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绝密★启用前I学科网试题命制中心2023年中考语文第一次模拟考试(广东深圳卷)语文说明
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置上,并将条形码粘贴好.试卷解析共16页,共24小题考试时间120分钟,满分120分..作答单项选择题时,选出每题答案后,用2B铅笔把答题花上对应题口答案标号的信息点涂黑如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题时,用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内,写在本试卷或草稿纸上,其答案一律无效.考试结束后,请将答题卡交回
一、书写(3分)见字如面,写一笔好字,赏心悦目,让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分,请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁
二、基础(25分)下面是《时代造就青年,奋斗成就青年》中的几段文字,请根据要求完成1-3题(6分)青年一代多经历一些拷打、磨练、考跄,有利于走好一生的路即使面对装用率用,青年人也应无所wGijii
①,坚韧不拔,更应燥慨激昂地行走在社会主义建设之路上,幅式扬威地贡献出自己更大的力量•••••・・・新时代中国青年生逢中华民族发展的量好时期,拥有优越的发展环境、广阔的成长空间广大青年应zlzIbUjudn
②地学习,矢志不渝地奋斗,在时代的宽广大地中用帮慈和汗水谱写不负韶华的青春诗篇丕仅声年人要•树立崇高的理想,而且要在内心深处扎根,林之以恒为之奋斗广大青年只有迎难而上,不懈奋斗,才能为实现民族及兴贡献最大的力量.请用规范汉字写出文段中
①②两处的词语(2分)
①②【答案】
①畏惧
②孜孜不倦【解析】考查字形畏惧,wdiju害怕,恐惧孜孜不倦,zizibujuon指工作或学习勃奋不知疲倦.文段中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)A.暴风骤雨B.坚韧不拔C.慷慨激昂D.罐武扬威【答案】D【解析】考查成语运用A.暴风骤雨来势急速而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动正确;B.坚韧不拔意志坚定、顽强,不可动摇正确C.慷慨激昂形容情绪、语调激动昂扬而充满正气正确仇耀武扬威炫耀武力,显示威风不符合“贡献出自己更大的力量”的语境故选I).选文第二自然段划线句表述不当,请提出修改意见(2分)【答案】把“不仅”放在“青年人”的后面【解析】考查病句修改语序不当,复句的共同主语是“青年人”,所以“不仅”应放到“青年人”后,如果放到前面,后一分句应该是一个除“青年人”之外的主语学校准备改编小说《水浒传》中的经典片段,组织一场小话剧演出请你完成下列任务(9分).本场演出的宣传海报已经绘制完成,海报上还缺一半推介语,请按照上句的格式,补完下句(2分)奔赴一场小话剧的邀约,【答案】观赏几段《水浒传》的经典【解析】本题考查推介语拟写根据所绐内容,后半部分要明确小剧场的改编片段是来自于《水浒传》,要含有相关元索,同时注意与上句格式相同,为一个动宾短语示例共赏一次《水浒传》的传奇.主持人为演出撰写了开场白,表述顺序最恰当的一项是()(2分)
①接下来就请欣赏我们的汇报演出祝大家能拥有一段美好的时光
②欢迎大家来到“《水浒传》经典片段”的小话剧演出现场
③本学期通过整本书阅读,同学们对•其经典性有了一定的感受,产生了演一演的想法
④用了两个月时间,从改编到排练,我们一步步走进了人物,走进了小说,完成了这场小话剧的筹备
⑤《水浒传》是一部奇书它情节跌宕起伏,人物形象鲜明,结构环环紧扣,语音质朴生动A.
⑤③①B.
⑤(
⑨④②①C.
②©
③④①D.
②®领)
①【答案】C【解析】本题考查衔接与排序作为主持人,首先要对大家的到来表示欢迎,因此
②排在最前面;接着
②中的“《水浒传》经典片段”需要介绍《水浒传》,因此后面要排
⑤;接下来由
③中的“整本书阅读”过渡到“演一演”;
④句具体介绍“从改编到排练“;最后是
①请欣赏;因此排列顺序为
②⑤③④①故选.演出结束后,还有两个和观众的互动环节(5分)
(1)有奖竞答观众将左侧的经典情节的序号填入右侧的人物姓名的括号中,凡是全部答对的观众可以参与抽奖,有机会福得演出签名海报一张括号中正确答案依次是()(2分)A.
②①B
③②①©C.
①③④②D
④②①®【答案】A【解析】本题考查名著内容识记注意是“将左恻的经典情节的序号填入右偏的人物姓名的括号中
①智取生辰纲杨忐奉命押运生辰纲途经黄泥冈,被吴用、晁盖等人用计劫走杨志因为无法交差,被迫流落江湖,后来在二龙山落草吴用等人也因为官府追查,去梁山落草
②景阳冈打虎梁山好汉武松回家探望兄长,途经景阳冈,至酒家沽饮十八碗,辞后欲行赶路酒家告以冈上有虎伤人,劝其勿行武松不信,在冈上果遇一条吊睹白额大虫武松奋起平生之力以双拳将虎打死,为当地老百姓除去一大害
③风雪山神庙八十万禁军教头林冲被刺配后,几经周折,分到看守草料场的工作因大雪压塌住处,无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话,得知自己已被陷害,差点被害死恼怒中,林冲终于爆发,提枪戳死三人,并将陆谦剖腹剜心可以说,正是这次事件,使得林冲对官场的仅存的美好愿珏化为泡影,被遇上梁山
④拳打镇关西鲁达到酒楼喝酒,听到隔壁啼哭,问清原因,激起对镇关西大怒,当即赠送银两,第二天亲自保护金家父女逃出虎口然后径自到状元桥郑屠肉案前,先借买肉故意刁难郑屠,激怒他,挑起打斗,继而三拳打死郑屠,为民除害
(2)演员说角色每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解请从吴用、杨志、林冲、武松这四个角色中任选其一,写一段人物形象分析(80字左右)(3分)【答案】示例1杨志做事小心谟慎他押送生辰纲行至荒凉的山路时,及时改变策略,用天热赶路来防范打劫军汉们想买白胜的酒时,他保持警惕,怀疑酒里有蒙汗药,马上出声阻止示例2武松崇尚一个“义”字,疾恶如仇,恩怨分明他为兄复仇,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹E云浦,血溅鸳鸯楼,除恶娱蚣岭,直到反上梁山,是富有血性的英雄人物【解析】本题考查人物形象分析示例一吴用吴用原本是山东济州郛城县东溪村私颦先生,但通晓文韬武略,足智多谋,与晁盖自幼结交,帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲,因此上梁山后凭借其才华,激林冲火并王伦,又帮助梁山破祝家庄示例二林冲原是八十万禁军枪棒教头,因其妻子被太尉高俅的养了•高衙内看上,而多次遭到陷害,最终被逼上梁山落草林冲早期的表现,无一不是逆来顺受但同时,他性格中也有忍辱负重:的特质.请在下面横线上填写相应的句子(10分)
(7)李白的《行路难(其一)》中启迪我们即使前路坎坷,未来仍可期的句子是
(8)辛弃疾在《破阵了•为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆,表达作战目的和自己理想的句了•是:【答案】
(1)匹夫不可夺志也
(2)青草池塘处处蛙
(3)一鼓作气
(4)俗子胸襟谁识我
(5)也无风雨也无晴
(6)不见曦月
(7)长风破浪会有时直挂云帆济沧海了却君王天下事赢得生前身后名【解析】默写题作答时,一要透彻理解诗文内容二要认真审题,找出符合题意的诗文句子三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中注意蛙、襟、晴、曦、沧、嬴
三、阅读(47分)
(一)阅读下面选文,完成8T1题(10分)【甲】
①崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日史定矣,余孥一小舟,拥贪衣炉火,独往湖心亭看番雾淞沆硕,天与云与口与水,上下一白湖上影子,修长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已
②到亭上有两人铺对坐,一童子烧酒炉正沸见余大喜,日“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子哺哺曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”【乙】
①既饮,往麹于尚氏之第尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越问人,竹林花圃皆可喜醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹需氏基,作悲风晚月
①,铮铮然,意非人间也
②晚乃步出城东,鬻
②大木盆,意者谓可以注清泉,渝甘瓜李,遂黄缘小沟,入何氏、韩氏
④竹园时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下有刘唐年主簿者,馈油然饵,其名为甚酥,味极美客尚欲饮而予忽兴尽乃径归(节选自苏轼《记游定慈院》)【注林】
①悲风晓月指凄厉悲凉之声.
②鬻<yii)此处指“买”
③渝(yu6)浸渍.
④何氏指何圣可郭氏指韩毅甫.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是()(2分)A.顶居处修洁/呼尔加与之(《鱼我所欲也》)B.四坐客崔成老弹宙氏琴/鸡犬相颐(《桃花源记》)C.意者谓可以注清泉/是以先帝简拔以遗陛下也(《出师表》)D.其名为甚酥/之者谁(《醉翁亭记》)【答案】B【解析】本题考查文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象A.而连词,表转折,但/连词,表修饰;B.闻都是动词,均译为:听C.以介词,用来/介词,因为D.名名词,名字/名词用作动词,命名故选.请用现代汉语翻译下面句子分)
(1)既饮,往憩于尚氏之笫
(2)时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下【答案】
(1)已经喝完酒,前往尚氏的家里休息
(2)那时何氏正在竹林之间修筑大堂,已经把地方都膊出来了,丁•是把酒放在竹荫卜,【解析】本题考查文甫翻译解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅
(1)重点词语既己经,以后饮喝酒憩休息于至於第宅邸,府邸
(2).重点词语作建造堂大房子既己经辟地腌出地方遂于是置酒摆酒.请用给下面的句子断句(断两处)(2分)客尚欲饮而予忽兴尽乃径归【答案】客尚欲饮/而予忽兴尽/乃径归【解析】本题考查文言断句解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和占文句法进行句读同时利用虚词来辅助句读“客尚欲饮而予忽兴尽乃径归”意思是客人还要喝酒,而我忽然没了兴致,于是直接回家了“客尚欲饮”主调结构,应在“饮”后停顿“而予忽兴尽”主调结构,应在“尽”后停顿因此断句为客尚欲饮/而予忽兴/尽乃径归.甲文中“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”写出作者
①心情乙文则用“居处修洁”“竹林花圃皆可喜”等句子写出作者的上心情(2分)【答案】
①孤独(孤寂、孤傲)
②闲适算悦【解析】本题考查内容理解
(1)【甲】“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”意思是湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了由“长堤一痕”到“湖心亭一点”,到“余舟一芥”,到“舟中人两三粒”,其镜头则是从小而更小,直至微乎其微这“痕”“点”“芥”“粒”等量词,一个小似一个,写出视线的移动,景物的变化,使人觉得天造地设,生定在那儿,丝空也撼动它不得这一段是写景,却又不止于写景结合“湖中人鸟声俱绝和‘‘独往湖心亭看雪”,不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉孤独(孤寂、孤傲)o
(2)【乙】文“居处修洁”意思是居住的地方干净整洁“竹林花圃皆可喜”意思是他家的竹林和花圃都很讨人喜•欢从“修洁”“喜•”等词语可知,表现了作者的闲适和喜悦之情【参考译文】【甲】崇祯五年十二月,我住在西湖边大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了这天初出时分,我撑着一叶小舟,裹着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫,天、云、山、水混为一体,白茫茫一片湖上的影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭匕我看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于•是拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居等到了卜船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”【乙】喝过酒之后,我们去姓尚的人家休息尚氏也是个平凡的人,但居住的地方干净整洁,好像吴越之地的人,他家的竹林和花圃都很讨人喜欢我醉躺在小板阁上,•会醒了,听见客人崔成老弹奏雷氏琴,琴声像悲鸣的风,微亮的月光,铮铮有声,得到的享受是人间所没有的到了晚上,徒步出到城东,买了一个大木盆,心想可以注入清水,浸泡瓜和李子,于是沿着小沟,走进「姓何4姓韩人家的竹园那时何氏在竹间作大堂,已经把地方都腾出来了,于是把酒放在竹阴下有一个叫刘唐年的主簿,送给了我们一种油炸的小吃,名字叫“甚酥”,味道很好客人还要喝酒,而我忽然没了兴致,于是直接回家了
(二)阅读下面材料,完成12T6题(M分)【材料I】英国作家阿慈•柯南道尔曾说过“漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的”可见,读书一定要有选择在如今这个知识大爆炸的时代,书太多,各类国书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制锦大盖地,我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读,如“少不读《水浒》,老不读《三国》”王充在《自纪》中讲述评价文拿好坏的标准时说过“为世用者,百篇无害不为用者,一手无补”书是人类的仓库,但仓库里藏的东西不完全是好的,也有霉的、烂的、不合用的所以,读书时的选择很重要如此说来,读与不读要有所推敲今天印刷术那么发达,出的书不计其数,版本也很多比如《论语》一书,就有无数版本,让读者不知道读哪种好尤其是一些外国文学作品,不同版本、译者、出版社的差别很大,一定要选名社、名翻译家的版本来读我们不仅在面对书海时要学会选择,在面对同一本书时,也要善于对其内容进行选择现在的一些图书,平席陈旧的内容较多,丹勺”个较少,书中的很多现点别人早已说过,只不过是改头换面“炒冷饭”,如果我们捧着这样的书箝,还一本正经从头读到尾,岂不是浪猊时间?【材料2】人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物,体育场上有矫健的雄姿、舞台上有曼妙的身姿、T型台时尚的风姿……,但你知道吗?人类最优美的姿态是读书人这一辈子,无论怎样辛劳、劲越,实际上只能在极小的范围内经历生活,经历人生由于如此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握,而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验一个识字人,只需有书在手,坐在家中,或案前,或桶上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈栏,进入一个无边的假域明明是身居斗室却从别人的文字里看到了沙谟驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书可以丰富我们的生活经脸,充盈我们的心灵连绵不断的回读还可以潜移默化养就读书人的高贵气质,一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,当他们在往东上很随意地诙谪了一下时,你会觉得这些先生真是很有神采此时,你就会真正领略“书卷%”的迷人之处【材料3】怎样开卷更有益?开卷,要做到略读和精读相结合”有些书只需浅去,有些书可以狼吞,有些书要细嚼烂咽,慢慢消化”,浅芸不就是靖蜒点水吗?有些知识只要知道就行狼吞不就是鲸吞吗?有些知识要求迅疾、新鲜有些知识需要细嚼烂咽,如经典思想需要品读,要品读,需要把心好下去,需要依时间投入进去,使之消融于我的精神之中开卷,要做到权衡和思考,权衡”与“思考”,所谓“权衡”即比较,可把书与书的知识进行比较也可以把书与实际知识进行比校可以古今知识比较,也可以中外知识比较,文化、制度、思想、建筑等等无不可以比较,所谓思考,即通过人的读书,开掘人的潜能,用知识帮助人去想问题,想现实的,想过去的,想未来的,大至宇宙,小至方法,无所不思,无所不虑,这样的思考,也是一种思考的积淀,达到一定的量时,思考才会精妙起来开卷,要将读到的内容与生活实标连接起来,书本是死的,但书中的智慈是活6勺,通过读者的大脑,在与实际生活融会运用的过程中,会产生普遍性与特珠性的有机反应,能够催化出最佳的工作实效开卷不能本末倒置如果登■岸舍筏,为知识而知识,将成为不食人间烟火的“书呆子”.材料1面线部分运用了什么论证方法,有什么作用?(3分)【答案】道理论证,用王充的名言有力地论证了我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读,进而论证读书一定要有选择【解析】本题考查把握论证方法及其作用的能力要了解常见的论证方法及其作用初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种做题时要深入文章具体内容,首先辨别出论证方法,然后再联系上下文,明确论证了什么观点材料一画线句“为世用者,百篇无害不为用者,一章无补”是是引用的王充的名言,所以是道理论证的论证方法,结合上文内容可知,作用是有力地论证了“我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读”的观点,进而论证“读书一定要有选择”的观点,使论证更具权威性,更有说服力.根据材料1的内容,说说我们应该选择什么样的书来阅读(3分)【答案】我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读一定要选名社、名翻译家的版本来读选具有真知灼见的书【解析】本题考查对材料内容的理解概括能力结合【材料1】第二段“在如今这个知识大爆炸的时代,书太多,各类图书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制铺天盖地,我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读”可知,我们只能选择适合自己年龄、阅历的书或必须读的书来阅读;结合【材料I】第三段“尤其是•些外国文学作品,不同版本、译者、出版社的差别很大,•定要选名社、名翻译家的版本来读”可知,我们应该选择名社、名翻译家的版本来读结合【材料1】第四段“现在的一些图书,平庸陈旧的内容较多,真知灼见较少,书中的很多观点别人早已说过,只不过是改头换面炒冷饭如果我们捧着这样的书籍,还一本正经从头读到尾,岂不是浪费时间”可知,我们应该选择内容新颖,具有真知灼见的书来读.简要分析材料2的论证思路(3分)【答案】首先由人类的各种姿态引出“人类最优美的姿态是读书”的观点接着从“读书可以丰富我们的生活经验,充盈我们的心灵”“连绵不断的阅读还可以潜移默化养就读书人的高贵气质”这两方面证明了观点【解析】本题考查分析论证思路解答此题的关键是理清文章(或某段)的内容,首先通读语段,勾画关键词,分层接着按顺序分析每一层,可从论证方法入手,并指出论证了什么对于表态、看法,观点、结论等之类的文字,在分析时可直接引用或提炼常见的答题思路”首先作者提出……观点然后……;接着……;最后得出……的结论”材料二第1段“体育场上有•矫健的雄姿、舞台上有曼妙的身姿、T型台时尚的风姿”介绍人类的各种姿态,引出观点人类最优美的姿态是读书;接着第2段“读书可以丰富我们的生活经验,充盈我们的心灵”和第3段“连绵不断的阅读还可以潜移默化养就读书人的高贵气质”从两方面对这一观点加以论证.下列最适合作材料3最后一段论据的一项是()(2分)A.阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏(别林斯基)B.无论你读到了多少知识,假如不用便是一无所知(萨迪)C.理想的书籍是料慈的钥匙(列夫•托尔斯泰)D.我扑在书籍上像饥饿的人扑在面包上(高尔基)【答案】B【解析】本题考查论据的使用解答时,需要明确本段的论点,然后分析各个选项论述的内容,并辨析是否符合论点,得出答案材料三最后一段的观点是开卷,要将读到的内容与生活实际连接起来A.论述的是要选择合适的书籍来读,不符合;B.论述的是读书要与运用结合起来,符合C.论述的是读书的作用,不符合D.论述的是对读书的渴求,不符合故选B.结合自己的读书经历,谈谈几则材料给了你怎样的启示(3分)【答案】结合自己的读书经历,三方面启示示例我们平时要选择自己最想读或是必须读的书来读;我们要选择内容新颖、文字好的书来读等;读书可以让我们的生活经验更丰富,让我们变得更具高贵之气,因此我们要多读书读书要与生活实际结合起来,学以致用【解析】本题考查对材料的理解运用能力,开放性试题,根据三则材料的内容,结合自己的读书经历,写出启示即可材料的观点“读书•定要有选择”绐我们的启示我们平时要选择自己最想读或是必须读的书来读我们要选择内容新颖、文字好的书来读等;材料二观点“人类最优美的姿态是读书”给我们的启示读书可以让我们的生活经验更丰富,让我们变得更具高贵之气,因此我们要多读书材料三告诉我们“怎样开卷更有益”,我们可从“读书要与生活实际结合起来,学以致用”来谈启示据此分析组织语言作答即可
(三)阅读下面选文,完成17-20题(16分)老书店的气味
(1)我习惯在出差去的每一个城市里寻找老书店,哪怕只是进去看看⑵这类书店通常没有多少顾客灯光暗淡,陈旧的常制有多,简单擦放在角落,内饰装潢陈旧店员也大多是中年人,从来不会过分热情地招呼人当你询问“有没有……(书)”的时候,店员会祐起发黄的眼白,神情木讷地看你两秒,摇摇头说‘没有”
(3)“没有“,是我在这样的书店里听到最多的答案最新的书,最火的书,某某排行榜上的“黑马”,店主统统都不进货好像在拥挤的地铁站里永远慢半拍的人.在这个急匆匆的时代里,用多地守着这个城市的温散与静默
(4)但我走进这样的老书店时,往往也不是为了买书,只是因为想念老书店里的气味也不是全然的书杳,那一抹草木香气里,总混杂着淡淡的摊肠或文叶的味道因为通风不佳,常常还有一种略带滞涩的尘土味儿,尤其是在夏天,被毒辣辣的阳光一蒸,那一股陈茶的味道就尤其明显我有两三个暑假,都是在这样的老书店里度过的那时我才上小学四年级,最快乐的时光就是去逛书店
(5)当年的书店从来不让顾客在店里看书,稍微站得久一点儿,就会有店员假装整理柜子,在你身边转来转去,偶尔遇到脾戈暴的店员,还要催上一句“你都看半天了,到底买不买?6有时候为了看完一本书,我们得像老鼠躲着猫一样,时刻留意着店员的动向,不停地转移阵地,直到店里的人越来越少,再也没什么可作为掩护的时候,才依依不舍地合上书,在心里默念两遍看到的页码,再等待下一个周末,直奔这本书而去⑺那时我正在看《海底两万里》,正看到鹦鹃蝶号卡在冰山里差点窒息的关旋时刻因为迂于担心尼摩船长的命运,以至于我忘了自己的处境,等一双大手把书从我手里抽走的时候,我才发现面前的店员⑻她背着光站在我面前,高大的影子把我整个罩住我在那一片影子里看到她皱着眉头,把手里的书来回检查了两遍,粗声粗毛地问我“你看这个?看得懂吗?”“看得懂,这书可有意思了,是海底历险呢”“这种课外书,你爸妈不会给你买吧?”她又领了领手里的书,像是在样掉看不见的灰“嗯”我瞬间没了底气,蚊子般地应了一声,硬着头皮做好了淮各,迎接她的吼叫或数落可她却把书塞回了我手里,依旧没什么好声气“拿着书过来看,没见这儿光有多暗吗,小小年纪就想近视眼?“她指给我的位置是她收银台长髡的另一端,“去看你的书吧,要是有人问,你就说我是你大姨”10于是我成了那家老书店的常客那个暑假,和那之后的两个暑假,我在那条长髡上消磨掉了很多个白天吊扇吱吱呀呀地在头顶转着,书杳味、樟脑香味、她身上肥电的香味,还有一丝若有似无的尘土气息乱氮在我的周围11后来我上了中学,学校里有阅览室工作后,我可以眼也不眨地买下自己想看的书如今有了更方便的也子书,随便一部手机都能变成图书馆⑵我再也没有见过她,那个假装是我大姨、让我坐在她身边看书的女人我再也没有时间在老书店里消磨一空天,再也闻不到那老书店里的气味,再也没有感受过摒弃一切芜杂和浮躁,让人温暖安谧的隔世感⑶我再也没有看过那么多书了……《文章有删改.文章以“老档店的气味”为题目有什么好处?3分【答案】本文主要叵1忆了老书店里的几种气味,以及少年时代在老书店读书的情景,表现作者对老书店的怀念,对过去宁静、温暖、快乐、充实的生活的怀念,以及现在这种生活不在的惋惜之情题目一语双关既指老书店里的书香味、樟脑味等气味,更是指在老书店感受到的人情味、看书的美好题目是全文的线索,吸引读者的阅读兴趣.【解析】本题考查题目作用一般而言标题作用有点明写作对象或写作内容,概括主要内容,点明或暗示主旨,暗示人物形象,作为文章线索贯穿全文,莫定全文感情基调,采用某种方法吸引读者阅读兴趣等1结合第⑷段“但我走进这样的老书店时,往往也不是为了买书,只是因为想念老书店里的气味也不是全然的书香,那一抹草木香气里,总混杂着淡淡的樟脑或艾叶的味道因为通风不佳,常常还有一种略带滞涩的尘土味儿,尤其是在熨天,被毒辣辣的阳光一蒸,那一股陈茶的味道就尤其明显”可知,“老书店的气味”表面指老书店里的书香味、樟脑味、艾叶味、尘土味、陈茶味等结合第⑫段“我再也没有见过她,那个假装是我大姨、让我坐在她身边看书的女人我再也没有时间在老书店里消磨一整天,再也闻不到那老书店里的气味,再也没有感受过棚弃一切芜杂和浮躁,让人温暖安谧的隔世感”可知,“老书店的气味”一语双关,除了实指外,还有虚指,指的是在老书店感受到的人情味,书店的工作人员让“我”可以自在看书,指的是在书店渡过的美好时光题目暗示了文章主旨,表达了对那段在老书店读书时渡过的美好、宁静、温暖、快乐的时光的怀念;
(2)全文围绕“老书店”展开,写老书店的味道,以及少年时代在老书店读书的情景,收到店员特别关照的经历,故题目是文章的线索,贯穿全文;
(3)“老书店的味道”是什么味道呢?设置悬念,吸引读者阅读兴趣.品味语言,问答下面问题(6分)
(1)从硕号的角度,赏析第⑵段画线句(3分)灯光暗淡,陈旧的木制案究,简单摆放在角落,内饰装潢陈旧【答案】运用了环境描写,描写了这类书店里的环境陈旧,渲染了这类书店冷清的氛围,表现这类书店少有人来,为后文我在这类书店看书感受生活的宁静、温暖做铺垫【解析】本题号查描写赏析常见的描写方法,从描写对象可以分为人物描写和环境描写,人物描写分为外貌、动作、语言、神态、心理等描写,人物描写是为了表现人物身份、地位、心理、感情、形象、主题等;环境描写则是为了交代时间、天气、地点等信息,渲染氛围,做铺垫埋伏笔,推动故事情节发展,暗示主题,奠定感情基调等“灯光暗淡,陈旧的木制桌髡,简单摆放在角落,内饰装潢陈旧”这句话抓住灯光、木制桌凳、屋里的装饰来描写,可判断运用了环境描写;灯光是暗淡的,桌凳是陈旧的,内饰是陈旧的,这些环境描写写出了这类老书店环境的陈旧,结合第⑵段”这类书店通常没有多少顾客”可知,洎染了冷清的氛围,表现这类书店少有人来这样宁静冷清的书店,不赶潮流的书店,有--种占朴的气质,为后文“我”在这类书店看书感受生活的宁静、温暖做铺垫
(2)结合语境,赏析第⑶段加点的词语(3分)好像在拥挤的地铁站里永远慢半拍的人,在这个急匆匆的时代里,乌热地守着这个城市的温墩与挣默【答案】固执,顽固,贬词褒用,文中是一宜坚持的意思,生动形象地写出了老书店主人•直坚守着城市的温暖和内心的静默,表现了这样的书店能带给人温暖与宁静,表达作者对这类书店的喜爱【解析】本题考台词语赏析把握词语本义,理解语境义,体会效果情感本义“固执”是顽固的意思是贬义词语境义结合本段”最新的书,最火的书,某某排行榜上的‘黑马’,店主统统都不进货”可知,这里指老书店没有那些最新潮的书,不浮躁,它顽固地、一直坚持着、守着这个城市的温瞰与静默情感“顽固”是贬义词褒用,这里用来赞扬老书店的不浮躁、温暖、宁静表达了作者对这类书店的喜爱
19.请结合文章内容,谈谈你对结尾画线句“我再也没有看过那么多书了……”的理解(3分)【答案】快节奏的生活让我没时间去看那么多书,也没有那安静、宁静、温暖的读书氛围可以看更多书了表现我对老书店的怀念之情,对那安静、温暖生活的怀念,以及老书店不在的惋惜之情卒章显志,深化中心,言有尽而意无穷【解析】本题考查词句理解“我再也没有看过那么多书了”具有双重含义,结合笫⑫段“我再也没有时间在老书店里消磨一整天”可知,一方面指,“我”再也没能像年少时那样,拥有那么多的闲暇时光去读15快节奏的生活让“我”没时间去看那么多书;结合第⑫段“再也闻不到那老书店里的气味,再也没有感受过摒弃一切芜杂和浮躁,让人温暖安谧的隔世感”可知,同时指,“我”的心境变了,周围环境变了,老书店那种宁静、安静、温暖的读书氛围少见了,“我”也远离了那样美好的氛围,导致“我”不能静下心来去读更多的书同时因为没有\因为失去,就产生了对老书店那种安静、温暖生活的怀念之情,以及老书店不在的惋惜之情卒章显志,深化中心,言有尽而意无穷.请结合文章内容分析第⑷段的作用(4分)【答案】第⑷段主要写了因想念老书店的气味而进入书店,写了老书店里的书香、樟脑味、尘土味等气味并由此想起小学时在老书店度过的两三个暑假本段在文中起到承上启下的作用(过渡段),承接上文写我经常走进老书店的原因,引起下文对我在老书店里快乐时光的回忆表现老书店的宁静、温馨,表达作者对老书店的喜爱,以及作者对那段快乐时光的怀念使文章结构严谨,行文流畅【解析】本题考查段落作用如果段落处于文章中间,那么可以先从过渡、承上启下角度来分析第
④段“但我走进这样的老书店时,往往也不姑为了买书,只是因为想念老书店里的气味”交代了“我”走进老书店的原因,承接上文第
③段“‘没有,是我在这样的书店里听到最多的答案最新的书,最火的书,某某排行榜上的‘黑马’,店主统统都不进货”,老书店没有最新、最火的书,但是“我”仍然关注老书店,是因为喜炊其气味第
④段“我有两三个君假,都是在这样的老书店里度过的那时我才上小学四年级,最快乐的时光就是去逛书店”引出了第
⑤段到第⑩段在老书店的快乐时光的回顾故第
④段在结构上起到了过渡的作用结合第
④段“也不是全然的书香,那一抹草木杏气里”“那时我才上小学四年级,最快乐的时光就是去逛书店”可知,通过气味写出了老书店的宇静、温馨,表达了表达作者对老书店的喜爱,以及作者对那段快乐时光的怀念使文章结构严谨,行文流畅
(四)阅读下面的名著选段,按要求完成21-23题(7分)(A)一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多地
①就从旁计着数.说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婢母也恰恰走进来她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话我叫你不要旋,不要旋……”(B)但前回的名医的脸是圆而胖的,他
②却长而胖了这一点颇不同还有用药也不同前回的名医是一个人还可以办的,这一回却是一个人有些办不妥帖了,因为他一张药方上,总篆有一种特别的丸散和一种奇特的药引.你根据人物的外貌、语言等描写写出《朝花夕拾》中相应的人物(2分)【答案】
①衍太太
②陈莲河【解析】本题考查对名著内容的识记选段A出白鲁迅先生所写的散文集《朝花夕拾》中的《琐记》,写的是衍太太在孩子们打旋子时从旁记数,在孩子跌倒后却推卸责任的事八中对应的人物是衍太太选段B出自鲁迅先生所写的散文集《朝花夕拾》中的《父亲的病》,写的是在父亲的病久治未见好转时第一位医生推荐了“名医”陈莲河B中的外貌描写是对陈莲河的描写.从《朝花夕拾》的其他篇目中,写出两个表现少年鲁迅孝顺的情节(2分)【答案】示例一《父亲的病》中,“我”为父亲的病,导出寻找名医,给父亲取药示例二在《五猖会》中,“我”虽然很想去看会,但父亲叫我背书,我还是乖乖地背示例三《父亲的病》中,父亲临终前,衍太太让我叫“父亲、父亲”,后来,“我”不顾父亲的痛苦而深深懊悔、自贡、内疚【解析】本题考查对名著内容的识记联系具体的篇目概括表现少年鲁迅孝顺的情节即可根据《父亲的病》原文“这样有两年,渐渐地熟识,几乎是朋友了父亲的水肿是逐日利害,将要不能起床我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰,采办药引似乎再没有先前一般踊跃了正在这时候,他有一天来诊,问过病状,便极其诚恳地说我所有的学问,都用尽了这里还有一位陈莲河先生,本领比我高我荐他来看一看,我可以写一封信可是,病是不要紧的,不过经他的手,可以格外好得快……”最平常的是蟋蟀一对旁注小字道要原配,即本在一窠中者似乎昆虫也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了但这差使在我并不为难,走进百草园,十对也容易得,将它们用线一缚,活活地掷入沸汤中完事然而还有‘平地木十株’呢,这可谁也不知道是什么东西了,问药店,问乡下人,问卖草药的,问老年人,问读书人,问木匠,都只是摇摇头,临末才记起了那远房的叔祖,爱种一点花木的老人,跑去一问,他果然知道,是生在山中树下的一种小树,能结红子如小珊瑚珠的,普通都称为‘老弗大”等语句可知,“我”为父亲的病,到处寻找名医,给父亲寻药根据《父亲的病》原文“早是,住在一门里的衍太太进来了她是一个精通礼节的妇人,说我们不应该空等着于是给他换衣服;又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰,用纸包了给他捏在拳头里……叫呀,你父亲要断气了快叫呀!衍太太说父亲!父亲!我就叫起来”“‘父亲!!!我还叫他,一直到他咽了气我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我而于父亲的最大的错处”等语句可知,父亲临终前,衍太太让我叫“父亲、父亲”,后来,“我”不顾父亲的痛苦而深深懊悔、自贡、内疚根据《五猖会》原文“父亲就站在我背后‘去拿你的书来他慢慢地说这所谓‘书’,是指我开蒙时候所读的《鉴略》.因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁.我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去”等语句可知,“我”虽然很想去看会,但父亲叫我背书,“我”还是乖乖地背.北京大学语文研究所所长温儒敏在爱与死的反顾里,既弥漫着慈爱的精神4情调,显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面,乂内蕴者深沉而深刻的悲怆,这形成了《朝花夕拾》的特殊的味请试着结合原著阐述以上观点(3分)【答案】弥漫着慈爱的精神与情调在这部作品中,作者回忆过往,深深感受到亲友、帅长对自己关爱,让回忆充满温馨,弥漫着慈爱的精神与情调比如长妈妈给小时候的鲁迅无微不至的照顾,(藤野先生在鲁迅留学期间,口本全国上卜•都弥漫着鄙视中国人的风气,藤野先生不但不歧视他,反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重,他的正直、热诚、没有狭隘民族偏见的人格与学术态度深深感动着鲁迅等;)深沉而深刻的悲怆在整一部作品中,很多篇目都可见旧文化对于年幼的鲁迅的戕害,比如在《二十四孝图》中,那些愚孝的故事在鲁迅幼小心灵的毒害,以致在担惊受怕之中,(比如《琐记》,因为衍太太的造谣中伤,最后少年的鲁迅离开家乡到外求学,《父亲的病》,席医对于病人的故弄玄虚、草菅人命等,都在一定程度上,体现了作者深沉而深刻的悲怆与无奈)【解析】本题考查名著内容识记“弥漫着慈爱的精神与情调”指的是在《朝花夕拾》中鲁迅有着温馨的回忆,”内蕴着深沉而深刻的悲怆”指的是在《朝花夕拾》中鲁迅有着“痛苦”的回忆,结合名著内容分析即可示例弥漫着慈爱的精神与情调鲁迅回忆过往,感受到来白亲友、师长的关爱,如在《阿长与《山海经〉》一文中记叙了没什么文化的阿长给“我”买来“我”渴求已久的《山海经》在《藤野先生》-文中记叙了藤野先生为留学的自己添改讲义,担心“我”因为敬重.鬼神而不敢解剖等,给留学F1本的“我”无限的关怀深沉而深刻的悲怆在散文集《朝花夕拾》中,很多篇目都可见旧文化对于年幼的鲁迅的荼毒,在《二十四孝图》中写“我”反感“老莱娱亲”和“郭巨理儿”两件事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”在《琐记》中记叙了衍太太造谣说“我”偷家中首饰变卖,于是鲁迅离开家乡到外求学《父亲的病》一文记叙了像陈莲河这一类的医生只为谋财,不将病人的生死放在心匕表现了某些中医的故作高深,通过他们的相继借故辞去,体现出父亲的病一步步恶化,通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨
四、写作(45分).请以“那一禄,让我为题,写一篇作文(45分)提示
(1)横线上可以填“难以忘怀”澳悔不已”“难过”“感动”等词语
(2)不少于600字
(3)避免在文中出现真实的校名、人名或地名
(4)要求书写工整标点、格式规范【例文】那一幕,让我难以忘怀生活中有许多难忘的瞬间,或许辉煌的纸眼,或许幽暗的惊心或许美妙如仙境,或许可怕似陷阱,或许是众人瞩目的成功,或许是不能弥补的蚊撼……而前几天我和爷爷拥抱的瞬间让我刻骨铭心那天上午,老师郑重地告诉我们,全国著名的心理专家杨光灵老师下午要到我校做感恩励志报告,遨请家长也参加下午两点空,报告会如期举行在一片热,烈的掌声中杨专家迈着矫健的步伐走上前台,他瓯手拿起一把大椅子放在台中,然后一抬腿站在椅子上,椅子就成了他的演讲台,他的这种不拘小节的作风立即博得台下听众的一阵掌声专家神采飞扬地站在椅子上,伸出双手与我们做互动他那饱满的情绪,幽默的谈吐深深地吸引了全场每一个人,场上不时响起一阵阵热烈的掌声就在大家的情绪都被调动起来时,专家开始了他的“催眠之旅”他用浑厚、援慢的男中音说“低下头,深深地吸一口气,慢慢地吐出来,让你那一颗急躁的心完全地平静下来……”全场一下子静挣的,只有舒缓深情的音乐和专家饱含感情的声音在会场上回响就在这声音中,我仿佛看到了自己小时候偎依在父母的身边,仿佛闻到了妈妈做的饭杳,仿佛听到了妈妈呼唤我回家吃饭的声音……听着听着,我这个一向开朗、活泼的女孩竟情不自禁地哭了起来,周闽也传来阵阵哭声,全场哭声一片这时,我又仿佛看到了父母出门打工,我和爷爷相依为命,爷爷在烈日下干活,那苍老的面颊上淌满了汗水回到家,爷爷顾不得休恁,拖着疲惫的身体给我儆饭炒菜,我尝了一口不好吃,就一下子吐了出来,生气地说“这悬什么菜呀?难吃死了爷,你到底会不会炒菜呀!“爷爷一点也不生%:“好孙女,爷给你炒鸡蛋吃想着,我哭得更伤心了……二十分钟的催眠过后,专家让我们抬起头,请家长站到台上,然后让我们走过去,找到自己的亲人,去深情地拥抱他(她)虽然人挣别多,但我还是一眼看到了爷爷我走过去,一下子抱住了爷爷,失声痛哭,是欢喜,是悔恨,还是感动?说不清,我只感到从我记事起我好似从来没有抱过爷爷,不知道爷爷的怀抱是如此的温暖爷爷低下头,伸出长满老茧的手扶去我脸上的眼泪,“倩儿,咱不哭……”这件事虽然已经过去好多天了,但拥抱爷爷的一瞬间让我永生难忘,因为它让我知道了关爱、理解和感恩【解析】本题考查半命题作文第一,审题与立意要求以“那一幕,让我”为题写一篇作文根据提示应该补上表示心理感受的词语,或因某种心理感受而引发的行为或神态,如“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”“奋然前行”“脸红”“泪流满面”等词语就题目而言,关键词是“那”,从时间上来看是发生在过去的“一幕”是某件事中的某个片段,应该是看到的一个现象、场景、瞬间等从场景的数量上来看,不能多,只能是一个;“让我”,表明文章的叙事主体是“我”,暗示着要写自己的亲身经历,抒发真情实感第二,选材与构思选材上,应该选细小的生活场景或某一个历史画面文章可简述事件,但重点范墨一定要刻画“瞬间”,“那一幕”应该是文章最精彩的部分,需要通过一系列的细节描写来呈现“那一幕”一定是对“我”的心理有冲击的,能引发某种感想的内容要写对别人的观察比如你在放学的路上,看到了什么样的一希,或者是看到同学做了一件什么事等场景,自己只是旁观者,可以是自己见证的,但不是发生在自己身上的在那个过程中,你的心理产生了震撼,你的思想认识发生了变化,如突然茅塞顿开,突然领悟了自己该怎么做……总之,围绕题目,补充内容,写出自己的真情实感
①智取生辰纲A.武松()
②景阳冈打虎B.杨志()
③风百山神庙C.林冲()
④拳打镇关西D.鲁髀深()1三军可夺帅也,_--(《论语•子罕》)2黄梅时节家家雨,C(赵师秀《约客》)3再而衰,三而竭(《曹刿论战》)4—英雄末路当磨折(秋瑾《满江红》)5回首向来萧瑟处,归去,O(苏轼《定风波》)6自非亭午夜分,一(郦道元《三峡》)。