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足球模块=第二课课题.原地前额正面头顶球.体能练习教材分析.头顶球是足球基本技术之一，是必须要学习的技术.原地正面头顶球是最常用、最基础的头顶球技术.头部是体育教学中很少用到的身体部位，学生对头顶球会存在着一定的恐惧心理学情分析.中职一年级学前教育专业的学生.优点是积极、活泼、乐于展示、模仿能力强，不足是青春期女生对运动的抵触情绪和畏难情绪.通过之前学习，具备了一定的足球基础和兴趣.学生对专业和未来职业有了初步的认识，认同体育教学组织能力是专业学习和职业发展的需要教学目标.学生的足球技术得到发展，能够说出原地正面头顶球的动作要领并做出正确的动作，.学生的组织和评价能力得到提高，能够组织基本的练习，进行自我评价和互相评价.学生的团队精神、竞争意识、拼搏精神得到提升，能够在团队学习和比赛中协作共进同时身体素质得到提高、奋勇争先、迎难而上、拼搏进取教学重点.感受足球的乐趣，进而接受并喜欢体育运动.加深对体育课认识，既是锻炼自己，也是专业学习和工作需要教学难点.头顶球击球点和发力点的确定.恐惧心理和畏难情绪的克服教学方法讲解示范法、游戏法、比赛法、分组教学法等结构时间教学内容与要求教学过程与方法设计意图练习次数组织形式与队形1分钟一.课堂常规.体育委员集合整队.师生问好.检查着装发饰4•强调安全，安排见习生要求快静齐
1.鸣哨集合，完成课堂常规
2.语言简单精炼进入下一环节考虑到头顶球对学生的心理压力较大，因此暂不宣布课堂内容，以免学生长时间焦虑☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆OOOOOOOO00000000△开始部分7分钟z3分钟3分钟二.热身游戏手抛球接力游戏与比赛.队形转换.专项热身头部.腰腹.下肢拉伸要求遵守游戏规则拉伸积极认真三.情景导入与模仿练习.预设比赛情景导入主题.讲解示范动作要领.模仿练习要求认真观察积极练习.学生分成四组.迎面手抛球接力练习与比赛，绳高
1.8米左右.根据比赛成绩到达预设名次点
①②③④6•选同学挡球，高度逐渐增加至头部以上，引出头顶球.讲解示范动作要领前后站立，抛实心球姿势，颈部紧张，蹬地、展腹、送腰、送头、目光跟随.组织学生练习并纠正易犯错误目光向下喊出教师手指的数字.高质量的抛球是初学头顶球的关键，球尽量稳定不旋转，高度过绳子，给同伴充分反应时间.根据比赛成绩到达预设名次点
①②③④，快速完成队形转换，同时增加运动量通过情景让学生对头顶球的重要性有直观了解，同时，利用学生中招体考时已掌握的良好的抛实心球技术，帮助学生理解掌握动作要领练习一次比赛一次专项拉伸各部位均4X8拍10次左右游戏队形为各排迎面接力队形站立，距绳2米左右徒手操队形
①④△
②③同徒手操队形结构时间教学内容与要求教学过程与方法设计意图练习次数组织形式与队形基本部分28分钟3分钟12分钟5分钟8分钟四.原地前额止面头顶球学习.两人一组互相贴上贴纸.头顶悬球练习要求贴纸部位为前额正面，两人互相提示动作要领及出现的问题原地自抛，顶给同伴.抛给同伴顶回要求抛球的高度.速度.旋转要适中，同伴互相提醒动作及击球点，利用贴纸自我感知触球点是否正确，注意安全.头顶球接力比赛要求遵守比赛规则，积极参与，注意安全五.体能练习
1.先仰卧传球后仰卧顶球要求按照要求，互相配合，注意安全L两人一组，对贴纸施加“魔法”后，贴在正确位置.练习时两人直角站立.顶球之前先保证球是稳定静止的.练习时两人一组，相距三米左右主动蹬地通过腰腹发力.根据自己情况三种练习交替进行.分组比赛，一人抛球，抛顶距离约2米.抛者接住计数，1分钟内完成次数多者获胜.教师组织，先练习后比赛
10.提醒学生注意抛球的速度和力量.施加“魔法”，减轻学生恐惧心理.互相提示，既帮助学习与掌握动作，又培养学生“教”的能力.逐渐增加练习难度，丰富练习形式，提升练习效果.自选练习难度，继续培养学生“教”的能力培养学生良好的体育精神；增强团队意识和竞争意识；掌握技术动作要领，提高动作稳定性发展头顶球技术所需要的腰腹力量，提升专项体能和一般体能;变换练习形式，避免枯燥的同时巩固提高技术动作多次反复练习多次反复练习练习一次比赛两次练习一次传球比赛一次顶球比赛一次两人一组分散练习两人一组分散练习组与组之间保持十米间距，组内一路纵队两人一组分散练习结束部分5分钟5分钟六.放松与总结.两人一组，进行放松.同伴根据标准互评.教师点评后宣布下课，学生收还器材要求认真放松，客观评价，积极发言.教师组织，以足球进行背部腿部、颈部和腰腹部放松.教师给出评价标准，学生互相将评价级别写在额头贴纸上，选代表点评.教师总结后宣布下课L足球按摩放松有效有趣，身心愉悦.提升学生的评价能力，培养幼教专业学生的职业能力.引申到克服学习的困难，提升学生学习信心☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆OOOOOOOO00000000△场地器材足球场，两人1个足球和球兜，长绳1根，油性笔、标志盘、贴纸若干负荷预计平均心率125—130次/分预计心律曲线1801601401201008060—//V练习密度55%—60%/XX心理负荷中等5i10152025i30i3540i教学反思.所有学生都敢于完成头顶球，并且基本掌握了动作要领，完成了教学目标.学生积极参与课堂活动的各个环节，课堂气氛积极活跃，达到了预期的效果.学生因本能反应面对来球时会闭眼，导致找不准触球部位，课后以微课解决该问题特色创新（-）教学组织本课的教学环节体现了循序渐进，难度递增的学习过程，主要的亮点和特色如下
1.一张贴纸，四大作用通过贴纸实现了明确部位（贴纸在顶球部位）、适当保护（贴纸提供保护减轻恐惧心理）、落实评价（贴纸上写出课堂表现的评级）、鼓舞激励；
2.小小足球，物尽其用足球贯穿于课堂学习的始终，包括热身游戏、技术学习、体能练习和按摩放松；
3.重点难点，有效解决通过环环相扣的练习和教具的巧妙选用，重难点都得到了很好的解决和突破
（二）职教特色本课在教学过程中，尽可能做到兼顾学习运动技能和培养学生“教”的能力，学生参与教具的选择准备、教学过程的组织、教学评价的实施等方面
1.常见物品（贴纸）的巧妙使用，启发学生积极思考、巧用物品的能力；
2.先分组再结对的学练过程，培养学生的教学和组织能力；
3.自评互评为主的课堂评价，锻炼提高学生的评价能力，通过以上方法潜移默化培养学生幼儿教师的职业能力另外通过体育课克服畏难情绪，收获自信心，进而对专业课学习产生止面积极的作用。
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