苏教版本小学二年级的上册的简单的加减法实际问题重点学习学习教案

苏教版二年级上册简单的加减法实质问题教课设计教课内容教科书第8—10页教课三维目标知识与技术

1.研究并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实质问题的数目关系，并能正确计算验算过程与方法

2.在研究计算方法的过程中，感觉计算与现实生活的亲近联系感情态度与价值观

3.激发学生学习数学兴趣和欲念，体验成功的乐趣，培养自信心教课要点理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实质问题教课难点领悟比一个数多或少几的数的简单实质问题的方法教课过程

一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，发问你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答（圆片比三角形多几个？三角形你圆片少几个？）列式8-5=3

二、研究新知.出示例题4情境图发问你能知道什么数学信息？学生交流依据这些条件，可以求出哪些问题？.指导学生解答小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？.启示比较刚刚摆的过程，想想，可以如何列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问算出的得数与摆出的结果相同吗？.试试解答小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算谈论第一排摆了多少？第二排怎么摆？.明确对应摆，最后空3个地址不摆

三、练习牢固.想想做做第1题。