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标点符号考前练学校:姓名班级考号
一、选择题.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的B.母亲打孩子，是出于爱孩子呢还是出于别的原因呢？C.“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看……”D.散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等多篇散文【答案】B【详解】Bf是出于爱孩子呢”“还是出于别的原因呢”是选择疑问句，应把句号改为逗号;故选Bo.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A.他们全安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和”B.明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？C.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶【答案】C【详解】A.有误，这里是独立引用，前面有冒号，结尾的句号应放到引号内；B.有误，“明天也许就是春天了吧”是独立的问句，故此处逗号应改为问号；D.有误，“清亮”后的分号应改为逗号，因为这里描述的是天空的湛蓝状态，属于句子内部的停顿，不用分号；故选C.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）设若单单是有阳光，那也算不了出奇请闭上眼想□一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界口小山整把济南围了个圈儿□只有北边缺着点儿口儿这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说□你们放心吧，这儿准保暖和”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的A.？，“B.、、，“C.【答案】A【详解】本题考查标点符号的正确使用A.第一空“想”后面是具体想的内容，第一空用冒号；第二空“是不是”是问句，用问号;第三空句子未说完，用逗号第四空说后面为具体说的内容，用冒号和前引号故选Ao.下列语句标点符号使用有误的一项是A.“一年之计在于春刚起头儿，有的是工夫，有的是希望B.野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿【答案】C【详解】C.“吹面不寒杨柳风，”中逗号应在引号外故选C.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）曾子言
①“鸟之将死，其鸣也哀
②人之将死，其言也善
③这话用在鲁迅先生身上并不合适鲁迅先生敢于
④直面惨淡的人生
⑤他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明
⑥风骨凛凛A.AB.BC.CD.D【答案】B【详解】B.“曾子言”引起下面曾子的话，故
①处应用冒号；
②处前后的句子是并列关系，应用分号；
③处是引用曾子语言的结束处，属完全引用，应用句号外加后引号；
④⑤之间的文字是不完全引用的内容，
④⑤处应用引号;
⑤处还表示句内停顿，故还应用逗号；
⑥处表示并列谓语间的停顿，用逗号故选B.下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）A.面对各种突发的交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？B.同学们按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本“在考场上千万别慌，”老师在考前再三叮嘱道，“做题前一定要看清楚题目要求，答题要完整”D.给成功者一个微笑，那是赞赏给失败者一个微笑，那是鼓励【答案】C【详解】A.该句没有疑问语气，句末的问号应为句号；B.并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号故将“数学呀、物理呀、化学呀、生物呀”之间的顿号改为逗号；“给成功者一个微笑，那是赞赏”与“给失败者一个微笑，那是鼓励”是并列的两个分句，之间应该用分号，将“赞赏”后的句号改为分号；故选C.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）•••A.怎么教育孩子，因人因事而异，但无论如何也要守住一个底线就是不能以伤害孩子的方式达到家长的目的，否则，只会南辕北辙，违背初衷B.学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才艺全面开花这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”C.每一门课程都有自己的特点，走进孩子心灵的教育，才是真正的教育封闭式应试教育忽视教育规律，而政绩式教育伤害的则是整个民族的创新能力教育缺少了人文关怀，就不能给学生提供精神营养D.农村娃还在玩水、爬树、捏泥巴？不！他们正沉迷于刷快手、抖音找乐子，“打农药”“吃鸡”寻刺激，看直播、刷礼物图新鲜……最新调查显示，农村孩子的电子产品使用时间已明显高于城市孩子【答案】A【详解】A.“但无论如何也要守住一个底线”句意表达不完整，将“底线”后面的句号就改逗号；“就是不能以伤害孩子的方式达到家长的目的”连同前面的话语意表达完整，将“目的“后面的逗号改为句号故选A
8.下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（）••A.那是一个
十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂B.援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队C.我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D.“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我・・・・・.我全包！”【答案】D【详解】A.两数连用表概数，中间不用顿号；.省略号和“等”字不能连用，去掉“等”；C.该句为选择问句，第一个问号应改成逗号；故选Do.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A.2019年6月3日，我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动B.在我
三、四岁时，父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读C.当时我也不知道为什么读书？父母爱读书，他们读，我也模仿着读D.一篇篇优美的诗文让我心驰神往，它们是有灵气的，是有力量的【答案】D【详解】A.“读书伴我成长”是活动主题，而非书刊名称，应将书名号改为引号；B.两数连用表概数，中间不用顿号，应将其删去；C.“当时我也不知道为什么读书”这句话是在陈述事实，而非提出疑问，应将这句话后面的问号改为逗号；故选D
10.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇远远看去，仿佛个个长方体凸起在地面上C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播D.面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策不知道该怎么处理？【答案】B【详解】A.将《让阅读陪伴我成长》的书名号改成双引号，主题活动不能用书名号；C省略号与“等”重复，删去一个；D.本句是陈述句，将句号改为逗号，问号改为句号故选B
11.下列各句标点符号使用正确的一项是（）A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？C.《中庸》说“君子素其位而行，不愿乎其外工D.我们应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”【答案】D【详解】试题分析A将“攀得越起劲”后的逗号改为分号B选择问之间不能用问号改为逗号C将句号放入引号内.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）太阳照到天空，使云层变成红色
①这种云彩叫作霞
②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭
③晚霞在东，表示最近几天天气晴朗
④所以有
⑤朝霞不出门，晚霞行千里
⑥的谚语【答案】B【详解】试题分析
①停顿较短用逗号
②停顿较长用句号
③“朝霞在西”“晚霞在东”两个层次之间，用分号
④停顿较长用句号
⑤⑥为引用谚语，用引号.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）•••A.“尽信书，则不如无书”陶行知很赞赏这句话B.千年前的丝路辉煌，张骞策马、郑和远航，一段让人感怀的沧桑岁月C.草原黄了又绿，海水涨了又落，年轮在这片大地、大海上留下了什么？D.他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣【答案】A【详解】试题分析A标点符号使用不正确将“尽信书，则不如无书”后的句号放入引号内
14.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）曾子言
①“鸟之将死，其鸣也哀
②人之将死，其言也善
③这话用在鲁迅先生身上并不灵验鲁迅先生敢于
④直面惨淡的人生
⑤他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明
⑥风骨凛凛A.
①②③“
④《
⑤》，
⑥、B.
①②；
③”
④“
⑤”，
⑥、C.
①，
②③:
④《
⑤》，
⑥，D.
①，
②；
③，
④⑤，
⑥，【答案】B【详解】试题分析
①应用冒号表提顿
②“鸟之将死”与“人之将死”两层中间用分号
③引用“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善用引号
④⑤引用“直面惨淡的人生”用引号
⑥非常短的停顿用顿号点睛标点符号是辅助文字记录语言的一套符号它的作用a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用分两大类点号和标号点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用近几年高考对标点符号的考查，着眼于应用而不考名称术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能
15.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A.母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶喇喇啦啦地飘落C.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【答案】A【详解】引号内是一句完整的话，句号应放到引号里面去
16.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A.坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄”B.母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”C.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说D.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……【答案】B【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范的使用标点A项“仿膳”应加“单引号、C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面【点睛】学生在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力
17.下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（）A.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累B.田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望D.野花遍地是杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的【答案】D【详解】D.有误两个顿号都应该为逗号故选D
18.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）没有在冰天雪地里哪躅的人，不会感到暖衣轻衾的舒坦□没有经历过饥饿煎熬的人不会知道温饱的含义□没有经历过弹精竭虑的人，不会有大彻大悟的淡然□历经磨砺，成就真实人生A.；；B.!C.；oD.o!【答案】A【详解】要求学生仔细阅读句子，会发现三个“没有・・・・・・不会・・・・・.”形成排比，前两个方格内填“分号”，最后一个表示列举的省略，应填“省略号”，故选A【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号它的作用a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用分两大类点号和标号点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用
19.下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？B.建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的C.市政府对西溪湿地综合保护工程设计方案提出了“生态化、差异化、功能化”的要求D.文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用【答案】C【详解】C冒号去掉，这里是间接引语不用冒号故C项标点使用有误故选C
20.下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（）A.2018年6月6日是第23个“全国爱眼日今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康工B.街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味C.“最主要的是，”他说道“我们心中要有对弱者的同情与爱心”D.自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你【答案】C【详解】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，“说道”后的冒号应改为逗号故选C
①②③④⑤⑥A*•OO《、B•••9OCOO《》，D*9G6A.
①一-
②③④⑤“
⑥”，B.
①，
②③；@o
⑤“
⑥”C.
①②③；@o
⑤“
⑥”D.
①，
②；
③@o
⑤“
⑥”。
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