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文本内容:
学生心理问题识别和早期干预机制为推动和完善我校学生心理健康教育工作,创建和谐校园,有效地对学生心理危机进行干预,及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件,减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失,促进学生身心健康成长,结合我校实际,特制订本制度
一、指导思想心理危机干预是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的、有计划、全方位的心理指导、心理辅导或心理咨询,以帮助平衡其已严重失衡的心理状态,调节其冲突性的行为,降低、减轻或消除可能出现的对人和社会的危害根据本校心理危机干预实施现状,本着“下移重心落实基层预警为主干预为辅”的心理健康教育新导向和新理念,贯彻“以预防和发展为主,以干预和咨询为辅“总体发展思路,逐渐建立一套农村中学有效的心理预警以及干预机制增强学校心理危机工作的针对性、实效性和主动性积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识,帮助学生树立心理问题求助意识,维护学生的心理健康,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育和心理危机应对能力系及辅导员对学生进行安全监护;校医务所负责对当事人实施紧急救治,或配合相关人员护送至就近医院救治;校学生心理咨询中心负责制订心理救助方案,实施心理救助,稳定当事人情绪.监护和跟踪1因自杀意念强烈或自杀未遂休学而复学的学生,应有家长陪护学院要安排学生干部、学生心理委员、或室友密切监护,制定可能发生危机的防备预案,随时防止该学生心理状况的恶化并对学校范围内能诱发大学生心理危机的人、事、情景等刺激源,领导小组应督促有关部门及时阻断,消除对高危个体的持续不良刺激“心理咨询中心”要组织专家定期对其危机程度进行评估2对中小学生危机事件处理完毕后,心理咨询中心应对危机事件卷入人员进行心理康复干预通过个别辅导、团体辅导等方法帮助大学生及其相关人员,如辅导员、学生管理人员、同学、家长等人正确处理经历、目睹或干预危机遗留下来的心理问题,尽快恢复他们的心理平衡,尽量减少由危机造成的负面影响.备案事故处理结束后,校学生心理咨询中心负责事件的成因分析,对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理,尤其对那些行之有效、操作性强的手段和措施认真总结,以备今后参考另外,心理咨询中心要形成危机信息备案制度,建立《心理危机信息管理系统》需要及时更新心理危机干预人员信息和资料其中,心理危机信息管理系统还应包括
(1)新生心理健康普查中筛查出来的高危学生名单;
(2)心理咨询教师的咨询与访谈记录;
(3)学生因心理障碍需退学、休学、转学、复学等,或重大违纪处分或违法等处理详细材料复印件;
(4)学生自杀事件发生后(含未遂)以及危机处理的详细材料(包括遗书、日记、信件复印件,录音资料)等;
(5)各部、年级班主任、班干部、咨询师等对高危学生实施监控与干预的详细记录
(6)心理危机人员事后疏导、干预及跟踪记录其中,因心理危机而休学的学生申请复学时,应到指定的医院进行复查诊断,获得医院的康复诊断证明后,方***学籍管理办法办理复学手续心理咨询室在学校的协助下对学生进行后期跟踪,尽可能减少复发XX全市交通运输执法领域突出问题专项整治行动动员会上的讲话各位领导、同事们:在全市交通运输执法领域突出问题专项整治行动动员会上,我非常荣幸能够与大家一起探讨和思考如何更好地保障城市交通运输安全和畅通XX工作既关系到广大市民的出行和生活,也关系到整个城市的发展和稳定因此,XX要始终尊重规律,注重安全,从源头上预防和遏制交通事故的发生,提升城市交通运输的安全水平我市的交通运输行业近年来发展迅速,但随之而来的是一系列问题和挑战特别是,交通事故频发、违法行为严重、执法难度大等问题日益凸显据我市公安交警部门统计,2022年全市交通事故共计发生x起,其中死亡x人,受伤X人,直接经济损失达到X万元这些数字不仅反映出交通运输行业安全管理存在的薄弱环节,也说明了XX工作的重要性和紧迫性
一、突出问题,全面整治我市决定在全市范围内开展交通运输执法领域突出问题专项整治行动,全面排查和整治各类违法违规行为,切实提升城市交通运输的安全水平整治行动主要包括以下几个方面:
(一)整治超载超限问题近年来,货车超载超限问题愈演愈烈,已经成为我市交通运输安全的“隐形杀手”因此,XX将加大执法力度,对货车超载超限等违法行为进行严厉打击,维护公路交通秩序
(二)整治道路交通违法行为道路交通违法行为是交通事故发生的重要原因之一为了切实预防和减少道路交通事故的发生,XX将加强对违法行为的查处和处理,提高道路交通管理水平
(三)整治非法客运和黑出租车问题非法客运和黑出租车不仅影响城市形象,而且存在安全隐患因此,XX将加强对非法客运和黑出租车的打击力度,维护市民的合法权益和出行安全
(四)整治非机动车违法行为随着城市交通的发展和改善非机动车的数量也逐年增加,但非机动车违法行为也同样屡禁不止为了保障市民的出行安全,XX将严格查处非机动车违法行为,规范非机动车交通秩序
(五)整治交通设施违法行为城市交通设施是保障交通安全的重要环节,但目前仍有部分车辆和行人存在不遵守规定、不按照信号灯行驶的情况为此,XX将对交通设施违法行为进行严肃查处,保障交通设施的正常使用
二、精准施策,多措并举为了确保此次整治行动取得实效,XX将采取一系列措施,精准施策,多措并举,切实提高工作的质量和效率针对全市交通运输执法领域存在的问题,必须采取精准的施策,多措并举,才能有效地整治问题,提高交通安全水平
(一)加强路面巡查和监管在整治行动期间,XX将加强对道路交通秩序的巡查和监管,对各类违法行为进行严厉打击,如闯红灯、不礼让行人、占用应急车道等同时,XX将重点关注一些重要的交通枢纽和瓶颈路段,加强管控,疏导交通
(二)加强车辆管理和安全检查在整治行动期间,XX将重点加强对车辆的管理和安全检查,特别是针对一些危险驾驶行为和超载行为进行打击同时,XX将加强对交通工具的检验和维护,确保交通工具的安全性和可靠性
(三)加强信息化建设和管理在整治行动期间,XX将借助现代科技手段,加强信息化建设和管理,利用大数据和云计算等技术手段,提高执法效率和质量,加强信息共享和交流增强工作的透明度和公信力
(四)加强宣传教育和培训在整治行动期间,XX将加强宣传教育和培训,向广大市民宣传交通安全知识和规则,提高市民的交通安全意识和遵守交通规则的自觉性同时,XX也将加强对交通执法人员的培训和学习,提高执法水平和素质
三、强化责任落实,全员参与为了确保整治行动的实效,XX必须强化责任落实,让每一位交通执法人员都能够参与到整治行动中来,共同努力,形成合力
(一)落实责任,确保工作有序推进要求各级交通执法部门要认真履行职责,严格执行任务书,确保各项任务的落实到位
(二)强化监督管理,确保工作质量要求各级交通执法部门要加强监督管理,对执法行为进行严格把关,确保工作质量和效果同时,要加强对执法人员的考核和评价,对于工作表现突出的执法人员给予表扬和奖励,对于工作不力、执法不规范的执法人员进行批评和教育
(三)加强合作,形成合力要求各级交通执法部门要加强合作,形成合力,共同打击各类违法行为,推动整治行动的顺利开展同时,要与交通管理部门和公安部门密切配合形成合力,全面推进交通安全工作
(四)加强宣传,营造良好氛围要求各级交通执法部门要加强宣传,通过各种媒介宣传整治行动的目的、意义和进展情况,营造良好的工作氛围和社会氛围同时,要加强与社会各界的沟通和联系,积极听取社会意见,不断改进工作必须认真贯彻落实党中央的决策部署,采取精准施策、多措并举的措施,坚决打好全市交通运输执法领域突出问题专项整治行动只有以更加严格、更加规范、更加科学的工作方式,不断提高工作效率和水平,才能真正维护交通安全,保障人民生命财产安全
四、全力以赴,确保整治行动取得实效此次整治行动是一项重大的交通安全行动,要取得实效,需要全市交通执法人员共同努力,全力以赴,把各项工作抓实抓好,确保整治行动顺利开展
(一)落实责任,确保工作有序推进各部门要认真履行职责,确保工作有序推进,各项任务落实到位
(二)严格执法,加大查处力度要严格执法,加大查处力度,对违法行为进行严肃查处,形成震慑力,减少交通违法行为的发生
(三)加强宣传教育,提高市民安全意识要通过多种渠道加强宣传教育,提高市民的交通安全意识和遵守交通规则的自觉性,形成良好的交通安全氛围
(四)强化数据监测,及时发现和处理问题借助现代科技手段,加强数据监测和预警能力,及时发现和处理问题,防范交通事故的发生
(五)强化协作配合,形成合力各相关部门之间要加强沟通和协作,形成合力,加强对违法行为的联合打击,提高整治行动的效率和实效
五、结语交通安全事关广大市民的生命财产安全和社会稳定,是一项重要的民生工程此次整治行动是XX全市交通执法部门为保障市民交通安全而发起的一项行动,目的是切实维护市民的合法权益和出行安全为了确保整治行动取得实效,XX将采取一系列措施,精准施策,多措并举,强化责任落实,全员参与,全力以赴,确保整治行动取得实效在全市交通执法部门的共同努力下,这次整治行动一定会取得圆满成功XX全市人大系统“履职担当促发展”活动月部署会上的讲话同志们:党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会市人大常委会组织开展以“学习宣传二十大、履职担当促发展”为主题以“六个走进”为主要内容的活动月活动,主要目的是深入学习贯彻党的二十大精神,不断深化“聚焦发展高质量、勇当五个排头兵”主题实践活动,动员全市各级人大代表倾力投身沿海地区高质量发展实践,彰显代表使命担当,贡献人大智慧力量下面,我重点就扎实开展好活动月活动,讲三点意见
一、提高政治站位,深刻认识开展活动月活动的重大意义学习宣传贯彻党的二十大精神,是当前和今后一个时期首要的政治任务,在全市各级人大代表中开展“学习宣传二十大、履职担当促发展”活动月活动,是全市各级人大和人大代表学习宣传贯彻党的二十大精神的具体行动;是响应市委号召做实“三大”活动的重要举措;是进一步深化“聚焦发展高质量、勇当五个排头兵”主题实践活动的有力抓手;是履行代表职责,提升履职效能的有效载体对于进一步坚持党的领导,坚持和完善人民代表大会制度,加强和改进全市人大工作,提升人大代表的履职能力和履职效率,激发人民群众创造活力,谱写“强富美高”新**现代化建设新篇章具有十分重要的意义全市各级人大和人大代表要提高政治站位,凝聚思想共识,切实增强开展好活动月活动的政治自觉、思想自觉、行动自觉
(一)开展活动月活动是全市各级人大和人大代表学习宣传党的二十大精神的具体行动党的二十大科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针习近平总书记在二十大报告中指出,“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴我们要坚持以习近平新时代中
二、工作原则.生命第一原则心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命一一“生命第一”的理念出发,提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识.面向全体师生原则为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等,从而提高学校全体师生对心理危机的关注并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力.预防和预警为主原则根据“*_**理危机预警机制的运行干预、预警和应急”,提倡“预防为主,及时预警”是心理危机干预的重点.尊重与理解学生原则本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念,为全体学生提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作.个别性对待原则根据不同师生心理特点和个体背景,提供具有针对性和及时性的心理危机预防和干预措施.协调合作原则实施危机干预过程中,需要学校全体领导、老师及相关部门协调配合,履行职责,积极主动地开展工作
三、心理危机干预体系国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神和党中央决策部署,深刻领悟“两个确立”的决定性意义增强“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护通过开展活动月活动,深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和精髓要义,深刻把握新时代新征程引领全党全国人民胜利前进的伟大旗帜和宏伟目标,深刻把握当前党和国家面临的战略机遇和风险挑战,深刻把握过去5年取得的重大成就和新时代10年的伟大变革活动月活动启动后,迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮,把思想和行动统一到实现党的二十大确定的各项目标任务上来按照中央和省市委统一部署,坚决扛起政治责任,扎实有序推进落实,确保党的二十大精神在全市人大系统和人大代表中得到充分体现和贯彻落实
(二)开展活动月活动是紧扣市委中心工作服务高质量发展大局的重要举措省委对**工作提出了勇当沿海地区高质量发展排头兵的明确要求,市委八届三次全会确定了打造“国际湿地、沿海绿城”,建设绿色生态之城、绿色制造之城、绿色能源之城、绿色宜居之城的发展目标,市委部署在全市开展“企业大走访、项目大推进、产业大招商”活动开展活动月活动,将进一步科学认识、精准把握人大在助力勇当沿海地区高质量发展排头兵的目标定位和实现路径,在全市大局中思考谋划人大工作,更好发挥人大职能作用,切实增强人大履职实效同时发挥人大优势,结合代表自身情况开展“三大活动”,紧扣工业经济、绿色低碳、改革开放、城乡融合、安全发展、民生改善等重点领域,找准人大工作的切入点、着力点和结合点,动员全市各级人大代表坚持一线站位、锚定一流标准、争创一流业绩,积极履职尽责,投身宏伟实践,在助力经济社会高质量发展和改革攻坚任务中担当作为,建功立业
(三)开展活动月活动是进一步深化“聚焦发展高质量勇当五个排头兵”主题实践活动的有力抓手市人大常委会围绕省委对**,,勇当沿海地区高质量发展排头兵”的工作定位在全市五级人大代表中开展“聚焦发展高质量、勇当五个排头兵”主题实践活动动员和组织各级人大代表积极投身宏伟实践,勇当推动绿色发展排头兵、法治**建设排头兵、爱岗敬业奉献排头兵、密切联系群众排头兵、引领道德风尚排头兵活动开展以来,广大代表立足自身岗位,在各条战线上争先锋作表率,充分彰显了人大代表的责任担当,主题实践活动取得了明显成效,得到了全国人大有关部门、省人大常委会和市委的充分肯定,在全社会引起了积极反响我们开展“学习宣传二十大、履职担当促发展”活动月活动,立足站稳继往开来的时代方位,对标党的二十大精神,对标省委赋予**的责任使命,对标市委全会确定的目标任务,以更实举措动员组织全市各级人大代表投身改革发展的深度实践,凝聚激发各方面积极性主动性创造性,推进法治**建设,增进人民群众福祉,助力全市经济社会高质量发展,持续推动“五个排头兵”主题实践活动走深走实
(四)开展活动月活动是提高代表履职质效的有效载体去年,全国人大常委会出台了37条、省人大常委会出台了34条加强和改进新时代人大代表工作的具体措施我们根据全国和省人大常委会要求,按照“尊重代表主体地位融入人大法定职能、坚持民有所呼我有所应、支持保障代表依法履职”的总体要求,通过整合优化、系统重构,形成了一系列较为完备的市人大常委会联系代表工作体系组织开展活动月活动,是进一步坚持代表主体地位,丰富闭会期间代表活动载体,支持和保障代表依法行使职权的具体措施要突出坚持以高标准履职发挥代表作用,切实加强代表能力建设,增强代表履职实效,进一步夯实人大工作基础、提升人大工作水平
(五)开展活动月活动是加强人大常委会自身建设的重要契机新征程任重道远,新使命催人奋进人大在推动勇当沿海地区高质量发展排头兵,谱写“强富美高”新**现代化建设新篇章的历史进程中,必将承担更重要的工作任务,职责使命更加光荣我们要全面贯彻落实党的二十大精神和省市委的部署要求,牢牢把握“四个机关”定位要求,扎实开展活动月活动坚持以政治建设为统领,以能力建设为基础,以数字化建设为载体,以作风建设为保障,统筹推进全市各级人大自身建设,自觉做到担当作为、进位争先,着力打造让党放心、人民满意的模范机关,推动新时代人大工作持续焕发生机活力
二、注重整体谋划,统筹推进“六个走进”系列活动深入学习贯彻党的二十大精神,扎实开展六个走进系列活动需要市县镇人大统筹谋划、一体推进,需要各级人大和人大代表持续发力、合力推动、聚合发展今天,我们召开工作部署会议,目的就是在全市各个层面统一思想、统一认识、统一步调,形成推动“六个走进”系列活动的整体合力
(一)走进村居社区,学习宣讲二十大精神,就是要动员和组织全市各级人大和人大代表,根据中央和省市委统一部署带头学习党的二十大精神,带头宣讲党的二十大精神,带头贯彻党的二十大精神要带头学、深入学、系统学,把党的二十大精神和党中央决策学深悟透、融会贯通、入脑入心要依托视察调研、代表小组、代表家站点等机制平台,深入基层一线,走进村居社区,广泛开展形式多样的学习宣讲活动立足代表本职,围绕党的二十大明确的思想内涵、战略部署、行动指南等方面,开展一对一交谈交心、面对面座谈交流,以接地气有温度、群众听得进记得住的话语,提高学习宣讲的效果,做到领导干部带头领学、专家学者深入导学、人大代表以讲促学持续巩固壮大主流思想舆论,团结带领广大人民群众听党话、感党恩、跟党走,推动党的二十大精神在基层深入人心,落地生根
(二)走进市场主体助力企业发展,就是要积极响应市委提出的“企业大走访、项目大推进、产业大招商”活动号召,充分发挥人大代表作用,深入市场主体,激发发展活力推动企业发展我们很多人大代表本身就来自市场主体,也有许多代表是市场主体的管理者、服务者,承担着保护市场主体、激发市场活力、助推市场运行的任务职责,要进一步发挥人大代表广泛联系群众的优势,走进企业现场、走进项目载体、走进招商一线,传递党的声音,宣传惠企政策,帮助企业纾困解难,促进改善营商环境,推动项目投产达效,为推动制定实施更多“能感知、有温度、见效果”的政策举措建言献策、贡献力量
(三)走进代表家站点,开展集中履职,就是要建立经常性人大代表联系人民群众工作机制,充分发挥“家站点”宣传站、民意窗、连心桥、监督岗的作用,更好地服务代表履职,服务人民群众,让“家站点”成为人大代表学习宣传党的二十大精神联系人民群众和开展履职活动的主阵地,常态化组织全市各级人大代表围绕“发展所需”强化代表监督职责,聚焦“民心所系”激发代表履职热情,深耕“职责所在”练就过硬本领,不断提高代表开展集中履职的能力和水平深入践行全过程人民民主重大理念,进一步畅通民情民意收集、意见建议交办和反馈的渠道,不断增强人大工作接地气的广度、察民情的深度、聚民智的精度、惠民生的力度,让人民群众切身感受到最广泛、最真实、最管用的社会主义民主真正做到民有所呼、我有所应
(四)走进项目一线,督办议案建议和民生实事,就是要将议案建议和民生实事督办作为全市各级人大和人大代表贯彻党的二十大精神的重要抓手,积极发挥代表自身优势主动参与、建言献策,推动议案建议办理提质增效,民生实事项目落地见效要综合运用代表视察、专题调研、集中督办现场检查等方式,对议案建议办理情况进行跟踪督办对民生实事票决项目实施进度进行督查推进,推动承办单位和部门认真落实,做到件件有答复、事事有回应,真正把实事办好、好事办实,把民生工程办成“民心工程”做到办理结果代表满意、群众满意,不断增强人民群众的获得感和幸福感
(五)走进选区选民,征集民情民意,就是要充分发挥人大代表来自人民、扎根人民的优势,强化人大代表依法履职的责任担当、使命担当组织全市五级人大代表深入走访选举单位和选区选民,报告履职情况围绕市委作出的打造特色优势产业、积极推进绿色低碳发展、大力推动城乡融合发展、更好地统筹发展和安全、着力保障和改善民生的决策部署聚焦事关人民群众切实利益的重点难点问题,扎实开展人民建议征集工作,更好地听民声、察民情、汇民智、聚民力、解民忧、惠民生,当好党和国家密切联系人民群众的桥梁纽带做好人民群众的“代言人”“贴心人二
(六)走进培训课堂,提升履职能力,就是要推动全市各级人大积极搭建线上线下相结合的培训课堂,突出对广大代表进行有计划地轮训,把学习贯彻党的二十大精神作为培训的第一课程,将学习贯彻党的二十大精神与推动人大工作发展、发挥代表作用、联系服务群众等方面紧密结合起来,引导代表旗帜鲜明讲政治,不断丰富知识储备,拓宽思维视野,提升履职能力全市各级人大代表不管在什么岗位,从事什么样的工作,无论是做好本职工作,还是依法履行代表职责,都要把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,走在前、做表率,积极参加培训活动,切实提升政治理论、调查研究、沟通协调、审查审议、议案建议等方面的履职能力,更好适应新时代人大工作创新发展的要求
三、加强组织领导,确保活动月活动扎实开展、取得实效为保证“学习宣传二十大、履职担当促发展”活动月活动取得扎扎实实的成效,市人大常委会党组决定成立活动领导小组,由我担任组长、**主任和**秘书长担任副组长领导小组下设办公室,统一负责活动月活动的组织协调和推进落实市人大常委会各委办室都有明确的职责分工县(市、区)人大常委会也要高度重视,精心组织,共同推进代表集中活动月活动走深走实、取得实效
(一)加强组织领导,明确目标要求今天的工作部署会议后,各县(市、区)人大常委会要进一步统一思想认识,采取有效措施市县镇人大主要领导要直接过问、专题部署协调会办,一体推进活动月活动落到实处、取得实效活动月活动实施方案只提了一些原则性的要求,请各县(市、区)人大常委会结合本地实际,重点围绕“六个走进”系列活动,科学谋划细化方案,确保既谋深谋透,又做实做好市县两级人大机关、代表工作机构、镇(街道)人大代表小组召集人要按照职责分工,精心组织实施,认真分析本地代表工作性质和职业特点,细化各位代表和代表小组的具体工作,不断提升活动的针对性、操作性、实效性
(二)创新方式方法,加大宣传力度要将活动的目标要求和实施方案传达到每一位人大代表,充分发挥报刊、播、电视、网络等媒体平台合作用,积极开展有声势、有深度有特色的宣传活动,努力形成各方参与、全程覆盖、形式多样、立体传播的工作格局要注重“六个走进”系列活动的整体推进,不断创新形式、丰富内涵,坚持问题导向、结果导向,建立有效工作机制要深入挖掘培树先进典型,提炼特色创新做法,总结推广先进经验,动态展示活动成效领导小组办公室要定期汇总各地活动动态同时做好信息上报不断扩大活动影响力
(三)领导示范带头,发挥表率作用全市各级人大的领导同志和党员干部代表要充分发挥“关键少数”的示范带动作用,积极参与“六个走进”系列活动,深入基层、深入一线带动广大代表积极参与活动,形成以上率下、整体联动的良好活动效应市人大常委会各委办室要按照实施方案任务分解表的安排,积极行动起来,把开展好活动月活动作为推动人大工作创新的重要抓手,实现有机贯通、一体发力,形成市县人大各专工委和办事机构横向协同、市县镇三级人大纵向联动的工作格局,确保整个活动月活动有力有序有效开展
(四)坚持求真务实,改进工作作风要坚持实事求是求真务实,进一步压实工作作风,提高活动质效,防止大而化之、形式主义,搭“花架子”,加重基层负担要加强统筹协调,将开展活动月活动与做好当前人大各项工作结合起来做到两手抓、两不误、两促进,推动全年各项工作任务落到实处、顺利完成、走在前列同志们,让我们以党的二十大精神为指引,在市委的坚强领导下,勤勉工作、开拓创新、求真务实、勇毅前行,为**勇当沿海地区高质量发展排头兵,建设绿色低碳发展示范区作出新的更大贡献!
(一)危机干预对象.在校心理健康普查及“学生心理档案”中筛选出来的有较严重的心理障碍、心理疾病的学生.由于学习基础和能力差,从而导致学习压力过大而出现心理行为异常的学生.出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生,如新生适应不良者、就业困难的毕业生.生活中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生如家庭发生重大变故(亲人死亡,父母的离异,父母下岗家庭暴力等)、遭遇性危机(性伤害,性暴力,性侵犯,意外怀孕等)、受到意外刺激(自然灾害,校园暴力,车祸等其他突发事件)的学生.性格内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生,如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生.青春期情感问题,如个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生,如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等.已诊断患有严重心理疾病的学生,如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、痣症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生
(二)具体实施总体而言,根据本校学生的心理特点,建立具有城中特色的心理危机干预系统其中,以心理健康、心理危机知识的教育为立足点,以心理危机干预中的“预防、预警”为重心,建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系.教育与预防系统“立足教育,重在预防”是心理危机干预的基点中小学生心理危机干预教育与预防工作理念要在学生中大力开展生命价值教育,引导学生热爱生活,热爱生命,善待生命;大力开展自我意识教育,引导学生正确认识自我,愉快接纳自我,积极发展自我,树立自信,消除自卑;大力开展危机应对教育,提高学生对心理危机的辨识和应对能力;组织引导各班委会、团支部开展主题教育活动,帮助学生优化个性心理品质,增强心理调适能力,提高心理健康水平;成立学生心理危机协会,通过学生心理危机协会,进一步深入开展心理危机知识普及、宣传与调查;校心理健康指导中心、各年级组(教研处)、学校德育处及相关部门应组织内容丰富、形式多样的心理健康教育活动,在学校形成良好的心理健康教育氛围针对本校中小学生开展以下心理危机教育及预防工作1心理危机干预领导小组团队建设该小组成员包括学校德育处负责人、心理咨询师、班主任等,负责校我校学生心理危机知识宣传和教及危机干预工作的总体策划和实施;为中小学生心理危机干预及辅导提供政策、人员、物质、经费等方面的保障;同时,定期召开专题研讨会研究我校中学生心理特点、心理危机处理情况制定心理危机干预实施计划,研究解决工作中遇到的实际问题2进一步强化心理健康教师和心理咨询师队伍建设相关***理健康教育教研活动,鼓励其他教师参加培训、以及C证的认证考试面向全体学生开展各种形式的心理健康教育;对学生管理一线工作者、班级心理委员进行心理健康辅导专业技能的教育和培训;对学生进行心理健康普查,建立心理健康档案,对普查筛查出来的高危人群做到早了解、早预防、早控制、早化解;班主任逐步开展撰写“班级心理日记”,积淀相关案例,逐渐完善学生心理档案卡资料;组织有关成员对有心理危机的学生进行评估,包括对危机干预学生的康复状况进行鉴定,并及时向有关部门提出处理意见、建议;对危机干预学生进行心理咨询与辅导,记录并跟踪个案,建立中学生心理危机干预档案3充分利用已建立的心理工作室任用专职心理辅导老师接待心理困惑及心理危机学生,进一步让学生了解和熟悉校心理工作室的服务和工作;开通心理危机专线电话及心理危机网络平台如,“心理话吧”、“健康小舟”,方便学生随时获得帮助4做好心理危机知识宣传和普及通过心理危机知识大奖赛、心理危机小册子发放、班集体心理危机知识讲座、黑板报评比等活动,促使中学生充分了解心理危机定义、心理危机问题察觉意识、心理危机应对策略及可获得的危机应对资源,使学生充分了解心理危机干预基本常识如,做好考前心理讲座、家长学校、心理健康教育周等一系列活动5整合高校力量,借助*_**理健康教育实习工作,根据班级辅导活动意向表,将逐渐在本学期落实开展一系列有针对性的主题班队团体辅导活动包括心理危机团体辅导等,上周五已由四位宁波大学实习生和
八、九年级三个班级作“价值取向”“团结协作”“压力放松”为主题的心理辅导.预警系统建立学校三级预警系统:一级预警系统以班级为单位,主要由班主任、心理委员、寝室长和学生家长组成,旨在及时发现和预防心理危机;二级预警系统以各年级组、教务处、政教处负责人,把握年级学生心理特点;三级预警系统主要指专职心理老师,做好心理危机知识普及、学生心理档案管理、学生心理咨询及危机处理,必要时并做好转介工作(医疗中心等)在学校三级预警系统的基础上,进一步建构预警工作:
(1)班主任、教研处、心理工作室等负责人需时刻关注学生心理档案跟踪或周边师生反应具有心理困惑或心理障碍的学生,及时帮助具有心理困扰和问题的学生,缓解心理危机冲突,并引导学生形成正确合理的心理问题批判及心理危机解决对策
(2)充分利用学校已建立的学生心理社团一一“青雨社”,进一步成立“学生心理危机干预调查小组”,结合班主任及班心理委员工作,记录班级中可能存在的心理危机学生并形成以班为单位的“心理日记本”,允许学生在该日记本上畅所欲言;另外,针对学生心理社团成员,要逐渐开展小组辅导和定期讨论,及时掌握学生心理动向,从而及时预警和干预
(3)留意来心理咨询室进行心理咨询或通过电话、校园网站来咨询的学生(以及班主任及同学反应的具有心理困扰的学生),充分了解这些学生心理困扰问题的严重程度,及时联系班主任、同学及家长,为其提供强大的社会支持系统,从而弱化心理危机发生的可能性
(4)建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制,做到在第一时间内掌握学生心理危机动态对有心理障碍的同学周围同学应予以理解、关心和帮助学生,并及时向班主任或心理老师反馈情况;对有行为异常或近期情绪、行为变化较大的学生,班主任、心理老师、班心理委员等应给予及时的关注;对问题严重的学生需转介到校学生心理咨询中心,由校学生心理咨询中心对学生进行预诊和危机风险评估,提出危机干预措施和初步的治疗建议
(5)及时做好预警报告发现学生危机情况,周围同学和各班心理委员应立即向班主任、心理老师等报告,心理老师等在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向领导报告,做到及时预警、及时报告、及时处理.应急系统
(1)及时报告班级以最快的速度通知班主任、心理老师,有班主任、心理老师根据危机严重程度考虑及时通知领导,并及时通知家长来校在紧急情况下,可采取直接送至专业卫生机构进行治疗等相应处理措施必要情况下,对学生强制采取治疗措施或派人将学生遣送回家,并视情况为其办理休学或退学手续2进行阻控对于可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等,进行必要的消除或隔绝对于学校可调控的可能引发其他学生心理危机的刺激物,各系应协助有关部门及时阻断3实施治疗对经专家组确认有严重心理障碍或发现有自杀意念以及出现自伤自残等行为的学生,学校应立即通知学生家长来校,商议处理事宜在将学生安全移交给家长之前,学院应对学生实行24小时特别监护必要时可实施隔离,或送往安全环境监护,并派人协助保卫人员进行24小时监护若出现心理障碍急性发作,应立即送往专业精神卫生机构接受治疗学生在医院接受治疗期间,辅导员应与主治医生保持联系4应急救助得知学生有自伤或伤害他人倾向时,相关人员应立即赶赴现场采取救助措施,紧急情况下应先拨打
110.120等紧急电话求助5事故处理当学生自伤或伤害他人事故发生后,学工处负责现场的指挥协调;保卫处负责保护现场,配合有关单位对当事人实施生命救护,协助有关部门对事故进行调查取证,配合各。