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题目第11课希腊先哲的精神觉醒2课时学习了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精目标神的内涵学习疑问学习建议【相关知识点回顾】了解?
2.《必修一》所学的古希腊的民主政体对后世产生了深远的影响,其主要特点是和,最高权利机关是O【知识链接】哲学一词起源于古希腊,哲学本意就是“爱智”,哲学家是“热爱智慧的人”;哲学是系统化、理论化的世界观和方法论,世界观是人们对整个世界的总体看法和基本观点方法论是人们认识事物,改造世界的根本方法【预学能掌握的内容】
一、古希腊哲学的产生
1、时间大约公元前O
2、表现希腊最早的哲学是o是第一位自然哲学家,被誉为西方“哲学之父”认为万物皆由而生成
3、作用希腊哲学的产生,是古希腊人开始具有的体现,创立了朴素的唯物主义世界观,,标志着O
二、智者学派
1、出现背景
①经济商品经济发展(商品生产,海外贸易发达);
②政治经、克里斯提尼改革后,雅典城邦工商业奴隶主阶层扩大,时期民主政治发展到黄金时期;
③思想文化海外殖民扩张加剧,吸收外来文化,促进公民的社会生活丰富多彩,思想活跃开始寻求新的关于自然和人类自身的观念
2、主要观点讨论的重点提倡强调
3、代表人物一一普罗塔格拉
①其观点是“是万物的尺度,是存在事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”
②认为正义、善德、等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由制定的好坏优劣取决于个人尺度,世间没有客观的评判标准和永恒的O
4、对智者学派的评价积极
①构成古希腊的基本内涵;
②他们作为教师,以培养兼顾公私利益的为自己的任务;
③强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严消极智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共同性,这种思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门由于智者学派的弱点,再加上它后来只注重传授给有钱人子弟一些为人处事的技巧或巧言善变的能力引起了其他思想流派的批判,被人称为a,,O
三、苏格拉底——“第一个把哲学从天上请回人间”的哲学家公元前世纪后期
1.出现背景雅典制由盛到衰
2、主要观点1认识人自己一一认识你自己苏格拉底与智者学派是同时代的人,他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为,他的哲学追求主要集中在“”这一命题上2强调的作用一一知识即美德苏格拉底认为人必须具有才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源他把和合二为一
3、苏格拉底思想的意义开创了希腊新的哲学方向使哲学真正成为一门研究“”的学问,他崇尚和自由探索的理性精神对后世产生了深远的影响
四、柏拉图和亚里士多德
1.柏拉图的主要思想1直接原因苏格拉底之死,使柏拉图对雅典的民主政治感到失望,寻找心目中的理想国2柏拉图的主要贡献
①政治贡献一一设计理想国师从苏格拉底,先后到埃及和意大利等地游历,提出统治者由真正懂做国王,国家的目的是和谐与效率,正义与幸福其著作《》
②哲学贡献一一提出:理念是世界的本质,现实世界是理念世界的反映推动了唯心主义哲学发展
③教育贡献一一创立柏拉图学园,欧洲历史上第一所综合性学校,培养学者和治国人才,注重自然科学知识,采用对话式教学
2、亚里士多德的主要思想及其贡献1主要思想
①批判柏拉图的理念论一一认为高于一切,提出了的名言在他的哲学名著《形而上学》中批评柏拉图的看法,认为自然界是客观的、真实的存在人们的认识来自对自然界的感觉,没有感觉就没有认知
②最大的哲学贡献一一创立O他的研究都是从大量收集材料开始,经过严密的分析、概括、推理,最后才得出结论这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的O2亚里士多德思想的意义
①亚里士多德学识渊博,是集古希腊科学文化知识之大成的的学者
②他不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门的学科
③他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰,给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产【探究点一】工合作探究』智者学派与苏格拉底思想的异同(典例解析』“苏格拉底唤醒了这个真正的良知因为他并不只是宣布人是万物的尺度,而且宣布作为思想者的人是万物的尺度”下列各项中,对黑格尔的这句话理解正确的是()A.要从自然的角度认识世界B.要关注人的尘世生活C.强调知行合一D.强调人类的理性【探究点二】通过列表法比较苏格拉底与孔子的异同翻g:朝蚪巴I……II【层次一】
1、古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的
2、“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步“,不论多么深奥,最终都能发现”与这句话的理念一致的说法是A.“信仰即可得救”B“人是万物的尺度”C“要有勇气运用你自己的理智”D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧”
3、某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问,这位哲学家是A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德
4、苏格拉底在受审时申辩说“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害”这段话表明苏格拉底是A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政
5、亚里士多德在《政治学》中认为,世上有两种形式的平等,即数量平等和比值平等数量平等是绝对平均主义;比值平等则根据个人的实际价值,按比例分配与之相称的事物根据上述观点,通常所说的“分数面前人人平等”应该是A.更接近于数量平等B.更接近于比值平等C.数量平等高于比值平等D.既非数量平等又非比值平等
6、英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识
7、古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法
①有利于全体雅典人参与国家管理
②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私
④忽视了参与政治者的能力与品德A.
①④B.
②④C.
①②③D.
②③④
8、伯利克里时代,雅典通过的一项法律规定“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪”根据这项规定,有些人遭到陪审法庭的审判这表明()A.雅典公民权利神圣不可侵犯B.雅典公民只尊奉神明的意志C.雅典民主制不能保障言论自由D.伯利克里排斥“持不同见解者”
9、有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义词”这一现象是雅典A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反应C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现
10、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是
11、如何对待物质需求,东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”,有的甚至提出“去人欲”;也有的针锋相对“穿衣吃饭,即是人伦物理”下列人物中,明确表达上述主张的有
①苏格拉底
②亚里士多德
③朱熹
④李贽A.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④
12、“我们全都是希腊人我们的法律、我们的文学、我们的宗教,根源皆在希腊英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是A.英国人是古代希腊人的后裔B.英国文化缺乏原创性C.希腊文明对西方文明影响深远D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系
13、古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说“说句老实话,我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱,这反映当时雅典人A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值【层次二】
14.
2015.H.
40.(25分)阅读材料,完成下列要求材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论学生问“舜做天子后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答“抓起来就行了”学生又问“难道舜不阻止法官吗?”孟子说“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事”学生问“那舜又该怎么办呢?”孟子说“舜应当放弃天子之位,毫不顾惜然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉J——据《孟子》材料二公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑他与他的弟子们都认为判决不公当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》(I)结合材料及所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值(15分)【思维导图】(学生自我绘制)智者学派苏格拉底不同点对人的价值的认识对知识的认识相同点苏格拉底孔子道德侧重政治主张教育主张。