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六年级语文教研组个人工作总结探索“互联网+语文”教学新模式本学期,六年级语文教研组在教学中探索了“互联网+语文”的教学新模式,本文将对我个人在这种教学模式中的探索与感悟进行总结
一、教学模式的转变在往年的教学过程中,我们通常采用传统的课本式教学,即老师讲、学生听、学生背,存在着大量重复、互动不足的情况在“互联网+语文”教学新模式下,我们更多地采用了探究性、交互性的教学方式通过引导学生主动探究和交流,以及将其所得到的经验和知识进行整理归纳,提升学生的自主性和创新性,使学生更好地理解和掌握了课程内容在此教学模式下,学生可以通过网络资源搜索、相关资料下载等活动,探究感兴趣的问题和解决自己的疑问,学生们的主动性得到了极大的激发
二、教学效果的提升在“互联网+语文”教学新模式下,学生们的学习效果得到了最大化的提升因为学生们能够积极地参与探究性活动,而不只是单纯地背书在探究性活动中,学生可以探究学习相关文本的内容、意义、特征以及语文知识等因素,从而更好地理解和把握学习内容同时,我们也让学生们积极参与语言交流的整体性活动,通过开展语言游戏、影视文化等活动,以提升学生的语言能力和语用能力
三、教学体会探索这一“互联网+语文”教学新模式,让我深刻地领悟到了多义性、语境性和动态性的语言特性当今的互联网环境中,语言多元化、语境复杂化,需要我们教育者通过多样化、交互化、探究性的教学方式,让学生更好地掌握语文知识和技能同时,这种新旧模式的转换,还需要我们不断地钻研、探索、实践,并且适应时代的变化,不断推陈出新,最终实现语文教育的现代化
四、未来展望“互联网+语文”教学新模式在当前的教育状况下,是高效、创新、极具生命力的教育方式未来,“互联网+语文”教学新模式将更多地结合多媒体技术,让教育更加生动、直观;将更多地进行信息共享,让学习更加便捷、自由;将更多地肩负社会责任,让自我实现与社会责任的平衡我们教育工作者应把握这一时代发展趋势,将“互联网+语文”教学新模式和语文传统优秀的教育理念相结合,缔造更加美好的语文教育未来总之,“互联网+语文”教学新模式在我们的探索与实践中,已经证明其能够极大地提升学生们的学习效果,符合语文教育的核心价值,是我们应该努力推广和发展的新教学模式希望在不久的将来,学习更加方便、更加自由、更加自主、更加有质量第PAGE页共NUMPAGES页。