苏教版六年级美术上册第14课爸爸妈妈教案

苏教版六年级美术上册第14课爸爸妈妈优良教课设计教材解析:本课是一堂“造曹表现课孩子长远与父亲母亲生活在一起各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中因此孩子平时与父亲母亲之间十分亲密感情也特别深沉孩子对父亲母亲的悉心照顾有着十分亲密的记忆对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、穿着打扮有着最为深刻的印象让学生凝聚所有感情为自己的爸爸妈妈画像学生不但会十分投入也会很感兴趣从而在活动过程中加强学生的记忆力提升学生的观察能力和艺术表现能力培育学生对父亲母亲的敬爱和热爱之情教课目标:1认知目标:经过对爸爸妈妈的观察回忆学习人物肖像画的画法

2、操作目标:画画爸爸妈妈的肖像或画画爸爸妈妈的个性喜好、关怀我们的情形

3、感情目标:谈谈爸爸妈妈的个性喜好、关怀我们的案例增添对爸爸妈妈的热爱和敬爱之情教课要点和难点:认识人物相貌特色用不一样的绘画表现形式对人物进行表现是本课的要点启示学生睁开丰富的想象画画爸爸妈妈的个性喜好或关爱我们的场景是本课的难点在整个教课过程中我一直以学生为主体以教师为主导创建宽松友善的美术学习氛围让学生在富裕感情与情味的教课活动中逐渐领悟美术学习的特色和技术方法形成基本的美术涵养和能力陶冶情操提升能力教课过程:

一、激趣导入初步感知人物画的表现方法:上课一开始我先以一段生动风趣的flash动画《好爸爸坏爸爸》导入出色的画面一下子抓住了学生的注意力我顺势出示相应的线描范画赏识接着出示一段描述妈妈相貌的文字与学生分享并也出示相应的有色彩的范画赏识经过两次赏识学生初步感知了人物画的表现方法

二、认识相貌特色学习肖像画画法这里我安排了两个环节第一谈谈爸爸妈妈的相貌特色取出带来的照片小组交流谈谈爸爸妈妈的照片在交流的过程中学生发现相貌的不一样主若是脸型、发型、五官、身材、穿着的不一样接着认识各种脸型、发型、五官、身材、穿着经过赏识范作有机结合学生谈谈爸爸妈妈的相貌特色使学生既轻松又扎实地掌握了人物肖像画的画法

三、感情交流想象创作这一环节是本课的难点这里我设计了两个环节

1、赏识同学作品T解爸爸妈妈的个性特色和兴趣喜好、

2、感情交流感觉爸爸妈妈对子女的爱经过赏识同学们的作品学生们发现表现爸爸妈妈不但要画出相貌特色还可以画出个性喜好赏识时让学生谈谈你最喜爱哪一幅为何学生在谈论作品时自主地发现画面表现要夸张、富裕情味生动风趣的作品让学生忍俊不由引起共鸣使学生打开了思想的闸门自然地想起了他们爸爸妈妈的喜好在谈谈爸爸妈妈的喜好时为学生的创作供给了丰富的素材经过看画面、听故事《汶川地震中的伟大母亲》，让学生谈感觉让学生感悟到生活中爸爸妈妈的爱看似平凡却相同伟大经过感悟大师的作品侬兴人学生在小组谈论中回忆了爸爸妈妈对他们关爱的点点滴滴经过感悟大师的作品《父亲母亲》学生感觉到爸爸妈妈为了生活忙繁忙碌穿越风风雨雨他们好辛苦此时此刻他们心中充满了对爸爸妈妈的敬爱和热爱之情必定会凝聚所有感情来表现自己的爸爸妈妈，学生完成了创作展此刻我们眼前是出色纷呈的作业有的同学抓住相貌特色为自己的爸爸妈妈画了半身像或浑身像;有的同学画出了爸爸妈妈的个性喜好;还有的同学画出了爸爸妈妈关爱自己的画面同学们自告备勇地显现自己的作品骄傲地介绍着自己笔下的爸爸妈妈我和同学一起给与必定并对画面有创意的同学激励夸奖经过谈论活动让每个学生都能找到自己身上的闪光点激起他们的创作热忱

四、拓展延伸感情升华当学生还陶醉在成功的愉悦中我出示了运用各种资料制作的爸爸妈妈让学生感觉到还可以用更多的表现方式来表达对爸爸妈妈的爱最后在一首人都有爸爸妈妈》洋溢着爱的的歌曲声中结束本课。