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2023年中考语文第一次模拟考试(吉林卷)语文•全解全析
一、积累与运用(15分)1-6题(7分)【答案】
1.原驰蜡象
2.星河欲转千帆舞
3.河流大野犹嫌束
4.绿杨阴里白沙堤
5.大庇天下寒士俱欢颜
6.沙鸥翔集锦鳞游泳【解析1本题考查默写古诗文默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字“蜡、舞、嫌、阴、庇、俱、鸥、鳞”等字词容易写错(8分)(2分)【答案】
①浩
②kdm【解析】本题考查字音字形浩渺(haomiao)形容广大辽阔,宏大俯瞰(窕kan)俯视,从高处往下看(2分)【答案】D【解析】本题考查词义弥漫烟尘、水雾等布满,到处都是无边无际形容范围极为广阔映照呼应;照射绿水青山青绿色的河流、山脉;形容风景的秀丽形容山顶的白云飘动,应使用“弥漫”一词;形容森林广阔,应使用“无边无际”一词;形容水中倒映着山的影子,相互辉映,应使用“映照”一词;形容山川的美丽,应使用“绿水青山”一词;故选D(2分)【答案】示例1那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉呢?示例2那种刚柔并济、虚实相生的立体美能不令人沉醉吗?【解析】本题考查句式转换陈述句改为反问句的方法为
①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等);
②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等);
③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;
④句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号据此可将陈述句“那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉”,改为反问句那种刚柔并济、虚实相生的立体美难道能不令人沉醉吗?老师的话,我重新拾起信心,鼓起斗志,老师拿着我的手,慢慢的把我的手放到品丝上,老师的手按在我的手背上说“手指平展,全身放松,手指发力,你再试试J他用充满信任的眼神鼓励着我,我恍然大悟终于成功的按好了第一个大横按在以后的日子里我愈发认真练习转眼间我练吉他已经两年,从简单的歌曲,到复杂的曲目,我都能应用自如在年度的音乐晚会上,我的吉他独奏一曲成名,成为琴行的“小明星”有时,困难只是一座看似不可逾越的大山,你以为它高不可攀,但只要你不断坚持,抱着必胜的信念你就能超越自我,攻克一个个难关学吉他这件事,我终于懂得了坚持,因为坚持,我获得了成功,也收获了快乐!【解析】本题考查全命题作文审题立意分析引导语可知,引导语列举事例,强调了坚持的重要,“如能秉持这种一生择一事’的信念,生命会更加美好充实”这里说的坚持指的是坚持自己理想,立志笃行,这样才能充分实现自己的人生价值,让生命更加美好“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件,这一事件应与“坚持”有关“有怎样的收获和感受”限定了主旨,即自己从这次坚持中得到的收获与感受,写出真情实感文体应是记叙文选材构思“这件事,我坚持了”,隐含了一个对比的意味,这件事我坚持了,而上一件事我没有坚持因为上一件事没有坚持,结果品尝了失败的苦果,这一件事坚持了,于是收获了成功的喜悦如,上一次的运动会的长跑比赛,自己没有坚持下来,当然也就没有什么名次但这一次的长跑比赛,自己咬牙坚持下来,最终站在了领奖台上通过对比,突出坚持的作用选材务必真实,表达自己的真情实感【作文
(2)例文】于探索中获新知,于总结中得规律年幼懵懂时对未知的世界充满好奇;长大成人后,在总结经验中得出规律爱发问,善总结,这是一个人成长成熟的标志,也是人类历史发展前进的必由之路因为爱发问,人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙,并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘因为善总结,人类以冷静的头脑分析事物的发展规律,并在突破与超越中破解了一个个自然之谜对未知的好奇与探索,是人类与生俱来的天性,是推动人类社会进步的原动力之一回望人类的发展进化史,因为对未知事物的探索欲望,所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器,培养出了解决难题的信心和勇气,有了不畏险阻、勇攀高峰的志气放眼今天助力祖国发展的英雄人物,从“两弹一星元勋”邓稼先,到“杂交水稻之父”袁隆平,谁不是在努力探索中一点点前进,最终取得了举世瞩目的成绩?也许他们在探索时,也曾有过惶惑与恐惧,但更多的必定是勇气和决心哪怕探索的道路困难重重,他们也一路坚持,奉献自己的整个人生,使祖国终于能够昂然屹立于世界民族之林对历史经验的总结,是人类在生命的进程中习得的本领,也是引领人类发展走上正确道路的不二法门1921年中国共产党成立时,毛泽东通过总结历史的发展规律,对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信不疑,又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后,总结出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路,最终带领全国人民赢得了翻身解放,带领中华民族走向了繁荣富强今天的我们,在中国特色社会主义道路上昂首阔步,不断前进,以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目作为新时代青年的我们,不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼,而应当认识到这是人生道路上两个必经的发展阶段在探索未知时,我们应不忘初心,以先辈为榜样,勇于开拓,善于创新;在总结自身成长经验时,我们应全面着眼,以未来为准绳,坚定信心,明确方向这样才能培养出足够的胆识和勇气,才能收获独属于自己的明天的辉煌在未来的人生道路上,只要我们爱发问,善总结,一定会迎来前途的一片光明!【解析】【题目分析】材料只有简单的一句话一一小时候人们喜欢发问,长大后往往看重结论,却含有深刻含义“小时候”与“长大后”,突出这两个阶段所表现出的特征“喜欢发问”与“看重结论二整段材料表现出思维发展的过程透过现象看本质,“爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣,是激发自我不断探索与挑战的潜在动力;“重结论”是成熟的标志,是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果面对这种现象,有的人“感到担忧”,有的人则“觉得正常”,这是写作的任务“担忧”什么呢担忧的是“爱提问”或“重结论”,如果只侧重一点,就会影响了另一方面一味注重提问,便会偏废对结论的关注削减了“提问”发起的意义;一味注重结论,则会被固封于既有经验之中,丢失了探求更广阔可能的机会“觉得正常”则是出于对成长过程的思考,从变化的角度对问题进行分析,突出“发问”与“重结论”都很重要,二者应当并举,不可偏废【提取立意】可以将立意中心放在“成长过程中,是爱提问好,还是重结论好”的比较上,表达具有辩证色彩的认识在写作的文体上,不管是写成议论文还是记叙文,都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论”,以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识结论既是发问的终点,又是下一次探索的起点人们应立足于已有的结论,继续不断地向纵深处发问,这样,个体才能不断超越和突破,做出更大成绩,对群体、社会和人类而言,也才能破解一个个难题,取得更好的发展,开创更好的未来【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力哲理性材料作文审题、立意的过程,其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程注意先需要找关键词和关键句,探究关键词的比喻义或象征意义,化虚为实或化实为虚,再把握材料全局,确立几个关键词之间的必然联系,联系现实,准确立意从这三步骤入手,才能拨得云开见月明,通过作文审题立意,探讨人生、生命、自然、社会(2分)【答案】示例1尝香飘千里的多彩百果示例2听清脆婉转的百鸟欢啼【解析】本题考查补写联系”五指山景区诚邀您”可知,补写语句应体现景区美丽的景致;联系画横线的语句“赏漫山遍野的醉人绿色”可知,仿写语句应为“动词+九字偏正短语”如尝自然孕育的天然百果
二、阅读(45分)(-*)文言文阅读(15分)(3分)【答案】
(1)蒙昧、模糊不定的状态
(2)所以,因此
(3)
①【解析】本题考查理解文言字词暧昧不明指不清不楚,不明不白形容态度不明朗,关系不鲜明昧:本指天色将明未明之形,后指蒙昧、模糊不定的状态结合参考成语法,可知“草味之初”的“味”是指蒙昧、模糊不定的状态;彼竭我盈,故克之对方的势气已丧尽,我们的势气正旺盛,所以我们能够打败对方故所以结合课内迁移法,可知“故知创业之难”的“故”是“所以,因此”的意思;祸乱生于所忽忘乎所以而产生祸乱再结合查阅词典法中“忽”的释义“
①不经心;不重视
②快捷;迅速
③忽然;突然
④广远;渺茫无边
⑤长度单位”可知,“祸乱生于所忽”的“忽”是“不经心,不重视”之意,故选
①(2分)【答案】B【解析】本题考查一词多义A.哪一个/同“熟二仔细;B.都是动词的使动用法,使……劳累;C.用来(通过那样的途径来……)/指”……的原因”;D.过错/经过故选B(3分)【答案】自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣【解析】本题考查文言断句结合“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣”分析,“自古帝王”是句子的主语,故在“王”后断句;“莫不得之于艰难”“失之于安逸”是并列关系,充当句子的状语,故在“难”后断句;“逸”后断句;再结合句意“自古以来的帝王,没有一个不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难”可断句为自古帝王/莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣(2分)【答案】一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会被消灭【解析】本题考查翻译文言语句翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅本题中注意重点字词“入(在国内),法家(坚守法度的大臣),拂士(足以辅佐君王的贤土),出(在国外),敌国(与之匹敌的邻国),外患(来自外国的祸患),恒(常常)”要理解正确(2分)【答案】B【解析】本题考查理解分析文章内容B.分析不正确结合【甲】文第
②段“人恒过,然后能改;困于心衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也”可知,这里运用了正反对比论证的方法论证了“生于忧患而死于安乐”的论点,并没有使用举例论证的方法故选B(3分)【答案】示例创业当然很难,非得经过多次磨难才能完成尤其古代天下大乱时,群雄四起,攻城略地战争激烈,创业的艰难是显而易见的而守成更难,因为人一旦得到后,容易骄傲自满、享乐腐化国家的衰败由此开始,个人的奋斗成果也易失去所以,本人更同意守成难【解析】本题考查理解文章内容与发表看法结合【甲】文第
②段“入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也”可知,一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了;据此可知,守成更难,因为人一旦得到后,容易骄傲自满、享乐腐化国家的衰败由此开始,个人的奋斗成果也易失去;结合【乙】文“魏征日自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣上日‘玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之”可知,从魏征与唐太宗的话语中可知,创业固然艰难,但守成更难;据此作答【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心收到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了【乙】唐太宗问身边大臣“创业与守成哪个难?”房玄龄说“建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!”魏征说“自古以来的帝王,没有一个不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!”太宗说“玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难魏征与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难然而创业的艰难,已成为往事,守成的艰难,正应当与诸位慎重对待”房玄龄等臣子跪拜说道“陛下能说出这些话是天下百姓的福气J(-)现代文阅读(25分)(甲)阅读下面文章,完成14-19题(16分)(2分)【答案】开篇点题,奠定了“我”起初不喜欢桐花的基调,欲扬先抑,为后文“我”逐步喜爱上桐花做铺垫,吸引了读者的阅读兴趣【解析】本题考查开头段的作用现代文阅读首段的作用常从结构上和内容上分析作用结构上常见作用有总领全文;引起下文,为下文做铺垫,或与下文内容形成对比;照应标题;内容上交代XXX;设置悬念,引起读者阅读兴趣;揭示文章中心,奠定情感基调等根据第⑴段句子“起初,我是不喜欢桐花的”可知,首先点题,要叙写的对象是桐花而“不喜欢”奠定了文章的感情基调根据第
(13)段句子“如今,与君再相见,我心中,俱是欢喜的花儿,一朵、两朵地开着,桐花满地”可知,作者后来喜欢桐花,开头欲扬先抑,为后文感情变化做了铺垫,并引起读者的阅读兴趣(3分)【答案】运用比喻的修辞,把桐花比作“呆滞的乡下女子”,形象生动地写出了桐花因形散、色暗而看着无灵性的特点,也表明了“我”不喜欢桐花的缘故【解析】本题考查赏析句子要求从修辞的角度赏析,常用的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等根据句子“好像一个呆滞的乡下女子”可知,把“桐花”比喻成“呆滞的乡下女子”,使用了比喻的修辞手法,形象突出地描绘出颜色不鲜艳,没有灵性,样子不美的情状,表明作者不喜欢桐花的原因(3分)【答案】
(1)我和闺蜜玲逃课看电影时捡桐花放在书里
(2)玲转学走后,“我”把桐花夹在信里寄给她
(3)多年后,“我”和玲再度联系,她还留着“我”夹在信里的桐花【解析】本题考查概括事件的能力根据第⑷段句子“我常常和同学跑去看电影,当然是要逃课的”,第⑸段句子“那时玲是我的蜜友,她总是与我一起跳过一中的墙去看电影,有时去得早,就捡几朵桐花放到书里”,可概括事件为我和闺蜜玲逃课看电影时捡桐花放在书里根据第⑹段句子“来她转学走了,我一个人再去看电影时总是会想起她,第⑺段句子“我把桐花夹在信里寄给她”,可概括为玲转学走后,“我”把桐花夹在信里寄给她根据第
(11)段句子“多年之后,我和玲再度联系上”,第⑫段句子“我问玲还记得我寄给她的桐花吗?她在电话中说,已经干掉了,没了颜色可是她一直留着因为,上面有光阴的痕迹”,可概括为多年后,“我”和玲再度联系,她还留着“我”夹在信里的桐花(2分)【答案】惶惶然,叠词,此处是“心神不安”的意思,生动形象地表现出“我”再回故乡,却寻不到当年的桐花,而无限惆怅的心境【解析】本题考查赏析词语先解释词语意思,再结合语境,体会作用“惶惶然”意思为形容惊慌不安的样子“惶惶”又属于叠词的运用,不仅突出不安的心理,根据下文内容“好像失了什么,无限地惆怅”用叠词更进一步突出再回故乡,不见桐花的惶恐惆怅之情(3分)【答案】因为眼前的这一朵还没有完全开的桐花有着青涩的美,就像当年还很青涩的“我”和玲,它引“我”想起了青春的美好记忆,因此“我”更喜欢眼前的这朵桐花【解析】本题考查分析理解文章内容的能力根据第⑬段句子“我伸出手去,摘下一朵,那朵又软又绵的桐花,就在我的手上,上面有雨露儿,颤抖着,微张着,这是一朵还没有完全开的花,还有着青涩的美”可知,眼前这朵花并不多美丽,带着青涩的美,这何尝不是当年的自己和玲呢,由此可知,作者喜欢眼前这朵花的原因,不仅仅是这朵花,引起了“我”的思乡之情,让“我”仿佛看到了家乡的桐花,更是通过这朵花,作者看到了当年的自己及玲,再回忆那青涩的青春年华,回忆那逝去的美好青春(3分)【答案】本文以桐花为线索,贯穿全文;桐花不仅承载了“我”的青春记忆,更是“我”与玲友谊的见证;用桐花落满一地的景象为题目,富有诗意,吸引读者阅读兴趣;暗含“我”对再也回不去的青春时光的怀念,以及对与玲的友情的珍视【解析】本题考查的是标题的作用标题一般有以下几方面的作用概括全文内容;揭示文章主题;充当文章线索;指出文章主要人物;激发读者阅读兴趣根据第
①段句子“起初,我是不喜欢桐花的,第
③段句子“三四月间,一树一树的花开,粉灰色的桐花开遍了天空我恰是十五六岁的年龄,一下子惊艳过去”第
⑤段句子“有时去得早,就捡几朵桐花放到书里”,第
⑨段句子“再回故乡,却不见了桐花”等,可知桐花还是文章的线索“桐花满地”是写桐花的凋落,带有淡淡的哀愁,奠定了文章的感情基调;“桐花”又是“玲”的化身,“桐花满地”也含蓄地暗示了文章的主题;从语言的角度看,“桐花满地”富有诗意,能够引起读者的阅读兴趣(乙)阅读下面文章,完成20-22题(8分)(2分)【答案】在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点,锁住用户的注意力【解析】本题考查原文内容的回归根据选文第
③自然段“在正常状态下,人类的眼睛每分钟要眨15到20下,也就是说,每隔3秒钟左右,眼睛有一次不自主的泛眼,这个过程被称为‘瞬目过程每一次完全的瞬目过程,上下眼睑完全覆盖眼球表面,让泪液均匀分布在角膜和结膜上,保持它们的湿润,并且让眼球得到至少0・2秒的休息”人类正常状态下眨眼的频率及其意义可知,“这一切细微设计”指第
②自然段中的“一个成功产品经理的职责,就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点,锁住用户的注意力”(3分)【答案】不能“根据世界卫生组织的预估”说明了“到2050年,全球会有超过一半的人近视,而东亚地区这个比例会更高”这一结论来源的权威性,“预估”表示预测估计,不是绝对的准确固定结论,若删去就太过绝对,不符合实际体现了说明文语言的准确性、严谨性【解析】本题考查文中重点语句的作用分析本句中“预估”意思是预计估测,并不是绝对准确的结论,删掉就会让“2050年,全球会有超过一半的人近视,而东亚地区这个比例会更高”的说法成为一个既定事实,说法太过绝对,不符合说明文语言的严谨性;此外“2050年,全球会有超过一半的人近视,而东亚地区这个比例会更高”这一说法来自于“世界卫生组织”,作者这样写的目的是告诉读者该说法具有权威性,并不是危言耸听,空穴来风,这样增强了文章的说服性(3分)【答案】
15.走出房间,去晒晒太阳;举例如坚持每天做好眼保健操,可以缓解眼部疲劳;少在黑暗或光线不好的环境中看手机,避免患青光眼或近视眼【解析】本题考查文章内容的概括及相关策略的建议由选文
⑦自然段“大量研究数据证明,太阳光照充足的环境,能够形成周边离焦,减缓眼轴伸长,还能刺激视网膜释放多巴胺,促进维生素D的合成,光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用”及第
⑧自然段”研究发现,在排除年龄,性别,种族,阅读时长,家族遗传等因素后,仅仅是30分钟的户外时间差距,多了这30分钟的小组近视患病率就下降了10%”可知,保护眼睛最好的方法是走出房间,去晒晒太阳;保护眼睛我们还可以做到少用电子产品;不过度用眼;用眼学习或工作时,保证合适的环境;正确的坐姿对于保护视力是非常重要的;做眼保健操有助于改善眼部的血液循环;平时要注意眼部的卫生;多吃蔬菜水果
(三)名著阅读(6分)(3分)【答案】
①示例:林冲被发配沧州,途中一直受公人董超、薛霸习难,林冲一路隐忍行至野猪林,董超、薛霸欲杀害林冲,鲁智深及时出手相救,痛打二公人林冲替公人求饶,鲁智深威吓之下饶过二人,并一路护送林冲去沧州这一情节告诉我们,面对恶势力,不可一味妥协,否则只会助长其威风(意思对即可)
②示例:施恩的快活林酒店被蒋门神霸占,求武松帮其夺回武松一路喝酒至快活林,故意将蒋门神的妾和两个酒保丢进酒缸,激怒蒋门神,最后将蒋门神打得跪地求饶,只好答应归还快活林这一情节告诉我们既要坚决与恶势力斗争,又要讲求智慧(意思对即可)【解析】本题考查学生对名著的识记能力和看图分析能力图
①中通过关键性人物鲁智深的形象可以分析该图的故事情节是鲁智深大闹野猪林林冲被押开封府,当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州陆虞候买通防送公人董超薛霸,要于途中杀害林冲薛霸、董超一路上百般折磨林冲听说林冲被发配沧州,鲁智深一直在暗地里跟着,两人要用水火棍打死林冲,后被鲁智深所救林冲本性逆来顺受,安分守己,在面对欺压时,一味忍让,最后差点导致杀身之祸,启示可以从林冲的角度,面对恶势力不要妥协回答即可图
②中的情节则是武松醉打蒋门神,是说武松发配至孟州牢营,管营施忠之子施恩,慕其名,二人结拜施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占,武松闻之大怒,带酒赶至快活林,痛打蒋门神,夺回酒店从武松和蒋门神斗争的过程中,我们看到武松有胆有识,运用智慧,既夺回了快活林,又惩罚了蒋门神,所以启示从敢于和恶势力斗争和善用智慧与恶势力斗争回答即可(3分)【答案】赞同小文如在《水浒传》中,扈三娘虽是为数不多的女性形象,但她空有一个好皮囊,空怀一身好武艺,没有任何自主思想,在血洗扈家庄后,她非但没报仇,居然还听从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英她的存在似乎仅仅是衬托水浒好汉的英雄气概因此,她们只是作品中的“映衬品”,仅是对比衬托出男性角色的英勇机智又如在《红楼梦》中,刘姥姥她见证了贾府兴衰荣辱的全过程前八十回,一进为求帮助,她小心谨慎,奉承周瑞家的,又奉承王熙凤,希望能够得到救济;二进是报恩,她带着劳动人民的质朴作为,被林黛玉戏称是母蝗虫,薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好,突出了林黛玉等人的不知劳动人民的辛酸艰苦【解析】本题考查对名著人物形象的分析首先明确观点,然后结合名著内容说明理由注意选两名女性赞同小李,选择扈三娘、刘姥姥二人适合,赞同小李,选择谢道福、聂小倩二人适合示例赞同小李如《聊斋志异》中,聂小倩虽为鬼类,但依然有良知,对待善良正直的人依然会很佩服,“婚宴上送画”表明她多才多艺,是个才女还能够为宁采臣添子嗣作者将聂小倩塑造成那个时代出色的女性聪慧机敏善解人意,美丽贤惠当时社会对出色女性的定位妇德(贤惠),妇言(辞令)、妇容(仪态)、妇功(手艺)她都达到了堪称完美又如《世说新语》中的谢道镉一句“未若柳絮因风起”分析,不仅表现他诗文写得很出色,也能显示出她具有很高的思辨能力,是一位聪明杰出的女才人形象因此,作者塑造她们,彰显其独特气质,与众多男性角色相互映衬,使得小说内涵意蕴更为丰富
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)(2分)【答案】近三年,初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定,从事公益活动的人数明显增加【解析】从图表上看,2020-2021年读书学习及休闲娱乐的柱状图数据几乎没变,而公益活动的柱状图变化明显,在逐年增加综上,可以总结为近三年,初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定从事公益活动的人数明显增加(2分)【答案】示例1天下兴亡匹夫有责示例2努力拼搏,敢于担当,为中华民族复兴而奋斗!【解析】此题考查语言表达根据歌词“明天是社会栋梁”“明天要撤起民族自教的巨浪”“担负起天下的兴亡”等内容可知,老师出示这段歌词的用意是希望同学们可以有家国志向,为祖国的繁荣富强努力奋斗故赠言可围绕这个来写示例少年强,则国强为中华之崛起而奋斗!(2分)【答案】示例我选择C项,因为活动的主题是“岁月如歌”,C是最符合的主题的,C图中蓝天白云,还有几个青春少年,充满了青春的活力,既突出了主题又给人一种温暖的感觉【解析】本题考查图文转换能力首先分析是否与主题“岁月如歌一一我们的初中生活”相符然后分析图片的要素是否符合初中生据此分析-,c图片是最符合的“岁月如歌”直接彰显主题“岁月如歌一一我们的初中生活”图片中的四个青少年符合初中生的年龄特点据此分析,C图片最合适此外,A图“童心飞扬”不符初中毕业相册B图“致青春”意思是即将结束的青春时光带来的无限缅怀,图片的人像与初中生不符,应适合用于大学毕业相册封面(2分)【答案】示例
①班级大事记
②班级素描【解析】此题考查活动设计内容根据题干关键词“编写班史”,故可以分模块概括班级以前发生的事示例
①班级荣誉
②班级故事(2分)【答案】示例一
①何日再相逢
②再画青春梦示例二
①莫要忘初心
②愿君似春风【解析】仿写句的类型看,大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写此题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系示例:
①何日叙旧情;
②愿君似少年
(二)写作(50分)【作文
(1)例文】这件事,我坚持了坚持,是一种永不放弃的信念懂得坚持,可以让你成为最好的自己十岁那年,我无意中看到一档音乐节目,一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡,让我惊叹不已于是,我便暗暗下定决心我要学吉他!我原本是一个“小懒虫”,我四岁的时候也学过一段时间的大提琴,却因为琴太重,拉得太累半途而废了当我对妈妈说我要学吉他时,妈妈惊讶的望着我,对我说“学吉他很辛苦,你能坚持下来吗?我坚定的回答“我一定会坚持下来的!”就这样,我开始了漫长的学习吉他生涯学琴刚起步时,对吉他的认识比较片面,以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐但看起来简简单单的拨弦,我却怎么也弹不好老师叮嘱我“这不是一天两天可以练成的,回家反复练习,等到你手起茧子了,就可以拨好弦了J听了老师的话,我开始认真练习每天坚持练一个小时拨弦,手指练得脱皮红肿,我贴上胶布继续练终于,练了一周后,我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧,慢慢地也学会了拨和弦等但没想到,接下来迎接我的是更大的挑战大横按它需要只用一根手指就能按紧六根弦,并再此基础上其他手指配合按品位我尝试多次可还是按不好弦,我的手指力量不强,拨出来的琴声像锯木头似的,噪杂难听我心想这么难,我怎么可能弹得好呢?我有点想打退堂鼓了,练琴时总是分神,老师看出了我的心思,对我说“怎么了?坚持不下来了?“我默不作声,老师语重心长地说“功夫不负有心人,遇到困难不要怕,只要你坚持下来了,就没有做不好的事如果你现在放弃了,就永远学不会弹吉他J听了。