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文本内容:
《青蛙卖泥塘》教学设计教学内容分析《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事,是本单元的最后一篇童话故事它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样,就想把它卖掉在卖泥塘的过程中,认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见,最后把泥塘建设得非常漂亮,连自己都舍不得卖掉泥塘了这篇课文内容浅显,语言活泼优美,适合学生积累词句故事情节非常有趣,适合学生朗读表演要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象,把课文中的内容同生活联系在一起,明白这些建议和动物们的生活习性密不可分在学习的过程中,让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮,并学习用优美的语言介绍出来不仅能感动他人,连自己也被感动了教学目标
1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等15个生字,生写“蛙、卖、搬”等8个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事并和同学演一演这个故事
3、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍
4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识教学重点认识生字词,了解课文主要内容教学难点通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向别人介绍教学课时2课时教学过程第一课时教学目标
1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等15个生字,生写“蛙、卖、搬”等8个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事
一、情境引入
1、观看一段卖物视频,让学生仔细观察,从这段视频中你了解了哪些知识?
2、学生观看视频
3、学生自由汇报,重点引导学生观察售货员是怎样介绍商品的
4、师小结:售货员从商品的优点出发,详细认真地对商品进行介绍这样,才能吸引更多的顾客才能更好卖
5、揭示课题今天,青蛙也来凑热闹,那它卖什么呢?对,它要卖自己的泥塘揭示课题《青蛙卖泥塘》
二、初读课文,检查预习情况
1、自由读课文,要求1自由读课文,注意文中的生字,做到三不不错字、不添字、不漏字2不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍3实在不会读的生字请圈出来,等着全班交流4有不理解的词语请圈出来
2、学生按要求自由读课文
3、检查学生的预习情况1出示生字宝宝让学生开火车读一读,注意读准字音2去掉拼音宝宝让孩子们再读一读3学生汇报怎样记住这些生字宝宝4分类识字A加一加十加买是“卖、片加卑是“牌”,口加幺是“吆”,土加亢是“坑”,舍加予是“舒”,才加番是“播才加散是“撒”B减一减茵减什是“因乙泳减7是“永二C与水有关的“灌”,与树木有关的“栽”,与心里有关的“愣”5将这些生字送入词语中,让学生再认6说说哪些词语不太好理解
三、再读课文,了解课文主要内容
1、解决了生字的难关,现在我们读课文就更容易了请12名同学来开火车读课文,每人读一个自然段其他同学思考课文主要讲了一件什么事
2、学生汇报交流
3、师引导课文主要讲了青蛙卖泥塘的事,你从哪里看出来的?
四、书写指导
1、出示生字蛙、搬、籽、破、卖、侄k泉、应
2、学生自由观察,看看哪些生字在书写的时候应该注意应该注意哪些地方?
3、学生汇报
4、根据学生的汇报,老师小结
(1)左右结构的字有蛙、籽、破,蛙和破在书写时应该注意左窄右宽,籽应该注意分布均匀
(2)左中右结构的字侄人搬,注意各部分在田字格中的位置,分布均匀
(3)上下结构的字有卖和泉,在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写
(4)半包围结构的字应,要注意将里面部分包住,顺序是先外面再里面
5、学生描红,老师巡视指导
6、学生书写生字
五、老师总结今天我们解决了《青蛙卖泥塘》这篇课文的生字,但还不知道它的泥塘究竟能不能卖出去期待下节课,我们的继续研究。