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九年级上册第
三、四单元测试题(时间:45分钟满分100分)
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分).考察欧洲历史,我们会发现法兰克王国是建立在以下哪个帝国的废墟上的(A)A.西罗马帝国B.东罗马帝国C.希腊D.奥斯曼帝国.有人评论克洛维时代,王权微弱,基本上只是一个马背上的国王但他具有长远战略眼光,三件大事赋予了他光辉的人生,这三件大事是(A)
①建立法兰克王国
②皈依基督教
③扩张领土
④建立了完美的封君封臣制度A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④.从公元800年,教皇利奥三世为查理大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持这一现象从本质上反映出当时的欧洲T(A)A.王权受到教权的制约B.王权神圣不可侵犯C.国王相信“君权神授”D.教会主宰精神世界.“封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义”材料反映的是(B)A.古希腊民主制度B.西欧封建制度C.古罗马奴隶制度D.古印度种姓制度.公元800年前后,查理曼帝国盛极一时,成为西欧最大的王国但是,查理曼去世后他的三个孙子在843年将帝国一分为三,构成了现代欧洲三国的雏形,它们是德意志、意大利和(C)A.美国B.英国C.法国D.日本.美国历史学家詹姆斯・W・汤普逊在《中世纪经济社会史(300〜1300年)》一书中认为“中世纪庄园的起源是中世纪制度中的一个最难解决的问题”下列有关西欧庄园的说法,正确的是(B)
①庄园是西欧中世纪社会的基础
②庄园领主与佃户之间是统治与被统治的关系
③庄园在经济上自给自足
④庄园法庭只维护领主的利益,对佃户没有任何益处A.
①②③④B.
①②③C.
②③④D.
①③④.13世纪的很多城市成为自由城市,在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权,部分城市还有权选举市长、市政官员,它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权力以上内容表明西欧中世纪的城市是(C)A.工商业者的集散地B.教皇控制的领地C.相对自治的共同体D.领主控制的庄园.“中古西欧城市是作为经济中心出现的,……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身”由此看来,中古西欧城市兴起的重要意义在于(D)A.彻底瓦解了西欧的封建制度B.城市自治得以普遍实现C.基督教会和等级制度日趋完善D.为西欧的资本主义产生和发展奠定了基础.中世纪西欧大学的自治地位主要体现在(A)
①免赋税特权
②司法特权
③教育自主权
④免教会干预A.
①②③B.
①③④C.
②③④D.
①②④.在中世纪的欧洲大学里,法学是一门专业课程,《罗马民法大全》是人们学习的重点内容,它是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典该法典包括(D)
①《新法典》
②《查士丁尼法典》
③《法学汇纂》
④《法理概要》A.
①②③B.
①③④C.
②③④D.
①②③④.查土丁尼法典的核心在于强调“君权神授”,突出帝王的权力,鼓吹“皇帝的意志就是法律的本源”,规定人民必须无条件服从和安分守命法典体现了(C)A.法治社会B.自由平等C.专制主义D.资本主义.拜占庭极大地影响了中古东地中海沿岸各民族文化和西欧文化的发展,并给意大利文艺复兴运动提供了珍贵的文化素材和资源,因而在世界文化发展史上占有极其重要的地位出现这种现象的主要原因是(B)A.拜占庭皇帝重视法治建设B.拜占庭对古希腊、罗马文化的兼收并蓄C.拜占庭是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国D.拜占庭教士的积极传播.(阜新中考)公元5世纪,大和政权统一了日本,大王依靠贵族统治全国,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民被称为(C)A.公民B.武士C.部民D.私民.大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向,有非常积极的意义大化改新在政治上是要建立(C)A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.中央集权的天皇制封建国家D.君主立宪国家.阿拉伯人对世界文化具有独特的贡献,这种“独特性”表现在(D)A.创立了世界上最早的文字——象形文字B.著有世界上第一部医典C.颁布了世界上第一部成文法典D.创新形成了阿拉伯数字
二、非选择题(本大题共3小题,共55分).阅读下列材料,回答问题(19分)材料一佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令材料二无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款;某人不按规定的价格卖酒,也要被罚款材料三庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造啤酒有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品
(1)材料
一、二反映了西欧庄园具有什么权利?(2分)根据所学知识,猜测主持庄园法庭的是哪些人?(2分)权利司法权主持法庭的是领主或他的管家
(2)根据材料
一、二分析,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么?(3分)结合所学知识,指出西欧庄园法庭审判的依据是什么?(3分)基本手段处罚金依据•习惯法或村法⑶根据材料三,分析西欧庄园的性质(4分)性质庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
(4)根据上述材料并结合所学知识,可以看出西欧庄园法庭有什么作用?(5分)作用庄园法庭维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,有利于维护佃户的权益,另外,庄园也起着维护庄园公共秩序的作用.阅读下列材料,回答问题(18分)材料一9〜13世纪是西欧封建庄园兴盛时期,到11世纪中叶以后新城市和集市涌现,最大的集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易,成为全欧性的产业中心)一些城市商人势力显赫,操纵市政,成为城市贵族教会虽然在文化领域中占据统治地位,但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行,被誉为世俗的拉丁诗——朱寰《世界历史(中古史部分)》材料二11世纪,主教们为了教育其管辖区域的教士,创办了教会学校一个世纪之后以教会学校为基础的早期大学逐渐形成这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征止匕外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系文科的全部课程包括三个低级学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科(算术、几何、音乐和天文)12世纪,在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学,随后一个世纪中,在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪,在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,概括11世纪中叶城市兴起以后,欧洲社会随之发生了哪些变化?(3分)结合所学知识,分析这些变化对封建庄园的影响(3分)变化商品经济(国际贸易)有所发展;市民阶层成为新社会力量;反映市民生活的文化(世俗文化)的兴起影响庄园经济逐渐衰落
(2)根据材料二,说明11〜14世纪欧洲大学教育的特点(3分)结合所学知识回答,为什么早期大学都与教会有关?(3分)特点在教会学校的基础上发展而来;具有合法性的自治团体;以文科为主;分布在中心城市原因教会垄断了文化教育,禁锢思想,是维护封建统治的精神堡垒
(3)综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对中世纪西欧城市发展和大学兴起之间的关系的认识(6分)关系随着城市的兴起,为了适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需要,大学在工商业繁荣的城市逐渐兴起.阅读下列材料,回答问题(18分)材料一六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度,实行改革7世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始了大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系,以均田制为蓝本的“班田收授法”等,形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制——《大国崛起》材料二10世纪西欧城市作为经济中心开始出现了西欧城市是在教会和封建主的领地上产生的,城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方在西欧城市重新兴起和工商业发展的过程中,市民阶级形成了,它进一步分化出手工业者和商人、银行家等,他们发展成早期的资产阶级同一时期,中国宋代的城市经济也相当繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,特别是在一些统治中心,商业发展特别繁荣,如北宋的都城东京就有“每一交易,动辄千万”的贸易现象——改编自《教师教学用书》1根据材料一,概括日本大化改新的背景3分国内日本社会矛盾尖锐;国际受中国唐朝先进制度和文化的影响2结合大化改新的内容,说明日本参照中国隋唐制度进行改革的具体做法6分政治上,以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系并效法中国的科举制,通过考试,以才选官,建立起天皇制的中央集权制的封建国家;经济上,效法唐朝,以均田制为蓝本,实行“班田收授法”,即把贵族土地收归国有,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税3材料二中西欧城市是怎样重新兴起的?3分城市是10世纪在教会和封建主的领地上产生的,随着手工业和工商业的发展,在交通便利、人口密集、容易销售产品的地方兴起4根据材料二,对比10〜12世纪中国城市与西欧城市,说出它们的异同点6分同都是由于商品经济发展而产生的异西欧城市比中国城市先进,产生了早期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件。