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参考答案LAB孕蓬.D.天不亮就起来做事情,表示早4略.王冕才华卓越、性情孤傲、蔑视权贵的名士风流,与后文出现那些被科举制毒害、追名逐利的迂腐文人形成鲜明对比,作者把他的人生选择放在第一回,是为了树立一个正面标杆寄托了书中的主要思想不要只把科举看作荣身之路,要重才华、重人品.示例1我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子鲁智深为救金翠莲父女,路见不平,拔刀相助,拳打镇关西,帮其脱离困境生活中,我也是一个有正义感的人,面对班级中抄作业等不正之风,敢于挺身而出示例2我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子,孙悟空重情重义,在西天取经的路上,多次遭受师父的误解,甚至被赶走,但他依旧忠心耿耿,一路降妖除魔,保护师父前往西天取经我也是一个有情有义的人,在班级同学有困难的时候,总会尽我所能出手相助示例3我从简•爱身上看到自己的影子简•爱是一个善良的人,在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时,会去安慰她;在海伦病重时,会去陪伴她我也是一个善良的人,在同学情绪低落时,会关心陪伴他(她)(评分标准共4分,结合名著内容3分,联系自身实际1分意对即可).
(1)山林里竟然出现了一片蓝色桔梗花的花田
(2)用手指搭成窗户就可以看到那些逝去的亲人、童年生活的场景….环境描写
①为全文营造了一个空灵梦幻、充满无穷魅力的氛围
②为引出下文“我”与小狐狸相遇的情节(为“我”与小狐狸相遇的情节作铺垫)
③暗示“我”和小狐狸复杂的性格形象(表现“我”和小狐狸丰富的心境、复杂的性格),深化作品珍视美好与爱,反对暴力的主题9•结构上,首尾呼应,结尾把故事从幻想的世界,切换回现实世界,增加了故事的魔幻色彩(2分);内容上,与前往形成对比幻想世界里,狐狸用蓝手指搭成的窗户,让“我”重新看到了童年,体验到了久别的爱与美,而现实世界,无法留住美好回忆的悲伤,会让读者产生强烈共鸣,更好地揭示了童话中珍视生命里的真情与美好事物的主旨(2分).评论里有三个关键词幻想、现实、生命中什么才是重要的(童话主旨)第一层结合“幻想”与“现实”两个关键词,深刻理解童话主旨(4—5分)示例作者把两个世界交织在一起在幻想世界里,我遇见了开满蓝色桔梗花的花田,遇见了用爱感化我的狐狸在用蓝手指搭成窗户里,我看见了逝去的爱人,亲人,和我童年的样子(幻想世界;遇见美与爱)由此,唤醒了那个现实世界里的我一一从小失去妹妹,被火烧段的家,成年后无休止的杀戮我放下了武器,重获爱的能力,回归纯朴的本真幻想世界的底层是这样沉甸甸的真实人生(现实世界)作品探讨了生命中什么才是重要的也为读者带来了一份人性觉醒的温暖与希望,唤醒人们审视自我,珍视生命里的爱情、亲情等美好的事物(关联童话主旨).C.当周围的人都说盲盒可爱、好喜欢的时候,于是你也会慢慢喜欢上盲盒,或者跟随其他人一起买盲盒.购买盲盒具有陪伴感;满足社交需求;具有收藏价值(2分)不购买盲盒质量不高;未成年人自控能力较差,期待感让未成年人容易上瘾;让青少年过早涉足投机行为,不利于青少年健康人格的培养(2分).
(1)慢慢地
(2)兴起
(3)交换
(4)
④.居三年/泊然无所蒂芥/人无贤愚/皆得其欢心.唉!这样的文豪殒没,年轻人还能仰仗谁呢一声哀叹,一个反问,表现出苏辙对哥哥去世的不舍与悲痛.探究原因
①不惧人生风雨,仕途坎坷,仍乐观豁达面对,精神鼓舞人;
②为官体恤百姓,想各种办法救济灾民,救活了很多人;
③对人无论贤愚都不计得失,相处融洽欢心;
④著书为乐,学识渊博,受人敬仰.略.略。