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作文教学中如何培养学生的思维能力在日常的作文教学中,教师的教学重点不仅仅是教授学生写作技巧,更需要注重培养学生的思维能力学生的思维能力发展是作文教学中的重点和难点之一在这个信息爆炸的时代,学校作文教学必须跟上时代的步伐,教育必须注重启发学生思维,提高学生的综合素质,培养学生的创造力和创新精神那么,如何在作文教学中培养学生的思维能力呢?本文从以下三个方面谈谈我的看法
一、多练习书写闻思画在语文课堂上,我们常常听到老师讲“读书须用意,细心字字珠玑”,这句话的意思是,我们不仅要读书,我们更应该借鉴大师的笔法,提高自己的写作水平好的文章,不仅要有思想深度,更是要有优秀的文学表达和清晰的逻辑条理在写作中,写作技巧的运用是非常重要的,我们可以通过多读、多写、多言来熟悉和掌握一些写作技巧初中生写作中经常认为,一篇文章写出来的好坏取决于灵感的丰富程度,其实不然,坚持为写作积累素材,并不断进行创作与练习是必要的书写时尽量地准确无误,不管写错字、字写丑了,都不应放过因为要练习“闻思画”,所以要保证语文课、写作课、阅读课的每一篇作文都要写好,不纠错、不懈怠、不走捷径因为书写上的精益求精,可以训练学生的思维能力,提升学生的思维感应力,并且使学生的记忆力、综合处理能力、集中注意力、创造力等方面得到进一步提高
二、培养多角度思维初中生的思维比较单一,都是学校课本知识的储存、复习和运用在作文教学中,应该引导学生尝试多角度思考问题,从而培养学生的多角度思维能力首先,从阅读角度思考,学生应该尝试从阅读的角度深入理解作者的写作意图,领会作者的文化内涵,拓宽思维的广度和深度其次,从写作角度思考,学生应该尝试从一件事情的多个角度来思考,运用创造性的写作技巧,将复杂问题进行简化、分析和解决,提高文章的可读性这样,便可以让学生更好地掌握各种写作技巧,提高综合素质
三、与学生的情感沟通俗话说“情感是推动人向前的力量之一”,通过情感的沟通,能够让学生了解教师对于自己的关注与期望,从而感受到关爱和紧张,提高学习动力,激发学生的内在潜能在作文教学中,教师要注重与学生的情感沟通,关心学生的思维能力和人文素养,与学生分享自己的思想与见解教师可以根据学生们的实际情况,例如在作文群里发放自己的作文,并请学生评价,尝试学生分享自己的困惑和感悟,通过朋友圈、空间等让学生了解自己的想法而且,在基础阶段,应该充分利用学生网络学习的趋势,发动学生们之间的讨论,扭转传统的“老师说,学生听”的教育模式,营造更加积极和进取的学习氛围,促使学生的思维能力得到良好地发展综上,作文教学中如何培养学生的思维能力并非是一项简单而容易的事情需要通过多练习作文,培养多角度思维,与学生的情感沟通等方法,逐渐地提高学生的思维能力只有掌握这些技巧,才能够培养学生对于问题的发现、思考的能力,从而更好地帮助学生们从中受益,探究知识背后的内涵第PAGE页共NUMPAGES页。