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文本内容:
陋室铭教学目标.理解托物言志的写法.体会精妙新颖的构思.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度教学重难点.通过朗读,引导学生完成当堂背诵.指导学生对文章精妙新颖构思的分析课前准备.指导学生完成预习.制作课件教学过程
一、导入新课秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
二、作者简介刘禹锡772-842字梦得,河南洛阳人唐代文学家、哲学家,有“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳,与柳宗元合称“刘柳”,与白居易合称“刘白”其诗风明快俊爽,有《刘梦得文集》传世
三、写作背景刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计民生因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判按当时规定,他应住衙门里的三间屋子可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文,表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念
四、文学常识——铭铭,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体如墓志铭、座右铭等铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐,常用排比、对偶句字数相同、意思相对的两个相接的句子,叫做骈句骈句不仅讲究对偶,而且讲究声律本文中的押韵就是讲究声律的表现之一押韵指在句末或联句之末用韵母、声调相同的字文中名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵骈文押韵使人加深了印象;同时便于吟诵和记忆,有声调和节奏之美
五、朗读课文,理解大意.学生自由朗读课文,注意字音、节奏、停顿.在读准字音,读清句读的基础上,教师指导学生朗读,要求读出感情,读出韵律.教师播放示范朗读磁带或教师范读,学生听读品味,进入意境,想像画面.学生自由朗读课文,教师鼓励学生放声读,大胆读,力求有所提高.全班同学齐读课文,要求声音要洪亮、节奏要准,要读出韵律
六、检查字词.请给下面汉字注音锡(xT)鸿(h6ng)牍(dO).古今异义
(1)惟吾德馨(古义能散布很远的香气,这里指德行美好;今义芳香)■
(2)无案犊之劳形(古义形体、躯体;今义形状)・.词类活用
(1)山不在高,有仙则名(名词作动词,出名,有名)*
(2)苔痕上阶绿(形容词的使动用法,使……绿)■
(3)草色入帘青(形容词的使动用法,使……青)■.一词多义之无丝竹之乱耳(助词,不译用于主谓之间,取消句子的独立性)何陋之有(宾语前置的标志,不译).文言句式倒装句何陋之有(宾语前置,“之”为宾语前置的标志,正常语序为“有何陋”)
七、精读课文,把握文章.“山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵J运用什么修辞手法?在文中起什么作用?明确
(1)对偶、比喻、起兴、类比
(2)以虚衬实,以比喻起兴,用类比的方法以次引出陋室,表明陋室也具有“名与灵”的性质.”斯是陋堂,惟吾德馨”这两句在文中起什么作用?深刻含义是什么?明确“陋室”二字扣题“德馨”二字统领全篇,是全文的核心用“惟”字加强语气这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采.“苔痕上阶绿,草色入帘青”是写什么?明确写陋室幽雅的恬静的自然环境.“苔痕上阶绿,草色入帘青是什么修辞手法?“上”和“入”有什么好处?明确对偶、拟人“上”“入”二字生动传神,化静为动,不仅使景物人格化,而且流露出作者对景物的喜爱之情.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是写什么?明确写陋室来往客人之高雅可知堂中人也是一样的高雅.“可以调素琴,阅金经无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句写什么?明确写室中事可见主人高雅脱俗的情致,怡然自得的神情.作者是从几个方面对陋室进行描写的?明确居室环境清;交往人物儒;日常生活闲、雅的特点.文中有两处用了实写和虚写相结合的方法,分别是哪两处?1实谈笑有鸿儒虚往来无白丁2实可以调琴素,阅金经虚无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭“这两句写什么?明确运用类比,引古贤之名定证“陋室”,意在以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负.文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?明确孔子这句话是个典故,孔子打算搬到九夷山去住,有人对他说“那个她方十分简陋,你怎么能去住呢?”孔子回答说“君子居之,何陋之有?”孔子的话很坦率,而刘禹锡只引后一句,那是因为前一句的意思已包含在文章中了,其意却正在前一句,言外之意、弦外之音自己就是和孔子一类的君子,这样更突出了作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负陋室不陋,关键在于“君子居之”“惟吾德馨文章结尾引经据典,力发千钧,把作者的思想推到了高峰
八、合作探究.文章的主旨句是哪一句?明确斯是陋室,惟吾德馨.作者开头说自己的屋子是陋室,为什么到最后又说何陋之有?这不是矛盾吗?明确陋是针对房子本身的简陋讲的,而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了陋是指物质上的,而不陋是指精神上的开头前三句“山不在高,有仙则名水不在深,有龙则灵斯是陋室,惟吾德馨J中的“斯是陋室,惟吾德馨”是文章的中心句,后面的文章都是围绕这一句话展开.这段文字从哪几个方面表现陋室不陋?请你用自己的话概括明确作者从室外环境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三个方面,表现了陋室不陋.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有何看法?明确示例一这种交友方式可取,我们就是要与那些有知识,有学问的人交往这样才能不断进步示例二这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓
九、本文主旨本文起首四句,以正衬发端,用有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出正题颂扬陋室点出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”再通过对陋室环境的描写,交友及室主人所做之事的叙述,表现了作者的情怀,后又以诸荀、扬雄自比,充分表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
十、文本特色托物言志,小结主题托物言志,是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、才包负和志趣即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者作者运用托物言志的手法,通过赞美简陋的居室,一方面向朝中当权者显示自己并未因遭贬而郁郁寡欢,相反却过得安逸潇洒;另一方面表达自己身居陋室不改初衷,屡遭磨难而坚守节操的信念本文充分表现了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操O课后作业名句名篇默写
1.本文的主旨句是斯是陋室,惟吾德馨2描写陋室环境幽雅的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青.写室中人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒,往来无白丁.写室中事的情趣之雅的句子是可以调素琴,阅金经。