文本内容:
《望庐山瀑布》【教学目标】
1、知识与能力学会“庐、瀑、炉、疑四个生字,有韵律地、有感情的吟诵古诗
2、过程与方法能结合课文注释或查字典、体会诗句含义在反复诵读中,想像诗句所描绘的景象在个体探究后,小组合作交流中,质疑解难加深体会
3、情感态度价值观在庐山瀑布壮丽的景色中,体会大自然的神奇与美妙感受诗人李白奇丽、大胆的想像,感受中国文化的丰富、美好,体会热爱祖国的思想感情【教学重、难点】想像占诗描绘的画面,品读重要词语,体会诗人的情感【教学过程】
一、导入同学们都应该见过瀑布吧?下面让我们一•起来欣赏几幅关于瀑布的图片大家能形容一下你所看到的瀑布吗?(壮观、雄伟、气势磅礴)很好,大家说的都很不错现在就让我们一起来学习诗人李白笔下的《望庐山瀑布》
二、作者简介李白(701-762)字太白,号青莲居士祖籍陇西成纪(今甘肃天水县附近),少年时博览群书,20岁起在四川漫游,25岁出川东游42岁做了翰林院学士,但不受重视,抱负不能实现,离开长安,安史之乱后,因受牵连被流放夜郎,《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山时写的李白是我国历史上最伟大的诗人之一他的诗表现了对封建秩序和权贵的不满,反映了人民的疾苦和愿望,描绘了祖国壮丽的山河他的诗风格雄奇豪放,想像丰富,是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”现存李白的诗有九百多首,有《李太白集》存世
三、读《望庐山瀑布》,把下面的字音读准庐1疝疑其炉111瀑p
四、学习古诗《望庐山瀑布》(-)提问这首唐诗是谁写的?这是学习古诗的第一步知诗人这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句(-)“望庐山瀑布”是什么意思?这是学习古诗的第二步解诗题查字典,,望,,当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布查出“庐山”的意思庐山在今江西九江市南,我国名山之一
(三)读一读古诗,弄懂诗句的意思这是学习占诗的第三步明诗意逐词逐句理解全诗,指导看图.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让学生加以理解日太阳香炉香炉峰紫烟紫色的烟云生升腾起(变成了)太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远因为瀑布高大,遥看才能观其全貌“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?特点水流快、山势陡;这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流,飞快地从山上直泻而下.疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么?银河晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河九天天的最高处古人认为天有九重,最高的一重称为九天诗里形容极高的天空“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间用自己的话讲一讲这句的意思由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思
(四)这首诗表达了作者的什么感情这是学习古诗的第四步悟诗情
(五)指导学生有感情地朗读古诗教师要给学生范读,要读出语气、感情
五、小结《望庐山瀑布》语言简洁,用词精当全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,可以说是一幅气势恢弘的写意山水图首句写阳光灿烂、紫烟缭绕的香炉峰,铺设背景;紧接着刻画了瀑布的壮丽形象和雄伟的气势最后又从“遥看”到“疑是”,由见景而生情,使人感受到诗人欣赏瀑布时的兴奋和喜悦这首诗激发了人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱课后反思:你认为这首诗写得好吗?好在什么地方?你最喜欢哪一句?为什么?(-)出示图片,说说诗人是站在什么地方观察瀑布的?观察的顺序是怎样的?你是从哪些词句中体会出来的?
(三)从哪些地方可以看出诗人观察细致?“日照”与“紫烟”的因果关系;“飞流”、“直下”对流速水势的观察;“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察除观察仔细、细致外,本诗还有什么特点?丰富奇特的联想,如“挂前川”,“疑是银河落九天”本诗的写作特点观察细致有序,联想丰富学习古诗的方法除去上述四步,那就是读、查、究、诵、板书设计香炉紫烟见瀑布飞流感银河
六、布置作业.背诵、默写古诗.用自己的话说说诗文的意思。