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高三第二学期班主任工作总结高三第二学期班主任工作总结「篇一」在高三紧张而又忙碌的奔跑中,终于到达终点在过去的一学期里,担任毕业班的班主任工作,面临高三下学期繁重的备考任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的工作,既为每个考生整理档案,带领他们参加体检,走向高考,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下
一、班级管理中,用制度说话
1、继续进行量化管理,继续执行《班级公约》,《班级请假制度》,《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度加强纪律约束为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个高三学习的正常进行
2、单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯
4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识
二、加强思想教育,关注学生心理健康
1、密切关注学生思想动向高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做好心理调整工作
2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇目的成绩基本上在平行班的后列,而且家长反映、要求要补课的也是这些科目同学们这是大家不良的学习习惯导致的啊生活中,如穿拖鞋、迟到以及男女同学关系问题,以前各届不是没有,但他们通过老师的教育管理容易改过来,都不是那么顽固,似乎一教育就会积极向上,改正不良习气同学们,在组织纪律上去花费高三的时间,真的划不来!第
三、良好的学习氛围会带来水涨船高的效果是这样的,澧县一中高考一直在高位状态下良性发展,很大程度上在于澧县一中浓郁的文化氛围和良好的学习风气大家不要笑,不要怀疑这句话的准确性俗话说入芝兰之室,久居而不闻其香昨天九澧初中毕业的学生来学校报到,他们三五成群在学校文化景点摆Pose留影,可见一斑一个班级也是如此,我们每届高考,班与班之间都有一些差距,当然正常,但与一个班的学习氛围不无关系班主任和班委会干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大学的同学都想了很多办法,成立了新的学习小组,小组成员现在还在不断扩充中,他们聚在一起探讨学习,互帮互助,充分利用课间十分钟、课间操二十分钟,商讨题目,提出疑问,共同向老师讨教每天放学后,交流一天学习的知识疑点,共同探究直到弄懂,做到问题不过夜,尽力兑现自己“三更灯火五更鸡”的誓言这种良好的氛围正在形成,我认为由班长杨祎萍同学负责的、各学习小组组长和成员自发组织形成的这种良好学习氛围要规范化,可以采取其他一些方式比比看嘛冰冻三尺非一日之寒,持之以恒当你一年后回头看你走过的路,你自己会惊叹你取得的成就的,你也会惊叹班主任说的那句“不对自己狠点,永远不知道自己有多优秀”这句话的正确性第
四、充满自信,用正直阳光的心态向自己理想的大学奋进我长期认为,那些喜欢搞怪的同学,是缺乏自信的表现,心态不阳光由于自己对自己不自信,认为处处不如人家,但又好面子,怎么办?一一搞怪,奇装异服、大声叫喊、故意违纪,以引起别人的注意,或是哗众取宠其实,这是一种病态当然也不是前无古人,后无来者的事,这并不可怕,只要你心中有理想和目标,把对理想的憧憬、对目标的追求化为行动的动力,动力的驱使下,会淡化你的不阳光心态,行动的成功纪录会激发你的自信,自信的你就不会犯这样的病了高三第二学期班主任工作总结「篇七」高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体进入高三学生身心发育更加成熟,学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种良好的惯性但随着学生学习压力的增和高考的临近,班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面
一、心理疏导是第一要着进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏我所带的高三八班学生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长
二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦我常常教育学生,力争使学生认识到挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶
三、方法指导是根本保证现在高考虽有六门功课,但基本的学习方法是相通的‘,班主任应该从宏观上加以指导首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行高三复习一般分为三个轮次第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究与此同时召开主题班会,研讨学习方法比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果非常理想
四、各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考高三一年有苦有乐,真是紧张并快乐着由于学生的基础不够扎实,虽然经过一年的努力,高考成绩仍不够理想在20xx年的高考中,班级最高分581(2人)最低分486平均分532高三第二学期班主任工作总结「篇八」一年来,在学校领导和老师们的热心支持和帮助下,我认真做好了本处室的教育教学工作、管理工作和班主任工作,积极投身于教育教学改革,勤奋学习,努力工作,与时俱进,开拓进取,取得了一定的成绩下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会认真学习学校下达的上级文件关心国内外大事,注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式,从不缺勤服从安排,人际关系融洽本学年度全勤
二、教育教学情况在教学工作中,我注意做到了以下几点:
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导
4、坚持学习组里同科老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
三、班主任工作情况本年度我担任高三理科实验班
321、322班的班主任,在多年的班主任工作生涯中,我深知作为一个班集体,首先要树立良好的班风,而良好班风的形成既依赖于全班同学都要有良好的道德行为、正确的人生态度、崇高的理想信念和高尚的思想情感,更在于班主任老师的言传身教教师是学生学习的榜样,教师的言谈举止常常对学生起着潜移默化的作用在班级管理中,我特别注重严格要求自己,约束自己,使自己的行为文明规范,以身作则,做学生的表率德育是班级工作的重中之重在班级管理中,我始终坚持把德育教育放在班级工作的首位针对当今社会上的一些不良风气,诸如“拜金主义”、“享乐主义”等,我带领学生进行了针锋相对的斗争,并以板报、班会等形式对同学们进行了正确的人生观、价值观教育,帮助同学们确定了自己的人生目标学生的首要任务是学习为了调动学生学习的主观能动性,我让班干部带头实行了承包制,开展了“一帮一”助学活动,鼓励学生之间展开竞争,整个班级逐渐形成了“比学赶帮”的学习风气现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出20xx年,322班团支部被评为山西省优秀团支部
四、开展“研究性学习”,培养学生的科研能力在研究性学习课题教学中,我着眼于培养学生综合运用所学知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作能力并且通过研究性学习课题的开展,培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识我和晋城市科协、学校教务处、政教处、团委等部门合作,精选出大量的研究性学习课题,大致分为探索性(物理、化学、生物)实验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等几个不同的类型,供学生选择通过研究性课题的教学,学生的自学能力显著提高,终身学习的意识明显增强,并能初步掌握研究问题的基本过程(包括收集、分析、归纳、整理资料,处理反馈信息等)继20xx年,由我和姬秀芳老师指导,我校高二学生制作的科技制作《地球捕获说之玛雅猜想》被中央电视台选中参加CCTV—10《周末异想天开》栏目“月球的起源”的摄制工作,并在山西省第十八届青少年科技创新大赛中荣获二等奖之后,20xx年山西省第十九届青少年科技创新大赛,我指导的学生共取得三等奖五个,纪念奖H^一个
五、开展奥赛培训,培养学生在主导学科领域的研究能力在奥赛培训方面,注重学生个性特长的培养,让学生自主的选择主导学科课程,在物理学科领域得以高度的发展,同时还注重塑造健全的心理结构奥赛培训无论从培养目标、课程设置、教学组织形式、师生关系、师资队伍建设和资源配置等方面都正在积极努力完善,形成“全面发展+个性特长”的教育教学体系在20xx年的全国中学生物理竞赛中,我所带的学生共获得一等奖两个,二等奖七个,三等奖十六个在过去的一年中,我取得了一些成绩,先后被评为晋城市科技教育优秀教师,晋城市优秀教师,并被吸收为山西省科协会员但成绩和荣誉只能说明过去,除了催人奋进之外,丝毫不值得骄傲在今后的教育教学工作中我将继续努力拼搏,为全面提高学生素质,作出更大的贡献
3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点深入了解学生的内心世界为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍
4、继续和全班同学一起书写《高三
(1)班班级日志》,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用在班级日志中,记录同学们的成长历程写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感
三、营建高考氛围,让学生愉快备考
1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会,5月20日与高三
(2)班举行篮球友谊赛等
2、督促学生做好学期学习计划,小考小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活
3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作
4、每周星期一早上700带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛
5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力对学生成绩及近期学习进行总结分析
6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和道德品质好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成例如《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》一方面,提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面,用文学作品无尽的力量感染学生,点燃他们思想的火焰,给予他们启迪和指导,去震撼他们的心灵,让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者
7、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成
四、关心学生生活、经常走访学生寝室在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足最大的体会是只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程所幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率79%高三第二学期班主任工作总结「篇二」众所周知,班主任是班级的管理者,而管理人是最难的,尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生几年的班主任和辅导员工作让我认识到教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多假如一个人的思想能认识上去,学习的意识自然会有所提升在这种认识的指导下,我不断摸索,在摸索中不断总结,坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习”的管理原则,最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法以身作则,树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和判断力的高中生,要让他们认同自己的管理方式,必须让他们从心里崇拜自己为此,无论在任何场合,我都用要求学生的‘制度来要求自己,如与学生交往中,我自觉使用礼貌语言;大扫除时,我不声不响地擦洗教室里的玻璃,校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动,不仅如此,我还力求从各方面做到最好,让学生挑不出自己的一点毛病久而久之,学生慢慢认同了我的管理理念,也更能理解我的良苦用心了换位思考,大胆放权对于犯错的学生,我常常不是一味地批评和处罚,而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错,是否有迫不得已的原因凡事多从学生的角度考虑问题,不要以班主任的身份以强权主义压制学生因此,我经常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会因为我认为作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力用心关爱,润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了集体活动前要安排好同学们应必备的用品等总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时,带他去看病家长感激,学生感动,我认为这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现心理疏导,因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则,针对不同的学生,运用不同的方法,解决不同的问题,做到一切从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果总之,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木”的道理;同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者所以,在实际的工作中,班主任要认识到自己角色的至关重要,努力做好自己的工作,不断学习,不断提高自己,只有这样,才能做到有为才有位艾蕾高三第二学期班主任工作总结「篇三」冬日融融,腊梅飘香,香樟摇曳站在本学期的终点站,回望来路,看着我们的坚实的脚印,想起我们挥洒激情的日子,看着学生斗志高昂的精神,我们感到无比充实和自豪又是一度朔风劲,硕果依旧满枝头本学期我们高三年级班主任教研组各项工作已经圆满结束,现将教研组开展的主要工作总结如下
一、认真分析高三学生备考特点,明确并落实了教研工作的重点
1、“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了我们班主任教研工作的高标本学期我们认真落实了《来凤一中XX〜XX学年度德育计划》的各项要求,突出了以“迈好理想第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素质教育不断推进研究性学习,培养了学生探究、合作、自主的学习精神和能力各班主任根据本班学生实际特点,指导学生进行了研究性学习、工作和生活,为高考备考营造了良好的氛围,使整个高三学生步入了良性的备考轨道
2、我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视,将之列为决胜高考的关键性因素之一其主要做法是一是利用“心理咨询”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究,随时为学生提供心理方面的咨询和帮助;二是各学科教师注重在备考演练中及时发现存在的学生,通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征,排除障碍,调整心态,并进行跟踪指导;三是注重从源头消除学生我们分析认为,造成学生考试的主要原因来自于考试压力,而考试压力又来自学生自身和外部两个方面,外部因素主要来自于家庭或家长的期望值为此,我们采取了两项得力举措来正本清源其一针对来自家长的压力,注意开好家长座谈会,使家长们保持健康的心态;其二,针对学生自身的内在压力,请学校教师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座,以帮助学生正确认识自我,增强心理承受能力,有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等,从而以稳定的心理素质投入高考备考演练
3、特别重视教研活动,本学期主要开展了九次大型的集体教研活动,做到了每次活动有主题,有措施,有检查,有记载如针对几次月考后,一部分学生学习的信心开始动摇,我们要求各班主任利用班会课,开展以“信心不动摇”为主题的班会课,并由杨学周老师在高三年级主讲一节班会课公开课,他的“坚定信心,全力以赴,备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的一直肯定同时:高三全体班主任老师已圆满完成了应该上交学校和学工处布置的一切任务
4、重视非智力因素我们十分注重对学生非智力因素的培养一是树立远大的理想本学期我们先后开展了“理想・前途•信念”系列教育活动,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,激励学生立志成才,报效祖国有了远大的理想,学生所迸发出的学习热情是难以估量的二是指导学生养成良好的行为习惯三是健全的人格
5、应学校“强化年级管理”之要求,我们以认真负责的态度参加了高三年级学生的检查和管理工作中,我们体验到了不少的酸甜苦辣,丰富了人生的经历
6、狠抓后进生的教育管理,各班建立了一整套抓后进生的管理办法,想尽千方百计,把转化工作做到学生心里去,并通过不同形式的法制教育警醒学生,杜绝了任何形式的歧视差生的做法,真正做到了让学生留得住、学得实、进得快这•要求,使学生沿着健康的人生道路不断成长
7、为了培植高考本科增长点,我们集体研讨了抓好音、体、美等特长生的管理和培养措施,并收到了良好的效果
8、重视对学生干部的锻炼和培养,为国家铸造德才兼备的人才我们在十一个教学班里民主推荐了十一位学生,组成了高三年级学生会,并对他们进行了多次培训,各施其职而又统筹协调,开展了查操、篮球赛等活动,有力地增强了学生干部的综合素质
9、在民主与集中的基础上,制定了《高三年级班主任工作评估细则》,期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公平”地考核,促进了班主任的工作管理,调动了班主任的工作积极性
二、工作中存在的不足缺乏开拓进取精神和教育教研成果这将在今后的工作中,与同志们一道,团结协作,更广泛更深入地探索研究,把这项工作抓出特色、抓出成效高三第二学期班主任工作总结「篇四」时间很快,高三的学习和生活转眼间过去了,这一年对于我和0914班的全体同学们来说是不平凡的一年这一年我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着一年来在全体师生的共同努力下,0914班的全体同学在高考中基本完成学校交给的任务在此首先感谢学校领导对我的信任,其次感谢我们团队李老师、陈老师、曾老师、詹老师,彭老师的精诚合作;同时我还要感谢这班团结向上,活泼可爱,努力奋斗学生,是他们给了我尊重、理解和支持一年来班主任工作现总结如下
一、重视常规管理,发挥班干部的核心力量,营建良好学习氛围建立良好班风,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以,我十分重视常规工作,主要从以下几方面展开
1、做好各项常规工作的督促检查,严字当头,把常规工作当做重点来抓上了高三的学生,特别是进入第二学期,学生往往有一种认识快毕业了,纪律等方面我可以松懈了,这样会直接影响学习效率的提高如卫生搞不好,教室又脏又乱,良好学习氛围提供不了,成绩肯定上不去所以一如既往的把常规要求落到实处,使学生始终保持严肃紧张、积极向上的氛围
2、深入班级,及时发现问题,让班规校纪落到实处发现问题及时处理,是大事化小小事化了
3、抓好班干部,发挥他们的核心作用
二、注意学习方法的引导高三全年备考,学生如何复习效果会更好这些需要及时地引导在这方面,我主要要求学生做好以下几项工作.引导注意学科平衡我建议学生每天每科至少保证有时间去学习,保证学习的延续性.督促错题收集整理工作要求学生注意错题的收集整理工作3•改良学习习惯树目标,订计划,同时养成良好的学习习惯和性格现在的学生,成绩不好,很大程度是做事容易分心,不能专注和执着,和不能充分发挥集体的力量所以养成良好的习惯很重要!考试后,一定要检查学生试卷有没有修正;及时了解学生有没有互相讨论,统一认识等.通过网络收集好的学习方法介绍等
三、以互相沟通为重心沟通是高考的重心法宝
1、多与科任沟通课余时间主动请教科任老师,及时掌握班内情况,交流看法,研究对策,多采纳科任老师的宝贵意见,多向有经验的班主任学习
2、多与家长沟通主动与家长电话联系,了解他们的家庭情况、兴趣、爱好,特别是成绩波动大或内向或情绪变化大的学生,更加勤与家长联系
3、多与学生沟通这是班工作的重心,每次大型考试前后,都与班上每位同学进行沟通交流,以个别面对面谈心为主,有时分层有针对性交流指导,有时写信,有时发短信,有时打电话,形式多样,以真诚态度走进他们的心,全面关心他们的身心健康,及时关注他们的努力方向、复习进度及学习效果,解决他们的困惑,分析利弊,诚恳提出建议,能让他们身心愉快地学习,发挥他们的最大智慧,挖掘他们的最大潜能
四、注意心理辅导如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是我作为毕业班班主任的一个工作重点,为此,我抽时间对这方面进行了学习和探讨并运用到平时的工作中,取得良好的效果在0914班各位老师和同学的共同努力下,一年来虽说有不少同学取得较大进步,但依然有一些的遗憾班里上一本的人数不够理想,几位同学离一本只有12分,是运气不好,还是其他方面也值得我反思;还有就是在尖子生的巩固,临界生是培养等等各方面今年都做得不理想,这将是我下下阶段要注意的重点班主任工作繁重,要求高它要求我们对工作要有热情,责任心,对学生要有爱心,对学习有困难的学生要有耐心今后,我一定虚心学习,力求把这项工作做得更好高三第二学期班主任工作总结「篇五」经过高三开学以来的一次分班,我接手了一个新班级,所以高三开学以来,首先的是认识学生,构建班委,端正学习态度,让学生逐渐达到备考的佳境下面是本人一学期以来,在班级管理上的做法和取得的成效
一、深化管理细则,加强班级管理在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然对确有违纪的同学,做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来,班级管理做到了稳步提升
二、加强德育工作,提高认知水准
①理想教育一一确定学习目标,高考目标,人生目标以目标为引领,明确自己努力的方向
②吃苦教育一一敢于吃苦,乐于吃苦,努力拼搏拼搏学习是一场耐力的比拼,只有能吃苦才能获得成功
③挫折教育一一摆正心态,证实失败失败不可怕,可怕的是失去站起来的勇气
④信心教育一一相信自己,相信老师,相信家长唯有自己相信自己,才能保持不断前进的动力
三、班科互动,协同管理针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班科会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策了解每一位学生的性格与学习习惯,配合科任教师,解决学生的学习问题在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高
四、小组建设,强化合作意识利用小组,均衡分配,让每个小组都有各科突出的学生,做到均衡发展,让每位学生都能得到相应的指导,利于快速提高
五、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足最大的体会是只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响,这是值得吸取的教训高三第二学期班主任工作总结「篇六」背景搬到高三楼,进入准高三,学生还没有从内心上进入状态,从班主任观察和班干部记载情况看,班上学生学习上浮躁,自主学习觉得没事做,不安静,安静下来就睡觉,觉得高三成了大姐(哥)大,常规管理和行为习惯可以随心所欲,穿拖鞋、背心现象经常,学生比的是吃穿和酷逼?有必要进行一次班风整肃活动第
一、正视自己的角色地位我们是文科生,我的基础怎样、智力怎样,我们都心中有数十二年的寒窗苦读,何去何从,自己要深深地思考要想考一个理想的大学,要达到好高的分数,班主任给同学们印发了20xx年湖南省计划内各学校录取分数线,大家对照了一下,自己心里明白,还有好大的差距那么同学们达到目标的一个重要途径就是勤奋,珍惜时间“三更灯火五更鸡”、“头悬梁,锥刺股”是勤奋的方法和体现上课不伏着、不打瞌睡,早上早到校学习,晚上学习晚回家是自己勤奋的最好证明历年高考成功者,都有一条共同的经验,那就是“吃得苦,拔得蛮,发得R”也就是学习上发得“狠”希望同学们不要图一时之享乐,构终身之痛苦第
二、严守学校纪律和班级规章制度高三了,让校纪班规惩罚是很划不来的一是影响心情,二是耽误时间,三是长期受批评,损自己形象,消磨自己的斗志在这方面告诫同学们不要图一时之酷逼,构终身之悔恨我有一个感觉,与以往教的学生相比,我们同学的不良习惯有点顽固,有些事,各届都有,但有的学生能接受教育,有的却很顽固,知道错了,就是改不了比如学习上自主学习是要保持安静,独立思考,老师讲了很多次,同学们也明白高考复习、参加高考,都需要独立思考的道理,但在某几科晚自习自主学习时,一直做得不好我对几次大考单科成绩有进行了一次分析比较,自主学习纪律不好的科。