五年语文下册第二单元8神奇的克隆教案苏教版

《神奇的克隆》教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写理解由生字组成的词语

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神教学重点学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写理解由生字组成的词语教学难点了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神教学时间两课时第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

1、指板书“克隆”，引导学生激疑提问提请同学们快速阅读第

一、二自然段，看谁最先找到答案

2、在“克隆”二字前加上怎样的词语描述，学生练说出示理解“奇妙的”三字，（稀奇而巧妙）不读全文，你们能知道这篇文章的主要内容吗？（这篇文章的主要内容是谈克隆的奇妙）

二、初读课文，理解说明顺序

1、默读课文，自学并划出有生字词毫毛例如马铃薯收获家畜饲养微生物效率诱人

2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思

（1）多音字家畜效率

（2）除“微生物”外，均由学生自学交流理解

3、自读课文，练习概括各自然段的意思

（1）孙悟空快速克隆自己

（2）克隆就是无性繁殖

（3）植物的克隆

（4）低等生物的克隆

（5）高等生物的克隆

（6）克隆技术可以造福人类

（7）克隆技术与其它科技结合

（8）克隆技术的其它应用

（9）克隆技术正在展示诱人前景

4、练习归纳要点，理解课文说明顺序

（1）学生归纳把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想本文的重点讲了哪几个问题？A、什么叫克隆？（第一段一第

一、二自然段不经过两性细胞结合而繁衍后代）B、分类介绍自然界的克隆现象（第二段-第三至五自然段植物的克隆、低等生物的克隆和高等动物的克隆）C、奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景（第三段第六至九自然段）01/

35、学生讨论后归纳

三、各种形式的朗读课文段落

四、作业指导习字册生字描红、临写第二课时

一、复习

1、听写生词

2、指名用简洁的语言描述课文主要内容

二、精读课文，理解说明方法

1、学习第一段

（1）默读第

一、二自然段，思考什么叫克隆？

（2）相互交流讨论后，教者归纳说明方法A、举例子孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆B、下定义克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代

2、学习第二段

（1）自读第三至五自然段，同座相互讨论这一段从哪几个方面讲自然界的克隆？用的是什么方法？

（2）班内开展讨论后教者归纳说明方法A、分类别分植物、低等生物和高等动物三类来介绍B、举例子植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例

3、学习第三段

（1）各自反复朗读第六至九自然段，想一想这一段是怎样讲“奇妙的克隆技术正向人类展它诱人的前景”的？

（2）讨论后形成下列板书A、总说克隆技术可以造福人类B、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜C、可以挽救濒危物种，培植人体“配件”D、概括克隆技术展示诱人前景

（3）这一段按“总-分-总”的结构来说明问题，显得条理清楚

四、回顾全文，归纳总结

1、《克隆之谜》重点向我们介绍了什么知识？采用了哪些说明的方法？（《克隆之谜》重点介绍了关于克隆技术方面的知识，采用的说明方法主要有举例子、分类别、下定义等）

2、你觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方？

五、练习

1、说说克隆这项技术奇妙在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的

2、关于克隆“可以造福于人类”，你还了解哪些？板书植物低等生物高等动物分类别无性繁殖7克隆之谜造福人类举例子下定义培育培植挽救。