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20172018高一年级课题《诗经》两首【导学】目标
1.结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意
2.学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法重难点理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象，能探讨悲剧产生的社会根源【知识链接】《氓》是《诗经•国风•卫风》中最为有名的“弃妇诗”，从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，用诗歌表达情愫，在选择配偶的同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成，妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立，而处于从属地位阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度《汉书•匈奴传》说（周）懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国中国被其苦，诗人始作，疾而歌之日‘靡室靡家，力严犹之故云云」这可视为《采薇》之作的时代背景《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情《诗经》是中国最早的诗歌总集它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类见是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌楚是周王朝直辖地区的音乐即所谓正声雅乐，共105篇，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》《小雅》，共105篇大部分是贵族文人的作品颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是按体例分类来说的；赋、比、兴是就表现手法而言关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”《诗经》以四言为主，兼有杂言在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果；在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌；此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了【导思】【整体把握】为《氓》划分层次这首叙事诗写了这对男女婚姻过程的哪几个阶段？【成语积累］夙兴夜寐信誓旦旦:总角之交
1.解释加点的实词、虚词匪我愆期（）将子无怒（）以我贿迁（）无与土耽（）••••渐车帷裳（）女也不爽（）土贰其行（）土也罔极（）二三其德•♦♦••（）言既遂矣（）（）隰则有泮（）靡室靡家（）••••不遑启居（.）.••彼路斯何（）忧心孔疚（）小人所腓（）雨雪霏霏（）行道迟••••••迟（）*
2.《采薇》前三章写作手法上有什么特点，这样写有什么好处“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”
4.情境默写
①与“青梅竹马”意境相仿的一句是，
②用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是。
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