玲玲的画 教学反思

《玲玲的画》教学反思（人教课标版小学语文第四册第七单元）这篇课文的内容贴近儿童生活，因此容易引起学生共鸣只是由于学生的认知水平和理解能力有限，对于理解爸爸说的那段话的深刻含义有一定的困难，我就引导学生在反复读的基础上体会先让学生联系课文对爸爸说的这段话说说自己是怎么理解的，再让学生联系自己的实际谈谈对这段话的感受新课标重视语文课程的人文内涵，教学时我重视发挥作品对学生价值观的导向作用，展现语文与现实生活的自然联系，最大限度地展示语言的运用之妙学习时，我指导学生在朗读中体会玲玲情感的变化一一满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理朗读、感悟后，链接生活，我说老师昨天穿的新裙子不小心被钩破了一个洞，你们能帮我想想办法，让坏事变好事吗？此时，学生争先恐后地举手帮我出谋划策有的说，可以在钩破的地方绣一朵美丽的小花；有的说可以从不要穿的旧衣服上剪一朵花下来粘在上面；有的说可以在上面绣一只采蜜的蝴蝶我微笑着点头表示赞许，并对他们的建议表示感谢这是，平时最活跃的小楠举手说:“老师，我可以采一朵野花送给你，你把它插在钩破的地方，这样，你的裙子就变得又香又美了”小楠还没来得及得意，全班一片哗然，大家纷纷提出反对意见有的说鲜花会谢，花谢后裙子就不漂亮了；有的说蜜蜂来采蜜，老师会被蜜蜂盯……看来这群孩子已经真正能够联系生活的实际从多角度来考虑问题了我感到很欣慰接下来，我又进一步对说话内容进行拓展，问在平时生活中，你还遇到过类似的事吗？孩子们思如泉涌，各抒己见，把教学推向高潮。