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班规班纪平等相待选择这个专题是我们班主任必学习的主题内容,学习后收获很大我的班级也有班规,班规对一个班集体来说自然必不可少,来促进学生行为习惯和良好风气的形成制定班规是一个班主任老师非常熟悉的,常言说,没有规矩,不成方圆,那么如何制定班规,如何使班级管理有章可循,有法可依,那么制定班规过程中会遇到哪些问题,可能是每一个班主任必须面对的那么,不同的班主任会有不同的思路,会有不同的做法还要根据不同的班级制定不同的班规这样学生可能会更主动地去守这个班规,而且守班规过程中会获得更多的启迪,也能达到我们的目的,这是我们说的定班规说说定规律,让学生守规律,而整个过程应该是促成学生提高自己的自控能力的一个过程,或者从班级管理讲,是为了让学生在班规的制定和遵守的过程中学会自我管理,自我教育,也是我们说的真正能够让学生扬起他们的主体性另外班规的制定还得体现师生间的平等关系案例中老师有许多可取之处,值得我们班主任借鉴,首先坚持制度管人,重视制度建设工作接班之初即着手制定班规在制度执行不力的时候,认真听取学生意见,改变了自己关于制度建设的理念,充分尊重了学生的主体地位,并且提供足够的机会和活动空间给学生,不仅让每个学生为班级提一条切实可行的班规,为制度建设献计献策,而且成立了班级建设委员会,把制定和仲裁的权利都充分交给了学生,体现出民主,参与,平等等现代教育理念尤其值得肯定的是,李老师在布置任务时是深思熟虑的,他并没有让学生当时提交,而是让大家先充分思考,再择日交流,给了学生一个充分思考的机会,这样征集上来的班规,当然是比较成熟的,是理性的思考而不是感性的冲动也更具有操作性和人文气息我感受到班主任在班规中可以加强引导,使制度制定的过程更加民主和科学化,还得注重沟通,请课任教师作为主体的身份参与到班规修订的讨论中,从多方面多角度考虑制定出可行的班规班纪,约束中有尊重,使其师生间平等相待。