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初三下语文教学方法总结初三下语文教学方法总结随着时代的发展,教育也随之不断改革与发展,语文教学也不例外初三,作为初中三年级的最后一年,是学生们学习生涯中极为重要的一年初三下语文教学是一场教育轰轰烈烈的战役,为了让学生在这场战斗中成功,老师们必须采用有效的教学方法下面对初三下语文教学方法进行总结一,定位清晰初三下语文教学必须明确教学目标,把握“以学生为中心”的教学理念,体现个别化、差异化的教学,因地制宜实行灵活授课,让每一个学生学有所得,真正做到精细化教育教学目标是指学生所要掌握的知识与技能,它既是教学的导向,也是教学的衡量标尺初三语文教学的目标是教育学生善于运用语言,愿意用语量思索,具备理解、表达、分析和解决问题的综合能力二,贴近生活语文教学需要贴近生活,让学生学的深刻而又广泛语文教学应该注重培养学生思维和语言的独立性,提高学生的语文素养,使他们能够熟练地应用语言表达自己的情感和心得,增强为人处世能力语文教学要注重与学生的现实生活相接,以生活为背景,让学生体验生活,领略人生,增强学生的感性认识和人文素养三,让学生互动交流教师应该极力鼓励学生互动交流,提醒学生多听和多听意见,多说和多表现自己的想法这样可以激发学生的兴趣,增强他们的学习主动性和积极性同时,也能让学生知道人与人之间的思维差异,让学生充分认识到自己所缺乏的东西,从而面对不足,有针对性地提升自己四,项目化授课把教学内容与实际生活联系起来比如,让学生以阅读为主,结合其他更加符合实际生活的文学作品,让学生更好地理解并从中获得体验,达到相互呼应、相互支持的结构效果;再比如,可以组织学生开展一些调查实验活动,使学生遇见真实的东西这样,学生学习就不会只是本教材一份材料,而是融合了更多个人感受与实践质感的文化资源五,授之以思维性教育中最基本的就是意识形态,思维是人类意识形态的抽象的反映作为初三语文教学的教师,要注重激发学生的思维能力,让他们具有批判性,具有分析性,具有互相交流的能力这样的教学,可以让他们具有独立思考的能力,有利于未来在职场上能够获得成功六,开设不同层次基础课程开设不同层次基础课程,可以有效地帮助较差的学生提高阅读、写作和智力能力同时,教育也可以使学生提高自己的兴趣和热情,促进他们的学习能力、思考能力、想象能力和表达能力的发展总之,初三下语文教学方法是多样的,不同的教学方法适用于不同的学生但是,以上所述的教学特点与教学方法是相互沟通、相互补充的,需要教师引导学生不断前行,让初三下的语文学习更加轻松、自然、快乐第PAGE页共NUMPAGES页。