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文本内容:
综合性学习岁月如歌一一我们的初中生活【教学目标】.回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法.提高口语交际能力，学会表情达意.在活动中进一步感受集体的力量，培养集体主义精神，提高团结协作的意识【教学重难点】.教学重点通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平.教学难点通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度积累生活智慧【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】
一、设置情境，激情导入教师同学们，一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离的路口今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动，这既是对三年初中时光的一次愉快回顾，也是对即将展开的新生活的美好憧憬接下来，就让我们一起回眸三年一起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧教师板书课题综合性学习岁月如歌一一我们的初中生活
二、活动实践，合作探究教师同学们，下面我们一起进行综合性学习活动，请大家积极参与（教师指导，学生活动）活动一成立编委会，做出分工教师指导由全班同学推选出主编1名，副主编多名，共同组成班史编委会，并邀请语文教师做顾问编委会确定编写方案之后，动员全班同学积极参加，做好以下分工.主编（1名）召集编委会议，按编委会制定的班史编写思路，拟定编写计划，确定编写方案序言、后记，由主编负责，邀请校长，或班主任或语文老师撰写.编辑委员（3名）围绕班史编写方案，解决负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定.全班同学积极参加，做好以下分工
①信息资料组负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作
②文字撰写组负责主要文稿的撰写及文字统筹工作根据编委会的编写思路，又可分为若干小组
③设计制作组负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作板块一班级留影教师指导本板块包含三部分内容一是“班级名册”，二是“班级荣誉”，三是“班级相册”说明“班级相册”选取若干张反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现本班每位同学的风采板块二班级大事记以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件提纲挈领，不展开叙述班级大事记示例2018年9月1日八年级第一学期开学，能和同学、老师一起开启八年级的生活，这真是一件幸福的事2018年10月学校举办秋季运动会，我们班同学积极参与，奋勇争先，取得了总分第三的好成绩2018年11月15日—18日第一学期期中考试2018年12月学校艺术节开幕，我们班在诗歌朗诵比赛中，团结一心，勇夺第一2018年12月31日班级召开新年联欢会，所有的任课老师和同学们一起联欢，这真是一个令人难忘的日子2019年2月20日寒假结束，新学期开始2019年3月学校开展“爱科学小发明”活动，我们班获得一等奖2019年4月第二学期期中考试2019年5月我们班在学校开展的“五月的鲜花”歌唱比赛中，荣获一等奖板块三班级素描教师指导本板块包含三个栏目“班级史话”“教师风采”“同学画像”
①“班级史话”勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》等
②“教师风采”以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的崇敬之心和感谢之情
③“同学画像”以文字素描的形式，为每位同学“画像”，后附同学的祝福活动示例活动二搜集资料，创作文稿教师指导
①信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的性质进行初步分类，如班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等
②文字撰写组撰写文稿写入班史的事件，要认真进行核查，确保真实无误，同时还要向全班同学征稿，并做好编辑工作
③班级成员“素描”班史里应该有所有同学的“素描”要发动同学积极参与，给自己写传，给同学好友写传为了调动大家的积极性，可以采用“有奖征文”的形式活动三编辑加工，装帧制作教师指导.编辑加工文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿.撰写序言后记邀请校领导、班主任或其他老师撰写.装帧制作将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）如有条件，可用电脑排版，打印成书，班级师生人手一册，送学校一册
三、课堂小结同学们，三年的初中生活即将结束，下面是老师留给你们的寄语预设老师寄语“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿早已飞过……”青春，像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声音“你们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁“我相信你们的明天会更好当我们沐浴第一缕阳光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次见面，微笑给了我们斑斓的畅想；当我们即将别离，回忆给了我们斑斓的守望；让我们合上记忆之书，再诉衷肠
四、当堂检测，及时反馈.（2022•山东临沂）综合性学习.（中考真题）综合性学习.（中考真题）阅读下面的材料，完成后面的题【教学反思】“岁月如歌一一我们的初中生活”是初中阶段最后一次综合性学习活动这不仅是一次语文实践活动更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长本设计将本课活动分成三步任务第一，成立编委会，作出分工；第二，搜集资料，创作文稿；第三，编辑加工，装帧制作同时，对三步任务做了简单建议，并附有“编写思路”“大事记示例”与“人物描写例文”三项资料，可以为活动设计提供较为明晰的思路教师需要结合课本的活动建议，细化任务要求，明确开展活动的思路，同时预设班史的设计样例和专题形式，做到有依据、有针对性地指导学生活动【课后预习】.利用工具书和课下注释，疏通《鱼我所欲也》的大意.抓住《鱼我所欲也》的主要论点，理解全篇内容.理清《鱼我所欲也》的层次结构，梳理论证思路。
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