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第五册小学美术课程纲要二郎庙小学美术三年级第五册《课程纲要》学校:经开区二郎庙小学姓名:梁媛媛学科:美术日期:2011年8月1小学美术三年级第五册《课程纲要》课程名称:小学美术课程类型:基础性课程学习材料人美版义务教育实验教科书三年级美术第5册课时数29-31课时适用年级:小学三年级设计教师:梁媛媛课程目标造型.表现:初步认识形色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果通过看看画画做做等方法表现所见所闻所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望设计.应用学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏.评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受综合.探索:采用造型游戏的方法结合语文音乐等课程内容进行美术创作表演和展示并发表自己的创作意图课程内容
1、本册教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,以促成学生美术素养为核心,以探究式美术实践为教与学的主线,以人文结构散点式为基本特征的新教材在教学内容的组织上,充分考虑了综合性因素重视审美感受与视觉经验,强调创新思维的发展本教材注重贴近学生校园生活,力图做到富有趣味性和启发性
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点,全册教材共有18个课题,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域其中第10课为欣赏评述领域的教学内容;第
2、
5、
6、
7、
8、
9、
12、
13、
15、17课为造型表现领域的教学内容第
1、
3、
4、
14、16课为设计应用领域的教学内容;第
11、18课为综合探索领域的教学内容
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重欣赏评述为随堂教学,分布在课题之中课程实施
(一)教学方式面向全体师生,注重素质教育;采用活动途径,倡导参与和体验;利用现代化教学手段,满足不同层次学生的需求
(二)学习方式自主探究与合作交流相结合,主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流
(三)、课时安排课题教学内容课时学习领域第1课
1、我的小天地1设计应用第2课
2、民间面塑2造型表现第3课
3、冰棒棍玩具2设计应用第4课
4、植物粒子拼图2设计应用2第5课
5、面具2造型表现第6课
6、红色的画2造型表现第7课
7、黄色和蓝色的画2造型表现第8课
8、机器人2造型表现第9课
9、捏泥巴2造型表现第10课
10、童年1欣赏评述第H课
11、怪兽2综合探索第12课
12、连环画1造型表现第13课
13、对印版画1造型表现第14课
14、爬升玩具2设计应用第15课
15、彩墨游戏
(一)2造型表现第16课
16、身边的设计艺术1设计应用第17课
17、电脑美术个新伙伴1造型表现第18课
18、各种各样的鞋1综合探索
(四)、课外拓展性练习通过学习活动方式的多样化促进学生学习的兴趣和积极性为搞好学校的艺术特色,加强校园艺术文化建设配合学校、区开展的活动,定期更换学校橱窗作品定期指导学生画艺术走廊等课程评价
(一)评价指标是否对美术课感兴趣是否认识原色、间色、冷暖色,并能调配出间色能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感能否用绘画工具进行简单的写生,表现出物体和人物的特征能否动脑筋,用不同的材料制作简单的立体或半立体造型
(二)评价方式及处理结果利用问卷形式、建立学生学习档案形式、评语与等级相结合形式、互评和座谈的形式,进行学生自评、小组互评、师生共评的灵活评价方式,鼓励学生的创新肯定成绩,适当给予好的建议3。