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副高卫生职称《健康教育与健康促进》题库考前点题卷一[单选题]
1.制定健康教育具体目标的3个〃江南博哥江南博哥W〃包括A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何时、多大程度E.何时、何地、多大程度参考答案B[单选题]
2.健康教育干预的质量控制的核心任务是A.提高满意度B.促进健康C.促进康复D.提高干预效果E.使干预按照计划进度和质量运行,及时发现和解决问题参考答案E[单选题]
3.健康促进干预规划应A.改变饮食习惯B.使生活规范化C.养成良好生活习惯D.促成和强化健康行为的形成E.促进疾病的康复参考答案D[单选题]
4.进行健康教育与健康促进干预时,采用哪种策略效果将会更好A.社会策略B.环境策略C.教育策略D.综合策略E.行为干预策略参考答案D[单选题]
5.为监测健康教育项目的进展,实施项目评价,下列不属于监测指标的是A.投入指标B.过程指标C.产出指标D.原因指标E.以上都不属于参考答案D[单选题]
6.在健康教育干预中,社区参与的时机应是D.组织传播E.自我传播参考答案C[单选题]
47.职业性很强的传播是A.人际传播B.自我传播C.大众传播D.群体传播E.组织传播参考答案C参考解析大众传播的特点有信息的发送者是职业性的传播机构和人员;信息的接受者众多;信息量大,覆盖范围广,传播速度快;基本是单向传播,缺乏即时和充分的反馈综合其他传播的特点,答案C最佳[单选题]
48.受众量最多的传播是A.人际传播B.自我传播C.大众传播D.群体传播E.组织传播参考答案C[单选题]
49.传播速度最快的是A.人际传播B.自我传播C.大众传播D.群体传播E.组织传播参考答案C参考解析群体传播、组织传播、自我传播不属于本书考试要求范围内的内容,不会作为知识点来考,所以,只要把人际传播与大众传播特点熟练掌握就能选出初最佳答案C[单选题]
50.避免信息走样,在实际传播过程中要注意对信息A.质量把关B.种类检测C.种类监测D.质量监测E.质量定位参考答案D[单选题]
51.在影响传播效果的因素中,不属于传播者因素的是A.宗教信仰B.心理素质C.价值观念D.社会地位E.行政权力参考答案A参考解析传播者因素包括内在因素和外在因素内在因素包括传播者的价值观、个人品质、传播技巧、心理素质等;外在因素包括社会地位、行政权力、职位、资历等故答案为A[单选题]
52.在影响传播效果的因素中,不属于环境因素的是A.宗教信仰B.传播技巧C.社会习俗D.社会政治E.地质特点参考答案B[单选题]
53.选择媒体的原则有速度原则,还有A.效果和效率B.效益与经济C.效果与经济D.效果与实用E.适宜与经济参考答案C参考解析这是一道应用性很强的记忆题,是实际工作中经常要考虑和决策的问题,即根据项目要求、经费多少和结束时间来选择传播媒体,以便能按计划完成任务,所以,经过认真分析判断答案C最佳[单选题]
54.选择媒体的原则有速度、效果和参考答案B[单选题]
55.《中国公民健康素养66条》(试行)是世界上第一份界定公民健康素养的A.官方文件B.政府文件C.政治文件D.正式文件E.行政文件参考答案B参考解析《中国公民健康素养66条》(中华人民共和国卫生部公告2008年第3号)是世界上第一份界定公民健康素养的政府文件这是每位考生必须知道的,即答案是B[单选题]
56.不健康行为又称A.疾病行为B.高危行为C.危害健康行为D.不良行为E.不道德行为参考答案C参考解析不健康行为是不利于自身和他人健康、可能增加疾病发生危险、加重病情、促使疾病预后不良的行为,又称危害健康行为,故选C[单选题]
57.过去6个月内已经作出了行为改变,属于行为阶段变化理论模型结构中行为变化的是A.无意图阶段B.有意图阶段C.准备阶段D.行动阶段E.维持阶段参考答案D参考解析行为阶段变化理论模型认为,人的行为变化不是一次性的事件,而是一个渐进的和连续的过程,由5个不同阶段构成,分别是无意图、意图、准备、行动和维持阶段[单选题]
58.A型行为具有两个核心成分,其中包括〃过分的竞争性和敌意〃和A.勤奋忙碌B.易发火C.易急躁D.时间紧迫感E.富有进攻性参考答案D[单选题]
59.属于群体行为改变理论的是A.知信行理论模式B.健康信念理论C.创新扩散理论D.行为分阶段转变理论E.社会认知理论参考答案C参考解析如果考生掌握了那些属于健康相关行为的个体理论,就很容易选出答案C为群体行为改变理论之一[单选题]
60.从群体层面分析和解释创新被传播和采纳过程的理论模式是A.知信行理论模式B.健康信念理论C.行为分阶段转变理论D.创新扩散理论E.社会认知理论参考答案D[多选题]
1.健康教育培训的对象包括A.患者B.患者家属C.志愿者D.各级健康教育专业人员E.各类兼职健康教育人员参考答案CDE[多选题]
2.在健康教育干预中,项目人员的培训应符合的原则为A.目的明确B.理论联系实际C.及时评估D.严格进行E.时时检查参考答案ABC[多选题]
3.在健康教育培训中,下列哪些属于参与式教学方法A.课堂讲授法B.示范法C.头脑风暴法D.角色扮演法E.案例分析法参考答案BCDE参考解析示范法包含三种情况
1.现场示范.
2.参加模仿.
3.电视或录像示范,这些都是参与式学习方法[多选题]
4.健康教育培训的基本原则有A.按需施教原则B.学用结合原则C.参与性原则D.少而精原则E.灵活性原则参考答案ABCDE[多选题]
5.下列哪些属于结局评价的指标A.行为改变率B.活动费用使用率C.两周患病率D.慢性病患病率E.生活质量指数参考答案CDE[多示题]
6.影响健康教育评价结果的因素有A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访参考答案ABCDE[多选题]
7.社会营销中常用的竞争分析方法为SWOT分析技术,其内容包括参考答案ABCE[多选题]
8.效应评价的内容包括A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.健康相关行为E.社区行动与影响参考答案ABCD[多选题]
9.下列哪些属于过程评价的指标A.信念持有率B.生活质量指数C.卫生知识合格率D.有效指数E.干预活动覆盖率参考答案DE[多选题]
10.下列哪些属于形成评价的内容A.目标人群对各项干预活动的参与情况如何B.项目目标是否符合对象人群特点C.了解干预策略及活动的可行性D.传播材料、测量工具是否经过完善E是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整参考答案BCDE共享题干题长期滥用药物危害很大,滥用阿片类、摇头丸、冰毒类等会出现不同症状与表现[单选题]
1.心理上产生亲近感,自我意识降低,社交随便,情感沟通轻浮,产生幻觉;生理上食欲下降,睡眠减少,学习和劳动能力下降的毒品是A.大麻B.阿片C.摇头丸D.安定E.可卡因参考答案C[单选题]
2.表现为流泪、流涕、恶心或呕吐、疼痛、心慌、呼吸困难、激动不安、冲动、自伤的毒品是A.巴比妥类B.安定C.美沙酮D.阿片类E.可卡因参考答案D高血压是一种常见病,早期仅表现心脏排血量和全身小动脉张力增加,持续发展的结果可导致心、脑等重要靶器官缺血损伤因此,高血压的预防至关重要[单选题]
3.已有高血压的危险因素存在,但尚未发生高血压的人要进行的预防是A.原级预防B.一级预防C.二级预防D.三级预防E.初始预防参考答案B参考解析
3.原级预防是在青少年中开展高血压的预防,比如控制儿童肥胖等[单选题]
4.已诊断为高血压的人,要经常测血压,保持乐观的态度,坚持按医嘱服药的预防是一级预防B.二级预防C.三级预防D.先期预防E.原级预防参考答案C参考解析
3.原级预防是在青少年中开展高血压的预防,比如控制儿童肥胖等[单选题]
5.在人群和青少年中开展高血压病的预防是A.先期预防一级预防C.二级预防D.三级预防E.原级预防参考答案E参考解析
3.原级预防是在青少年中开展高血压的预防,比如控制儿童肥胖等[单选题]
6.提醒大众积极参加健康筛查,以便早期发现高血压,尽早开始治疗的预防是A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.先期预防E.原级预防参考答案B参考解析
3.原级预防是在青少年中开展高血压的预防,比如控制儿童肥胖等社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动但社区健康教育网络没有统一模式[单选题]
7.一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调,二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是A.行政领导B.双轨管理C.条块结合D.一网多用E.单轨管理参考答案B[单选题]
8.以疾病控制机构、地段医院为主体,以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络,社区各单位共同参与,有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是A.一网多用B.单轨管理C.条块结合D.多轨管理E.行政领导参考答案C健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容[单选题]
9.上述过程是A.社区健康诊断B.流行病学诊断C.教育策略分析D.健康需求分析E.确定优先项目参考答案D参考解析流行病学诊断主要描述的是社区人群的身体、心理、社会健康问题以及相应的发生率、分布、频率、强度等,以确定存在的主要健康问题;以及对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容上述这一过程称为社区健康需求评估,或称社区健康需求分析,故本题选择D最合适[单选题]
10.获得上述结果多采用的方法是A.流行病学调查B.统计与管理学C.社会学调查D.健康教育学E.社会医学参考答案C参考解析流行病学诊断主要描述的是社区人群的身体、心理、社会健康问题以及相应的发生率、分布、频率、强度等,以确定存在的主要健康问题;以及对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容上述这一过程称为社区健康需求评估,或称社区健康需求分析,故本题选择D最合适评价包括形成评价、过程评价和效果评价[单选题]
11.在健康教育干预活动开展前进行的评价是A.过程评价B.形成评价C.效果评价D.总结评价E.结果评价参考答案B[单选题]
12.根据项目目标和计划设计,系统地考察项目的执行过程,并作出结论的评价是A.过程评价B.形成评价C.效果评价D.早期评价E.结果评价参考答案A[单选题]
13.评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是A.结果评价B.过程评价C.效果评价D.形成评价E.终结评价参考答案C在描述性研究中,抽样调查是一种常用调查方法,其主要的方法有五种[单选题]
14.从总体N个单位中,按照一定的技术程序以同等概率,随机抽取n个单位的是A.系统抽样B.分层抽样C.单纯随机抽样D.概率抽样E.非概率抽样参考答案C[单选题]
15.把总体中的全部调查单位按某一标志排列起来,按固定顺序和间隔抽取样本的是A.分层抽样B.系统抽样C.整群抽样D.概率抽样E.非概率抽样参考答案B[单选题]
16.从总体中随机抽取若干群组,对群组内所有单位进行调查的方法是A.整群抽样B.分层抽样C.系统抽样D.随机抽样E.概率抽样参考答案A在抽样调查设计中,通常情况下,采用随机化抽样获得样本调查对象目前常用随机抽样方法有五种[单选题]
17.按照一定技术程序,以同等概率,随机抽取若干单位,构成所需样本的抽样方法是A.分层抽样B.系统抽样C.单纯随机抽样D.整群抽样E.多级抽样参考答案C[单选题]
18.从总体中按照一定比例或一定间隔抽取若干单位,构成样本的抽样是A.分层抽样B.系统抽样C.单纯随机抽样D.整群抽样A.实施阶段B.评价阶段C.越早越好D.项目开展过程中E.规划实施结束后参考答案C[单选题]
7.健康促进规划的评价方案形成于A.规划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程E.规划评价的初期参考答案A[单选题]
8.以下不属于健康促进规划评价内容的是A.项目实施的效率及效果B.资源的需求及其分配的合理性C.社区执行规划的情况和能力D.群众的满意度和满足需求的切实性E.健康教育导致目标人群健康相关行为变化参考答案C[单选题]
9.下面哪项属于效应评价的内容A.目标人群满意度B.人群健康需求评估C.行为影响因素变化的评估D.健康教育项目实施后,目标人群生活质量的变化E.有效指数参考答案C[单选题]
10.一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估属于0A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价参考答案B[单选题]
11.下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价A.培训过程中的各种培训活动的效率B.培训后学员的知识、技能的掌握情况E.多级抽样参考答案B[单选题]
19.先按某种影响因素或总体某些特征,将总体分为若干类型,再从中抽取一定数量的观察单位组成的样本是A.分层抽样B.系统抽样C.单纯随机抽样D.整群抽样E.多级抽样参考答案A[单选题]
20.从总体中随机抽取若干组群,对群组内所有单位进行调查的抽样方法是A.分层抽样B.系统抽样C.单纯随机抽样D.整群抽样E.多级抽样参考答案D在定性调查中,研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题,并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论,探讨问题深层次原因常用定性调查方法有三种[单选题]
21.从某一特定目标人群中选择数人组成小组,在主持人的引导下,其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是A.专题小组讨论B.小组讨论C.群体小组讨论D.专题讨论E.专题目标人群讨论参考答案A参考解析
2.观察法可以获得较为客观、准确、量化的结果,但实施起来比较耗时费力[单选题]
22.研究者通过调查对象所处环境的现场观察,获得有关研究内容的第一手资料是A.调查法B.观察法C.访谈法D.座谈法E.现场调查法参考答案B参考解析
2.观察法可以获得较为客观、准确、量化的结果,但实施起来比较耗时费力[单选题]
23.调查员和调查对象以一对一的面对面方式讨论,通过两者之间的直接对话来获得符合研究目的资料的方法是A.个人访谈法B.双人访谈法C.深入访谈法D.面对面访谈法E.直接访谈法参考答案C参考解析
2.观察法可以获得较为客观、准确、量化的结果,但实施起来比较耗时费力在决定信息的内容和表达方式时,对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的因此,要明确了解是准备向谁发送信息[单选题]
24.在接受信息和其他干预活动后,主动改变态度和行为,提高保健意识,采取健康行为,即对传播活动最终检验的人群是A.一级目标B.二级目标C.三级目标D.四级目标E.一般目标参考答案A[单选题]
25.需要适宜的教育性材料,用以辅助他们与服务对象间交流,帮助他们能够与目标人群更好交流的人群是A.一级目标B.二级目标C.三级目标D.四级目标E.一般目标参考答案B[单选题]
26.需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训,以便能够提高质量的健康教育,协助目标人群理解信息,改变态度和信念,采纳健康行为的人群是A.一级目标B.二级目标C.三级目标D.四级目标E.一般目标参考答案C健康教育培训计划的制订是培训实施的前提,培训计划的好坏直接影响培训的效果制订一项完整的培训计划需要进行多项工作[单选题]
27.在规划与设计每项培训活动前,由培训组织部门、组织者采用各种技术方法,对各相关组织及成员新定目标等进行分析,确定是否需要培训等一种活动过程是A.培训评估B.知识评估C.需求评估D.目标评估E.组织评估参考答案C[单选题]
28.通过培训所期望达到的结果或成果是A.明确培训目的B.明确培训方法C.明确培训程序D.明确培训目标E.明确培训形式参考答案D过分和有害地使用有潜在成瘾倾向的药物,导致了不可逆的躯体损伤,其违背了社会风俗和文化,以取得快感或避免不快为特点的一种精神和躯体性病理状态,称为药物滥用[单选题]
29.可以有效地帮助人们入眠和缓解焦虑的药物是A.精神活性药物B.致幻剂C.中枢神经兴奋剂D.镇静剂E.镇静催眠药参考答案E[单选题]
30.可卡因属于A.中枢神经兴奋剂B.精神活性药物C.致幻剂D.麻醉性镇痛剂E.大麻类参考答案AC.培训过程中的各种培训活动的执行情况D.培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力E.以上都不正确参考答案B参考解析培训后学员的知识、技能的掌握情况可以反映出人员培训工作的近期效果评价[单选题]
12.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的A.饮食行为的变化B.测量血压技能的变化C.高血压控制率的变化D.了解高血压知识的变化E.对高血压态度的变化参考答案C[单选题]
13.WHO称是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫A.饮酒B.吸烟C.AIDSD.细菌感染E.病毒感染参考答案B参考解析WHO称吸烟是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫吸烟者中有1/3的人因吸烟诱发不同的疾病而死亡,其中1/2为中年人;吸烟还可危及周围的不吸烟者,特别是儿童和妇女[单选题]
14.评价烟草有害物质含量通常采用A.尼古丁和焦油B.尼古丁和一氧化碳C.尼古丁、潜在性致癌物和烟尘D.焦油、尼古丁和一氧化碳E.焦油、尼古丁、一氧化碳及潜在性致癌物和烟尘参考答案D[单选题]
15.和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其〃自我意识〃和〃自我评价〃,让吸烟者自己做出抉择这样的技巧适用于A.无戒烟愿望者B.烟瘾不大者C.准备戒烟者D.防止戒断后再吸烟者E.对戒烟犹豫不决者参考答案E参考解析这种技巧是针对犹豫不决者的,而不是准备戒烟者的技巧准备戒烟者的技巧是提供干预方法,帮助克服戒断症状和给予支持[单选题]
16.对于烟瘾较大且戒断症状较严重者,适用的方法是0A.劝告B.认知策略C.尼古丁替代疗法D.引发动机式交谈E.采用推迟技巧参考答案C[单选题]
17.卫生部规定我国〃全国高血压日〃为5月20日10月8日11月8日12月20日12月28日参考答案B[单选题]
18.防治高血压的首要要素是A.普及科学知识B.控制体重C.药物预防D.限盐E.限脂肪参考答案A[单选题]
19.我国于发现第一例艾滋病患者1978年1981年1985年1990年1995年参考答案C[单选题]
20.目前,我国处于艾滋病流行的A.传入期B.播散期C.快速增长期D.稳定期E.逐渐减少期参考答案C[单选题]
21.艾滋病的本质是A.环境疾病B.感染疾病C.行为疾病D.心理疾病E.躯体疾病参考答案C[单选题]
22.可能导致艾滋病病毒HIV传播的行为是A.与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐B.与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻C.与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器D.与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池E.与艾滋病病人或HIV感染者共用电话参考答案C[单选题]
23.对艾滋病病人产生歧视的根源在于A.对HIV传播途径的无知B.机会感染造成躯体损害C.输入被HIV感染的血液制品D.卖淫、嫖娼是社会丑恶现象E.多性伴侣行为参考答案A[单选题]
24.属于艾滋病健康促进远期评价的内容是A.戒毒B.HIV感染率降低C.安全套使用率提高D.受教育者的行为改变E.艾滋病知识知晓率的改变参考答案B[单选题]
25.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的引向正确的方向A.行为B.习惯C.认知D.学习态度E.健康观念参考答案A[单选题]
26.健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到中A.日常学习B.日常锻炼C.日常生活D.疾病防治E.健康促进参考答案C[单选题]
27.学校健康教育的评价重点应放在上A.健康教育工作的内容B.健康教育工作的结果C.健康教育工作的目标与目的D.健康教育工作的过程E.健康教育工作的所有方面参考答案C[单选题]
28.下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标A.患病率B.发病率C.月病假率D.正确卫生习惯的形成率E.干预活动覆盖率参考答案D[单选题]
29.关于公共场所健康教育的任务,下列说法正确的是0A.普及健康知识B.公共场所疾病的预防C.通过公共场所健康教育促进经营管理D.宣传党和政府有关卫生工作的方针政策E.以上都正确参考答案E[单选题]
30.由于经济水平和科技水平的限制,目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素通常所说的职业卫生或职业健康问题,主要是指A.生产场所的不合理布置B.工农业生产过程中的劳动卫生或职业卫生问题C.劳动条件对劳动者健康的影响D.不注意劳动保护所致的意外伤亡E.有害作业点的总合格率不足70%参考答案B[单选题]
31.下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育A.职业卫生法制教育B.营养与合理膳食教育C.改变不良作业方式,预防有关工作疾病D.改善劳动环境,治理职业有害因素,预防职业病的发生E.职业心理卫生教育,减轻或消除精神紧张参考答案B[单选题]
32.纱厂女工由于长期从事轮班制工作,可出现疲劳、月经不调、神经性厌食等症状,这种现象可能是所致A.身体素质较差B.不良作业方式C.不良生活方式D.职业性紧张E.物理性有害因素参考答案D[单选题]
33.下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标A.职业病发病率B.职工健康行为形成率C.职工一般健康教育知识的知晓率D.工作场所环境检测合格率E.防护用具的配备程度参考答案A[单选题]
34.医院健康教育就是A.对病人及家属进行健康教育B.对医务人员及社区人群进行健康教育C.对病人、家属及陪护人员进行健康教育D.对病人、医务人员及社区人群进行健康教育E.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育参考答案E[单选题]
35.医院健康促进的重点应放在的工作上A.转变医院领导卫生观念B.提高医疗与护理水平C.有利于改进健康D.治愈疾病E.促进康复参考答案C[单选题]
36.医院健康促进的目标人群是A.患者B.患者及患者家属C.患者及医院职工D.患者、医院职工及所在社区的居民E.处于亚健康状态者参考答案D[单选题]
37.医院健康促进涉及三级预防中的A.二级预防B.三级预防C.
一、二级预防D.
二、三级预防E.
一、
二、三级预防参考答案E[单选题]
38.在医院,评价一项措施的优劣应以为标准A.治疗成功率B.病人痊愈率C.病人死亡率D.服务成本效果E.该医院的经济效益参考答案A[单选题]
39.临终病人感到〃为什么是我?〃时,是处于临终前心理活动的0A.不承认阶段B.愤怒阶段C.讨价还价阶段D.沮丧阶段E.接受阶段参考答案A[单选题]
40.社区健康促进的基本单位是A.社区人群B.社区组织C.社区居民D.社区老人E.社区参考答案E[单选题]
41.社区健康促进的目标人群是A.妇女B.老年人C.慢性病患者D.全部社区居民E.儿童青少年参考答案D[单选题]
42.社区健康促进的目标是A.激励全社区居民关心自己的健康问题B.建立保健设施C.投入资金改善环境D.促进医学模式转变E.促进慢性疾病康复参考答案A[单选题]
43.在门诊咨询服务中,咨询医生与求询者之间的相互依赖与理解的关系是A.友好关系B.朋友关系C.医患关系D.契约关系E.平等关系参考答案D参考解析无论是医患关系、友好关系、朋友关系及平等关系都是在建立在传播双方相互依存的一种契约关系,并以此约束各自的传播行为,所以,答案D最佳[单选题]
44.狭义的人际传播是指A.面对面的直接交流B.通过电话直接交流C.在互联网上直接交流D.通过书信直接交流E.通过讲座直接交流参考答案A参考解析狭义的人际传播的概念为一个人与另一个人面对面的直接交流;而广义的概念则可以扩大到多人的直接交流活动个人与个人之间的传播有交谈、访问、咨询等直接交流形式,还有通信、电话、电子信件等间接形式,个人与群体之间的传播有授课、报告、讲演、讲座等直接形式等所以,最佳答案是Ao[单选题]
45.能实现有针对性的具体健康指导的是A.大众传播B.群体传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播参考答案c[单条题]
46.双方能即时了解传播效果好坏的是A.大众传播B.群体传播C.人际传播。