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文本内容:
他发明了什么【教材分析】课文讲述的是二百年前美国独立不久为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多支毛瑟枪一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了“标准化”的生产方式,在当时有限的制造工艺下,与总统签定了生产合同简单介绍了标准化在现代大工业生产的意义揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的‘方法上”的深刻道理本文共十二个自然段,可分为四部分第一部分为第一自然段列举瓦特发明蒸汽机爱迪生发明电灯泡,贝尔发明电话,莱特兄弟发明飞机……话锋一转,提出有一个人发明的“东西”是看不见、摸不着的巧设开篇,激发读者的阅读兴趣,读者一定很想了解这个人是谁,发明了什么“东西”,为什么是看不见、摸不着的第二部分为第二到第九自然段:讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了“标准化”的生产方式,在当时有限的制造工艺下,与总统签定了生产合同因为这样的生产方式有三个好处,一是制造简便;二是可以批量生产组装简便;三是修理简便第三部分为第十到第十一自然段简单介绍了标准化在现代大工业生产的做法和意义第四部分为第十二自然段揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的‘方法上”的深刻道理【学情分析】五年级的学生已初步具备利用网络查阅资料、提出问题、探究阅读、合作学习的能力所以,在课前,学生已通过网络等手段查阅了有关资料,对本课的内容已产生了浓厚的兴趣因此,运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适【教学策略与设计说明】本文用一个课时来讲解,围绕课文的中心与主题,准备好上课的课件以及需要的教学工具以发明新事物为起点,激发同学们的创新思维,并且要向同学们展示前人的革命性的设计成果,在课件中要有发明家的详细介绍以及他们在发明过程中的艰难探索,在这样的设计情况下要让同学们深切感受到要想发明一件东西,兴趣、智慧同等重要,更重要的是要有坚强的意志和一颗不会被打倒的决心,你所付出的努力和你将来要收获的成功是成正比的【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,理解什么是标准化,体会“方法”的重要性
2、独立识字,摘录好词句
3、练习写提纲,有条理、言简意赅
4、认识到发明不只是实物,还可以是巧妙的方法,解决问题学会想方法去解决,会事倍功半【教学重点】理解课文内容,认识分号的用法,掌握说明方法【教学难点】理解什么是标准化、标准化的意义【教学准备】教师准备谢牛有关发明的教学工具;学生预习课文、查找一些重大的发明人和发明的资料【课时安排】一课时【教学流程】问题导入;初读感悟;细读课文;突破难点;朗读课文;总结全文;作业布置【教学过程】教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)设计意图/微课设计指导
一、问题导入老师提问
1、你知道我们中国的四大发明吗?你还知道哪些比较重大的发明?如果家里的灯泡坏了,你能买到合适的灯泡吗?
2、课件出示连线题
3、你发现了什么?
4、引题这个奇怪的发明究竟是什么呢?
1、积极回答问题
2、独立完成
3、质疑、思考前面几个都是发明的具体的东西,而最后这个惠特尼发明的不是物品考查对常识的了解,对发明有准确的认识对比突出这个发明比较奇特
二、初读课文
1、选择自己喜欢的方式读课文,做批注
2、简介背景
3、理清条理,分段、写小题纲
1、自由读课文,找出重点段落或语句
2、认真听
3、同学们独立完成通过熟悉课文帮助同学们理解课文,也可以检查出同学们对课文是否读懂,哪儿有问题,及时解决
三、细读课文
1、列出小提纲
2、找出对应的段落
3、学习第2—9自然段,第一步教师领学,第2-4自然段写出事情的时间、地点、起因说说这件事面临什么样的难题?
4、重点学习第6-9自然段先读课文,再分配任务小组以组长为首,设计学习方法,然后集体汇报第8自然段说明了惠
1、标注在书中
2、找出相关内容标记
3、自读课文后,整理出问题的答案
4、小组合作完成;认识分号的用法,做相应的练习考查列提纲的训练项目,自读课文以及独立思考的能力突出重点着重讲解学习自学能力、朗读体会的考查特尼的决窍用分号隔开,讲了三部分内容指导学习分号的用法
四、突破难点多媒体出示课件学习标准化的生产以及意义
五、朗读课文朗读展示指名朗读自己比较拿手的句段
六、总结全文老师总结以下几个问题
1、本文的说明方法有哪些?
2、联系我们学过的《曹冲称象》《司马光砸缸》等故事,说说做事情用巧妙的方法有哪些好处
3、做摘录笔记,口语交际,对比,认识到做事情要想方法自己把你认为好的词句摘抄下来
七、作业布置为某个产品写一份说明书,用学习的说明方法,讲明这是什么、怎么使用、有什么好处等独立完成板书设计他发明了什么
1、标准化的发明过程
2、他发明了什么{什吆
3、方法很重要
5、朗读这儿段,注意要强调的字词认真看,图文结合,帮助理解用制作精美的多媒体课件来突破难点,学生比较容易主动接受,而且生动形象其他同学点评正确的评价同学们朗读的情况,让同学们有感情的朗读有助于培养同学们的朗读情操与朗读技巧同学们根据老师的总结要在书上做详细明确的笔记,同时摘录好词好句通过老师的总结使同学们对课文有一个更加明确详细的了解,摘录好词好句有助于同学们积累词句,增加同学们的词汇量考察同学们的综合素质能力、是标准化(下定义)}
4、标准化的意义(举例子)教学反思本课的教学有一定的难度,学生对于生产器械不是很熟悉,所以教学时就要力求把他们带入一个相对常见的事物中来于是我开始进行引导的时候,设计的场景都是平时的生活情境本课的重点是理解标准化是什么,标准化带来的影响这对于学生来说也是比较抽象的所以我在教学时制作了关于发动机标准件生产的过程的视频,搜集了关于海信电视的生产车间、以及批量化生产带来的巨额效益,让学生直观感受标准化所创造的奇迹朗读不是特别满意,对于这样的说明文,有感情的朗读不比故事性强的课文有较强的感染力,所以朗读时不是很理想还有同事们提出的宝贵意见,设计课的时候不要塞入过多的内容,时间比较紧,教学任务就比较难完成了。