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九年级化学第二学期教学总结强化素养教育,注重知识运用九年级化学第二学期的教学总结九年级化学第二学期的教学工作已经结束此次教学总结是为了回顾整个学期的教学过程,总结经验,发现问题,制定改进措施,提高教学质量本次教学总结分为三个方面,分别是强化素养教育,注重知识运用,个性化教学
一、强化素养教育强化素养教育主要是指要培养学生的科学态度,让学生理解化学科学的本质,了解化学科学对人类社会的重要性,在化学学习中积极探索,培养学生的探究兴趣和创新精神在实施素养教育方面,我们采取了以下的做法
一、营造探究性学习环境我们建立起了以学生为中心、教师、家长支持和参与的学习环境教师以问答式教学为主,鼓励学生表达自己的想法和看法,对错误的回答及时指出并改正,同时赞扬学生正确的回答,让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识
二、建立学生信息素养的评价指标我们结合学科教育知识和实践经验,制定了关于学生信息素养的评价指标,结合学生的学科成绩,常态化记录、分析和应用,以促进学生信息素养的能力与日俱增
三、注重科技应用能力的培养我们在教学中注重培养学生的科技应用能力,让学生感受到化学知识与现代技术之间的密切联系学生在化学实验中可以进行数据的采集、分析和处理,更好地掌握化学实验技术和知识,提高化学学习的自主性和创新性
二、注重知识运用注重知识运用是化学教学的重要环节之一学生的化学学科能力的提高,离不开化学知识的运用帮助学生通过学习运用知识,并将其应用到日常生活中,储备与应对各种常见或突发性事件的解决措施在注重知识运用方面,我们采取了以下的做法
一、通识教育的融入我们在化学课程中注重融入通识教育,让学生从化学的角度去了解和分析当前热点问题,加深学生对社会现状的认识,提高学生的爱国主义精神和社会责任感如在化学与环境的相关知识中,我们教授了各种环保技术,让学生了解了如何减少环境污染,参与环保活动
二、注重实际应用我们延伸了实验教学,提倡学生开始进行其它实际性课题的探究活动例如,用表演、课程设计等方式,让学生体验所学化学知识在生活中的实际应用,培养运用化学知识解决问题的能力
三、个性化教学个性化教学是化学教学的要点之一学生在个性化教学中可以自主选择学习内容,自我进行学习计划,教师则是一个指导者在个性化教学方面,我们采取了以下的做法
一、灵活多样的教学方式我们采取了多样化的教学方式,例如,课堂上采取不同的教学方法,如讲解、讨论、实验、探究、演示、课程设计等,以便于满足不同学生的学习效果和学习兴趣,让学生在不同的教学方式中得到教育
二、提高差异化教育我们在教学中发现每个学生都与众不同,他们对学习化学有着不同的兴趣,能力和思维方式因此我们引导学生进行自学,通过教师的指导、借口访问网络、图书馆和各种专业杂志来进行学习,为学生提供差异化的教育
三、运用信息技术辅助教学我们还注重运用信息技术辅助教学,采用多媒体教学、网络教学、教学软件、微信群等形式,便于学生间以及学生与教师间的交流和互动,以提高教学效率
四、教师带头教师是学生的领路人,教师的角色将直接影响学生的学习成果教师应该具有快速反应、低层的管理能力、较强的沟通能力、建立细心扣实的工作习惯、以及敢于面对和解决困难的坚强意志等方面的素质和能力,做到为人师表,带头示范总之,九年级化学教学第二学期工作的成功与否,关键取决于我们教师团队的教学计划和教学方法的科学性,以及学生和家长的积极性和配合态度对于上述的经验,我们将继续总结,应对汲取,在今后的工作中不断完善,并不断探索化学教育的新思路、新做法希望在今后的学习中,大家能够更加努力地提高自己的学习成绩,也更能够掌握和应用化学知识,成为具有化学素养的人才!第PAGE页共NUMPAGES页。