的教育方法和现代化的教育资源，让学生在英语学习中不断成长、提高，从而在品德和能力两个方面都获得良好的发展相信在未来的工作中，我们将继续不断探索，创新方法，不断提高英语教育质量，为学生的成长道路增添新的色彩和动力第PAGE页共NUMPAGES页。