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《仗势欺人》教课反省龙凤区保田学校张海庆本课时主假如以生字教课为主,让学生要点掌握本课的一二类生字的读音,会写二类生字认识文章粗心,知道《仗势欺人》讲的是一件什么事情,认识文章粗心在实质的教课工作中,我把生字教课与课文教课融入到一同来讲第一讲仗势欺人四个生字在教课这四个生字时,我从剖析字音、字形、偏旁、构造、组词、和字义这几个方面来讲从学生学的方面来讲,学生可以自己剖析字音,分清前后鼻音、平翘舌音和整体认读音节分清字形找出部首,但不理解字意这原来也是难点,设计这个环节主假如让学生理解《仗势欺人》中“假”的意思为学生理解仗势欺人的意思是狐狸借老虎的威风把百兽吓跑学生不可以正确理解这就要求我在讲第二课时是要点率领学生再次认识文章大后、O今日下午在设计第二课时的课件时,我先率领学生理解仗势欺人中“狐”和“虎”分别指代的是什么,接着让学生逐段读课文,指引学生读中感悟文意第一,要让学生理解故事的起音是在丛林里向来老虎捉到了一只狡猾的狐狸,狐狸为了自保,假造了谎话欺诈老虎接着指引学生理解什么是“咕噜一转”、“扯着嗓子”让学生在读中感悟狐狸的狡猾抓住“老虎一愣”“蒙住”指引学生理解老虎慢慢受骗指导学生读好狐狸的“摇头摆尾”“神气活现”“将信将疑”“东张西望”让学生理解狐狸和老虎的前后地点,和动作表情最后,经过百兽的表现证明狐狸成功的受骗从而让学生明白《仗势欺人》寓意。