六年级班主任德育工作总结：培养良好行为习惯的经验分享

六年级班主任德育工作总结培养良好行为习惯的经验分享本学期，我担任了六年级班主任，通过一学期的德育工作，我深刻认识到德育在孩子成长中的重要性在这篇文章中，我将分享我在培养良好行为习惯方面的经验和体会

一、认识良好行为习惯的重要性良好的行为习惯是孩子成长的基础，在学术和社交方面都具有重要的影响力良好的行为习惯可以使孩子更好地适应校园生活，促进孩子的心理健康发展，培养孩子的协作能力和领导能力等，对于孩子未来的人生规划具有不可忽视的影响力

二、构建良好的德育教育理念作为一名班主任，首先要具备正确的德育教育理念我的理念是，要从孩子的内心出发，培养孩子的自主性，让他们在行为习惯上自觉做得好，并始终保持良好习惯的坚持同时，还要调动一切资源，通过班委干部的力量和家校联系等途径，营造一个良好的德育氛围，从而达到德育工作的最终目标

三、建立标准的德育管理制度管理必须要达到标准化，如果没有管理制度，很难让学生内化良好的行为习惯我在德育管理方面，建立了一套规范的设计，包括制定了六大原则

①制定拒绝陋习常规，营造文明有序氛围；

②培养良好习惯，与自律相符；

③创造良好集体氛围，强化组织纪律；

④发扬团结互助精神，实现自我价值；

⑤建立班长制度，锻炼领导力；

⑥制定约束戒奖励机制，加强行为调控通过实行这些原则，我成功地引导学生内化良好的行为习惯，使他们逐渐形成认真、负责、合作、创新的品格

四、激发学生主动行为传统的班级管理方式越来越不得人心，学生要想真正理解行为习惯的成长，必须通过内化的方式落实为此，我在德育工作中采用了“主动行为”的方式，让学生通过主动参与、主动学习促进良好的行为习惯的养成，而不是靠规则和成规而成通过集体讨论、班会、作业讨论等活动，让学生感受到“主动行为”的力量，让他们愉悦地接受新的教育方式，培养出良好的行为习惯

五、营造和谐的家校互动家校互动是培养孩子良好行为习惯的重要一环，我通过多种途径与家长沟通联系，了解孩子在家庭中的习惯和行为表现，从而制定有针对性的德育方案，指导孩子在校外表现良好的习惯和行为同时也通过课程安排和课堂教学等途径，加强家长与学校之间的沟通联系，使得家长对孩子的良好行为养成更有意识的支持、鼓励和指导

六、总结与建议在这学期的德育工作中，我收获颇丰，收集了一些有效的经验，希望能帮助更多的班主任和教师建立良好的德育教育理念，营造将良好行为习惯内化于学生日常生活中的的氛围，帮助孩子在日后的生活中迈出坚实的第一步为了孩子的未来，我们一定要加强德育管理工作，努力打造优秀班级，更好的让孩子们为未来做好充足的准备！第PAGE页共NUMPAGES页。