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第15讲生态系统的结构与功能X10J/cm2•aC.从生产者到初级消费者的能量传递效率约为
0.85%X105X105X105[J/cm2*X10=X10X100%
0.85%;枯枝落叶层中的物质经微生物分解为无机物后能被植物根系吸收利用,但能量不可以被植物根系吸收利用,因为能量不能循环利用
2.2021•山东卷节选海水立体养殖中表层养殖海带等大型藻类,海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎,底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如下M、N表示营养级[单位:kj/n・a]图中M用于生长、发育和繁殖的能量为kj/m2-ao由M到N的能量传递效率为%保留一位小数,该生态系统中的能量填“能”或“不能”在村和遗体残骸间循环流动解析:生长、发育和繁殖的能量二同化的能量-呼吸作用消耗的能量二3281+2826-3619=2488[kJ/m2•a]o由M到N的能量传递效率为386+3281+2826X100%^
6.3%能量流动的方向是单向的不能循环答案:
24886.3不能[易错提醒]辨清生态系统能量流动的两个易混点1流经生态系统的总能量强调关键词是“固定”而不是“照射”⑵能量传递效率W能量利用率
①能量传递效率:能量沿食物链流动,以“营养级”为单位,传递效率为10%〜20%
②能量利用率:能够被人类利用的能量占生产者能量的比值考向二围绕生态系统三大基本功能综合考查学生的应用能力
3.2022•福建宁德三模生态平衡是指在一定时间内生态系统中生物与环境之间及生物群落内各种生物之间通过能量流动、物质循环和信息传递而达到协调统一的状态如图中“置位点”为生态系统所具有的某个状态,其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分,箭头表示物质的传递方向偏离、负反馈/、置位点1输入.―P•A•J•D・输出E回答下列问题1“置位点”中P、A、B、C、D构成了生态系统的营养结构D属于第营养级C和D的种间关系是o任何生态系统都具有一定的抵御外界干扰、保持生态平衡的特性说明生态系统具有一定的能力⑵若A摄入的能量为a其粪便中的能量为b通过呼吸作用消耗的能量为c用于生长、发育和繁殖的能量为d则B最多可获得的能量为A到B能量减少的原因是写出2点⑶图中碳元素在P、E间以形式传递氮元素也参与物质循环但农田生态系统在生产过程中需不断施加氮肥主要原因是—4“绿水青山就是金山银山”十九大以来我国加强环境治理和生态修复工作许多被破坏的山水植被重塑了绿水青山的美丽景象说明人类活动能影响群落演替的o解析1分析题图可知P是生产者A、B、C、D均为消费者,图中的食物链可表示为P-A-B-C-D或PfA-BfD因此D属于第
四、第五营养级C和D有共同的食物B且D以C为食,因此二者的种间关系是捕食和种间竞争任何生态系统都具有一定的抵御外界干扰、保持生态平衡的特性这依赖于生态系统的自我调节能力⑵若A摄入的能量为a其粪便中的能量为b通过呼吸作用消耗的能量为c用于生长、发育和繁殖的能量为dA的同化量可表示为a-b或c+d因为要求B最多可获得的能量能量传递效率应为20%所以B最多可获得的能量可表示为a-bX20%或c+dX20%oA到B能量减少的原因可总结为一部分在A的呼吸作用中以热能的形式散失,一部分流向分解者还有一部分未被利用⑶碳元素在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的,图中碳元素在P、E间的传递方式也不例外,也以含碳有机物形式传递氮元素也参与物质循环,但由于氮元素不断通过农产品形式输出生态系统因此还要往农用中不断施加氮肥才能保证农田生态系统中的物质循环正常进行4被破坏的山水植被重塑了绿水青山的美丽景象,这是人类活动对群落演替速度和方向改变的实例答案1
四、第五捕食和种间竞争自我调节2a-bX20%或c+dX20%一部分在A的呼吸作用中以热能的形式散失一部分流向分解者还有一部分未被利用3含碳有机物氮元素不断通过农产品形式输出生态系统,因此还要往农田中不断施加氮肥⑷速度和方向
4.如图为某草原上几类主要生物的食物关系及能量流经第二营养级的示意图,请分析并回答下列问题⑴从生态系统成分看,该草原除了题图食物链中出现的以外还应包括、O昆虫和鸟之间属于关系该草原生态系统的基本功能为能量流动、物质循环及O⑵鼠的粪便中仍含有一部分能量这些能量属于的同化量若鼬通过捕食鼠和鸟获得的能量比例为13则鼬的同化量增加4kg至少需要消耗草kgo3图中A表示B表示o除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分的流向是⑷如图是对鼬进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线在时期鼬种群的出生率填“大于”“等于”或“小于”死亡率解析
(1)该食物链中只有生产者和消费者,因此该草原除了题图食物链中出现的成分以外,还应包括非生物的物质和能量、分解者鸟可以捕食昆虫,因此二者之间存在捕食关系生态系统的基本功能包括能量流动、物质循环及信息传递
(2)鼠粪便中的能量属于上一营养级(草)同化的能量生态系统相邻两个营养级间的能量传递效率是10%〜20%若鼬通过捕食鼠和鸟获得的能量比例为13则鼬的同化量增加4kg至少需要草4X(1/4)4-20%4-20%+4X(3/4)4-20%4-20%4-20%M00(kg)
(3)图中A表示初级消费者同化的能量B表示用于生长、发育和繁殖的能量同化的能量除用于生长、发育和繁殖外,还有一部分用于自身的呼吸消耗
(4)据题图分析t时种群增长速率为〜3种群增长速率逐渐升高种群数量增长加快;3时种群增长速率最大,此时种群数量增长最快;3〜t2种群增长速率逐渐降低种群数量增长减慢;t2时种群增长速率为0此时种群数量达到最大值,即K值因此在3〜t2时期鼬种群数量仍然在增加鼬种群的出生率大于死亡率答案
(1)非生物的物质和能量分解者捕食信息传递
(2)草400
(3)初级消费者同化的能量用于生长、发育和繁殖的能量在细胞呼吸中以热能的形式散失
(4)大于[易错提醒]分析能量流动的几点注意事项⑴最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径⑵计算能量传递效率时,以“营养级”为单位,而不是两个个体间的传递效率并且是“同化量”之间,而非“摄入量”或“储存量”⑶散失的热能不能被生产者固定再次进入生态系统故能量流动为单向不循环4有些分解者可为消费者提供能量如蘑菇可为人提供能量蚯蚓可为鸡提供能量等但分解者不可为生产者提供能量特点wn用•当枕戈,识导图・形成知识体系「营养结构:
①食物链和食物网热点一生态系统的结构%知识必备[情境引领]如图为某草原生态系统中的食物网(只显示部分)据图判断下列叙述正误食草昆虫青蛙⑴图示所有生物构成了一个完整的生态系统(X)提示图中只显示部分食物网,且要构成一个完整的生态系统还缺少分解者和非生物的物质和能量⑵生态系统的结构只包括食物链和食物网(X)提示:生态系统的结构包括组成成分和营养结构⑶细菌在生态系统中可能是生产者,也可能是消费者或分解者(V)⑷鹰与蛇的关系是捕食关系(X)提示:鹰与蛇的关系是捕食和种间竞争
(5)生态系统中的各种组成成分正是通过能量流动和物质循环才能够紧密地联系在一起,形成一个统一的整体(V)[基础巩固]生产者最高营养级都是消费宣捕食和种间竞争生态系统的组成成分和营养结构其中营养结构指的是食物链和食物网能够加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用
5.通常生态系统的食物链不会很长原因是能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的[思维拓展].植物和生产者的对应关系、动物和消费者的对应关系、微生物和分解者的对应关系分别是什么?提示:大部分植物是生产者,但有的是消费者如菟丝子大部分动物是消费者,但有的动物是分解者如蜕螂、蚯蚓等大多数微生物是分解者也有的微生物是生产者如硝化细菌是自养生物属于生产者;还有的微生物属于消费者如寄生细菌、病毒等.生态系统中生产者和分解者的地位和作用分别是什么?提示:生产者是生态系统的基石,作用是制造有机物,储存能量为其他生物提供食物和栖息场所分解者是生态系统的必备成分作用是将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解为无机物供生产者重新利用考向特训考向一基于生态系统的组成成分考查识记与理解能力
1.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是(D)A.动物都属于消费者其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型D.生产者属于自养型生物是生态系统的基石解析:食草动物都处于第二营养级,多数动物属于消费者,但少数动物(如蚯蚓)能够分解腐败的有机质,属于分解者;大部分细菌属于分解者是异养生物少数细菌(如化能合成细菌)能进行自养属于生产者寄生细菌属于消费者;绝大多数生物只属于生态系统中的一种生物成分,但有些生物(如捕蝇草、猪笼草等)既是生产者也是消费者;生产者属于自养型生物能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物,是生态系统的基石
2.科学家在水深约3200m的太平洋底部的一副鲸的骨架上发现了一种新型的蠕虫这种蠕虫没有消化器官它的附肢像树根一样伸入鲸的骨髓里蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动下列有关上述现象的叙述正确的是(A)B.蠕虫为异养生物这些细菌属于自养生物C.鲸骨架一细菌一蠕虫构成了一条食物链解析:细菌能将脂肪转化为糖供给蠕虫而蠕虫附肢为细菌提供了所需的环境二者相互依存彼此有利在生态学上应属于互利共生;蠕虫利用的是现成的有机物为异养生物这些细菌利用的也是现成的有机物,也为异养生物;鲸骨架、细菌、蠕虫之间没有捕食关系,不能构成食物链;蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者考向二基于食物网的结构考查推理与理解能力.(2022•广东卷)如图为某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物箭头表示能量流动的方向下列归类正确的是(C)、c是生产者、e是肉食动物、f是杂食动物、f是植食动物解析:a在食物链的起点是生产者c能捕食b等属于消费者;b在食物链的起点是生产者;c和f都能捕食生产者a、b也都能捕食消费者e所以c和f都是杂食动物;d是植食动物,但由C选项解析可知f是杂食动物.图1为某池塘生态系统中4种生物的食物网,图2为不同体长的D种群的食性相对值,下列叙述错误的是(B)B.池塘中的植物能实现水体净化,体现了生物多样性的直接价值C.若池塘中投放大量体长小于
1.4cm的D种群一定时间内A、B数量会增加D.若体长为
6.5cm的D种群增重1kg至少需要消耗第一营养级生物10kg解析:D捕食C为捕食关系C和D都捕食B(或A)为种间竞争关系,故C和D之间的种间关系是种间竞争和捕食;池塘中的植物能实现水体净化,体现了生物多样性的间接价值;若池塘中投放大量体长小于L4cm的D种群它们为100%的肉食性动物而A、B为植物不被D种群捕食而D捕食C增加故一定时间内A、B数量会增加;若体长为
6.5cm的D种群增重1kg由于肉食性食物占25%植食性食物占75%故至少需要消耗第一营养级生物lX25%4-20%-F20%+lX75%4-20%=10(kg)o热点二生态系统的三大基本功能知识必备[情境引领]圆石藻是一种海洋浮游生物,代谢过程中会产生二甲基硫酸(DMS)DMS是一种对气候有明显影响的气体研究发现海洋中有许多生物能促进DMS(有机物)氧化分解最终产生SOf(无机物),如图是DMS在海洋中生成的主要过程据图判断下列叙述正误浮游动物摄食圆石某些海藻后排出中间洋细菌.A产物X1।圆石藻衰老或被病毒侵染裂解后释放⑴海洋中生物促进DMS氧化分解产生SOf从而加快了生态系统的物质循环(V)⑵图中浮游动物所同化的能量除自身呼吸作用以热能的形式散失外其余部分流向下一营养级(X)提示:浮游动物所同化的能量主要去向有自身呼吸消耗、流入下一营养级、被分解者分解、未被利用⑶中间产物X的浓度上升到一定程度时它能作为一种物理信息,使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少,这体现了生态系统中信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定的功能(X)提示中间产物X是一种化学信息[基础巩固]通过粪便流入分解者、通过呼吸作用散失、流入下一营养级、随遗体残骸流入分解者、未被利用
2.能量沿食物链流动时所具有的两个特点是单向流动、逐级递减能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔能量金字塔不会出现倒置科学地规划和设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用;帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
5.就草原生态系统来说碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以%的形式进行但是生态学家不能以草原生态系统为单位进行物质循环的研究试从物质循环特点的角度进行分析其原因是物质循环具有全球性生命活动的正常进行离不开信息的作用;生物种群的繁衍也离不开信息的传递;调节生物的种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定[思维拓展]L初级消费者的摄入量,同化量,自身呼吸散失的能量,用于生长、发育和繁殖的能量未被利用的能量它们之间的关系是什么?提示:摄入量=同化量+粪便量同化量=自身呼吸散失的能量+用于生长、发育和繁殖的能量用于生长、发育和繁殖的能量二流向下一营养级的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量
2.如果牧民通过养羊获取该生态系统的能量经测算发现羊的同化量远小于草同化量的1/10其原因可能是什么?提示:能量在相邻两个营养级间的传递效率一般是10%〜20%羊属于第二营养级该营养级还有食草昆虫和鼠等多个种群考向特训考向一围绕能量流动的过程及特点,考查综合运用能力
1.(2022•山东荷泽一模)科学家对一个温带森林生态系统的能量流动进行定量分析结果如图(图中数字为能量值单位是J/(cm2•a)下列叙述正确的是(C)课标要求考情分析.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律.举例说明利用物质循环和能量流动规律人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、该部分内容主要结合种群、群落的知识综合考查相关概念、三大基本功能的理解,注重与生产生活的联系重在考查生态系统能量流动的不同去向,并通过数据计算的方式考查对能量流动的理解本讲主要考查的能力点有获取信息的能力、总结归纳能力、理解能力生物量和能量方面的关系.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。