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观察记录表(学习故事)日期时间945-1000观察者幼儿姓名周车玉杰幼儿年龄4岁观察环境活动区观察记录早上活动区时周车玉杰在建筑去玩搭积木,他搭了一个特别漂亮的游乐场而这时洋洋正巧坐在周铉杰搭的建筑物旁穿鞋不小心挡住了周铉杰的搭建于是周桂杰就推了洋洋一把结果手重T洋洋哭着向我告状说周桂杰打他了我将这一切都看在眼里,于是我走过去把周钮杰叫了下来,对他说:“周钮杰你为什么打他啊?”周钮杰说“我没打他,他碰到我的楼房了我又问他“你是不是想让他让开一些啊?”周钮杰点点头我又告诉他:“你想想如果你不用手推洋洋还能怎么告诉他啊?”周桂杰想了想,对我说“请你让一下行吗?我笑了,摸着周钮杰的头说“对啊!你要是这么对洋洋说,他不就不会给你告状了吗?”周衽杰点点头,对我说“老师,我改了”分析评价本学期幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去或者学奥特曼互相打着玩周车玉杰就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状说周衽杰打了他等等之类的话在我观察了周桂杰之后发现其实并不是周桂杰爱打人而是他处理问题的方法不恰当支持策略中班幼儿的行为问题增多更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏作为老师要不断观察幼儿的社会交往情况并有针对性的进行指导使幼儿的社会交往技能不断改善从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。