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21.《〈庄子〉二则》同步练习后附答案作业分层一语言运用与积累.根据拼音写出相应的汉字1北ming2kun鹏3tuan扶摇4迁x5齐xie6正色y67hao梁8tido鱼.下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是A.庄子,名周,战国时期哲学家,儒家学派的代表人物B.《庄子》是庄子及其后学著作,33篇,分内外杂三类C.《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》D.《庄子》一书,文章想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势.根据所给信息默写相应内容⑴蛆之大,⑵怒而飞,o⑶,挂扶摇而上者九万里,去以六月息者也⑷庄子用一个比喻句来描述鲸鹏奋飞上天情形的句子⑸庄子《北冥有鱼》中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是鹏之徙于南冥也」.O⑹宁宁看到欣欣又在看书,就说“别看了,看会儿手机吧,比书好看多了”欣欣笑着说“2”用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的语句作答.重点实词积累⑴怒而飞怒:文中指用力鼓动翅膀⑵垂天之云垂⑶志怪者也志⑷技扶摇而上者九万里拉扶摇⑸去以六月息者也息气息,文中指⑹生物之以息相吹也吹;⑺其正色邪色⑻子之不知鱼之乐,全矣全
(9)请循其本循.一词多义⑴之鹏之徙于南冥也结构助词,用于之间,取消句子独立性是鱼之乐也助词,⑵其其名为鳏代词,其正色邪表示选择其视下也代.指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼“冥”同溟、写出下列句子中加点词的古义⑶是鱼之乐也古义:今义:常用作判断动词■⑷安知鱼之乐古义今义:安全■作业分层二思维能力与审美创造
(一)课内主旨归纳
8.《北冥有鱼》主要向我们描述了神奇莫测的巨鲸一一大鹏的形象,以及大鹏奋飞必须凭借强大的风力,进而说明了这一道理《庄子与惠子游于濠梁之上》通过写庄子与惠子围绕着“”而展开的辩论,表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格,也表现了庄子“”的思想
(二)课外阅读与鉴赏一象(节选)蒲松龄粤中有猎兽者,挟矢
①如山偶卧憩息,不觉沉睡,被象鼻摄而去自分必遭残害未几,释置树下,顿首一鸣,群象纷至,四面旋绕,若有所求前象伏树下,仰视树而俯视人,似欲其登猎者会意,即足踏象背,攀援而升虽至树巅,亦不知其意向所存少时,有獴猊
②来,众象皆伏狡猊择一肥者,意将搏shl11噬,象战栗,无敢逃者,惟共仰树上,似求怜拯猎者会意,因望狡猊发一弩,援猊立殖
③诸象瞻空,意若拜舞猎者乃下,象复伏以鼻牵衣似欲其乘猎者随跨身其上,象乃行至一处,以蹄穴地,得脱牙无算猎人下,束治置象背象乃负送出山,始返【注释】
①矢:弓箭
②浚猊(SU而nf):中国古代神话传说中龙生九子之一(一说是第五子,另说是第八子),形如狮
③殖(yi):死
9.下列对文中画线句断句正确的一项是()A.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上B.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上C.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上D.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上
10.本文与下列文章在谈论对象上最不相似的一项是()A.《北冥有鱼》B.《狼》C.《庄子与惠子游于濠梁之上》D.《三峡》1L这则故事告诉了我们一个什么道理?
12.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是()A.释置树下且焉置土石(《列子•愚公移山》)♦・B.猎者会意意暇甚(蒲松龄《狼》)••C.虽至树巅虽乘奔御风(郦道元《三峡》)••D.以蹄穴地去以六月息者也(《庄子•北冥有鱼》)♦・
(三)对接中考,课外阅读与鉴赏二秋水秋水时至,百川灌河,泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰“野语有之曰闻道百,以为莫己若者,我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家”(选自《庄子》).下面成语不是出自本文的一项是()A.望洋兴叹B.贻笑大方C.牛马不辨D.鹏程万里.读了这篇文章,你从中得到什么启示?.下列各组划线词的意义和用法一致的一项是()A.且夫我尝闻少仲尼之闻闻之,欣然规往(陶渊明《桃花源记))今我睹子之难穷也欲吏其林(陶渊明《桃花源记》)C.顺流面东行潭西南面望(柳宗元《小石潭记》)D.两渚崖之间鲤之大,不知其几千里也(《北冥有鱼》)作业分层三文化自信与审美创造•渔父徐再思忘形雨笠烟蓑,知心牧唱樵歌,明月清风共我闲人三个,从他今古消磨.这首元曲的曲牌名是()A.山坡羊B.如梦令C.天净沙D.沁园春.这首元曲表达了作者怎样的情怀?答案2L《〈庄子〉二则》作业分层一语言运用与积累L根据拼音写出相应的汉字
(1)北ming(M)
(2)kiln(鲸)鹏
(3)tuan(技)扶摇
(4)迁x(徙)
(5)齐xi6(谐)
(6)正色y6(邪)
(7)hdo(濠)梁
(8)tido(蜘鱼
2.下列有关文学常识及课文内容的表述有误的一项是(A)A.庄子,名周,战国时期哲学家,儒家学派的代表人物B.《庄子》是庄子及其后学著作,33篇,分内外杂三类C.《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》D.《庄子》一书,文章想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势【解析】A道家.根据所给信息默写相应内容⑴鲸之大,不知其几千里也o⑵怒而飞,其翼若垂天之云⑶水击三千里按扶摇而上者九万里,去以六月息者也⑷庄子用一个比喻句来描述蛆鹏奋飞上天情形的句子是怒而飞,其翼若垂天之云⑸庄子《北冥有鱼》中用大鹏鸟来比喻追求功名的宏伟志向的句子是鹏之徙于南冥也一,水击三千里.拉扶摇而上者九万里⑹宁宁看到欣欣又在看书,就说“别看了,看会儿手机吧,比书好看多了”欣欣笑着说“子非鱼,安知鱼之乐?”(用《庄子与惠子游于濠梁之上》中的语句作答).重点实词积累⑴怒而飞怒:振奋,文中指用力鼓动翅膀⑵垂天之云垂悬挂⑶志怪者也志记载⑷技扶摇而上者九万里拉盘旋飞翔扶摇旋风⑸去以六月息者也息气息,文中指风⑹生物之以息相吹也吹;吹拂⑺其正色邪色颜色⑻子之不知鱼之乐,全矣全完全,完备⑼请循其本循追溯.一词多义⑴之鹏之徙于南冥也结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性是鱼之乐也助词,的⑵其其名为蛆代词,它的其正色邪表示选择其视下也代大鹏.指出下列句中的通假字并解释北冥有鱼冥同溟”海.写出下列句子中加点词的古义⑴海运则将徙于南冥古义海水运动今义:海洋运输・♦⑵野马也,尘埃也古义山野中的雾气,奔腾如野马今义:野生的马••⑶是鱼之乐也古义:这今义:常用作判断动词■⑷安知鱼之乐古义怎么今义:安全■作业分层二思维能力与审美创造
(一)课内主旨归纳
8.《北冥有鱼》主要向我们描述了神奇莫测的巨鳏一一大鹏的形象,以及大鹏奋飞必须凭借强大的风力,进而说明了任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都要有所凭借,没有绝对的自由这一道理O《庄子与惠子游于濠梁之上》通过写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论,表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格,也表现了庄子“万物与我为一”的思想
(二)课外阅读与鉴赏一象(节选)蒲松龄粤中有猎兽者,挟矢
①如山偶卧憩息,不觉沉睡,被象鼻摄而去遭残害未几,释置树下,顿首一鸣,群象纷至,四面旋绕,若有所求树下,仰视树而俯视人,似欲其登猎者会意,即足踏象背,攀援而升巅,亦不知其意向所存少时,有狡猊
②来,众象皆伏狡猊择一肥者shl噬,象战栗,无敢逃者,惟共仰树上,似求怜拯猎者会意,因望狡猊发一弩,狡猊立殖
③诸象瞻空,意若拜舞猎者乃下,象复伏以鼻牵衣似欲其乘猎者随跨身其上,象乃行至一处,以蹄穴地,得脱牙无算猎人下,束治置象背象乃负送出山,始返【注释】
①矢:弓箭
②狡猊(sRnnf):中国古代神话传说中龙生九子之一(一说是第五子,另说是第八子),形如狮
③殖(yi)死
9.下列对文中画线句断句正确的一项是(B)A.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上B.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上C.象复伏以/鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上D.象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘猎者/随跨身其上[解析】根据句式结构断句.“象复伏”是一个主谓短语其后应断开;“猎者”是主语,在其前应断开、再结合这句话的意思:象又趴在地上,用鼻子牵动猎人的衣服,好像他的衣服,好像想让他骑在自己背上,猎人随即跨到它的背上,大象驮着他走了到了一个地方,(大象)用蹄刨地,得到无法计数的脱落的象牙猎人跳下象背,把象牙捆好放到象背上,象就驮着他送他出山,这才返回是让他骑在自己背上故正确断句为:象复伏/以鼻牵衣/似欲其乘/猎者随跨身其上.本文与下列文章在谈论对象上最不相似的一项是(D)A.《北冥有鱼》B.《狼》C.《庄子与惠子游于濠梁之上》D.《三峡》【解析】选文是一则借动物与人之间发生的事说明道理的寓言故事,谈论对象涉及动物A项塑造了“鹏”这一形象;B项《狼》是一则借动物与人之间发生的事说明道理的寓言故事;C项《庄子与惠子游于濠梁之上》是一则寓言故事,其中提到了鱼;D项《三峡》是一篇写景文章,与本文在题材、内容、谈论对象上均没有相似之处.这则故事告诉了我们一个什么道理?示例:做人要怀有一颗善良的心;受他人恩惠要懂得知恩图报,也要学会借助外力.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(A)A.释置树下且焉置土石(《列子•愚公移山》)••B.猎者会意意暇甚(蒲松龄《狼》)••C.虽至树巅虽乘奔御风(郦道元《三峡》)••D.以蹄穴地去以六月息者也(《庄子•北冥有鱼》)••【解析】A项,放置,安放;B项,意思/神情、态度;C项,表让步,虽然/表假设,即使、纵使;D项,介词,用/介词,凭借【参考译文】广东有一个猎人,带着弓箭到山中去(打猎)(他)偶尔躺下休息,不觉沉沉睡去,被一头象用鼻子卷起带走自己料想一定会被摧残杀害不一会儿,象把他放在树下,点头叫了一声,群象纷纷而来,在四面环绕,好像(对他)有什么请求先前的那头象伏在树下仰头看树又低头看猎人,好像想让他爬树猎人明白了,就脚踩象背,爬到树上虽然到了树顶,却不知道象要自己做什么不一会儿,有一头狡猊走来,众象都伏在地上援猊选了一头肥的,想要与之搏斗吃了它,群象战战栗栗,没有敢逃走的,只是都仰头看树上,好像请求猎人怜惘拯救它们猎人领会它们的意思,就对着狡猊射了一箭,狡猊马上倒下死去群象看着天空,好像要跪拜和舞蹈猎人于是从树上下来,象又伏在地上,用鼻子拉着他的衣服,好像想让他骑在自己背上,猎人随即跨到它的背上,大象驮着他走了到了一个地方,(大象)用蹄刨地,得到无法计数的脱落的象牙猎人跳下象背,把象牙捆好放到象背上,象就驮着他送他出山,这才返回
(三)对接中考,课外阅读与鉴赏二秋水秋水时至,百川灌河,泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹日“野语有之日’闻道百,以为莫己若者,我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家”(选自《庄子》)
13.下面成语不是出自本文的一项是(D)A.望洋兴叹B.贻笑大方C.牛马不辨D.鹏程万里【解析】“鹏程万里”出自《北冥有鱼》.读了这篇文章,你从中得到什么启示?示例一:看待问题不能仅局限于某个点,应当多角度,全方位地考虑示例二:这个故事告诉我们要知道河外有海,天外有天,做人要谦虚,不能狂妄自大(言之有理即可).下列各组划线词的意义和用法一致的一项是(C)A.且夫我尝闻少仲尼之闻闻之,欣然规往(陶渊明《桃花源记))B.今我睹子之难穷也欲彝其林(陶渊明《桃花源记》)C.顺流面东行潭西南面望(柳宗元《小石潭记》)D.两渚崖之间鲸之大,不知其几千里也(《北冥有鱼》)【解析】A项,见闻,知识/听说;B项,形容词,穷尽/动词,走尽:C项,连词,表示修饰;D项,结构助词,的/主谓之间无实义【参考译文】秋雨按时而降,千百条小河汇入黄河河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨于是河神高兴地自得其乐,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里河神顺着水流向东而去,来到北海边,面朝东边一望,看不见大海的尽头,于是河种方才改变先前洋洋自得的面孔,面对着海神仰首慨叹道“俗语有这样的说法,说斫到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己的‘,说的就是我这样的人了而且我还曾听说过(有人)认为孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语,开始我不敢相信;如今我亲眼看到了你是这样的难以穷尽,我要不是因为来到你的门前就危险了我必定会永远被明白大道理的人嘲笑”作业分层三文化自信与审美创造•渔父徐再思忘形雨笠烟蓑,知心牧唱樵歌,明月清风共我闲人三个,从他今古消磨
16.这首元曲的曲牌名是(C)A.山坡羊B.如梦令C.天净沙D.沁园春
17.这首元曲表达了作者怎样的情怀?表达了作者具有闲情雅致,不问仕途,乐观旷达的情怀。