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小学语文教师工作总结小学语文教师工作总结1一学期来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育
一、加强思德教育,培养好的班风加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为团体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国,勤奋学习”等主题班会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今日的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今日的幸福生活,激发学生的学习进取性,提高了学生的自信心和竞争意识并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”同问题,不能及时的做出最好的回答
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高在今后的教学、生活中要不断学习提高总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮小学语文教师工作总结3一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结
一、语文教学工作在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣除此之外,我还组织学生结对子,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风小学语文教师个人工作总结推荐在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字爱和严,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的.教育带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法我想,只要付出努力,学生是能够接受的久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质促进了良好班风学风的构成
二、在班级中开展“自我与自我比”,提高竞争意识在班级管理中,一些教师往往期望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的进取性实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的进取性用同一个标准去衡量全体学生是不科学的试想在同一次考试中一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么,谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展,我在班中开展“自我与自我比”的教育活动在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去,充分认识自我然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,能够理解的虽然是自我与自我比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的提高大这样的竞争是人人都能够争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有提高,就能实现目标这样提高和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自我与自我比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地应对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越
三、在班级学生转化工作中,要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮忙准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育学生出错的原因是多种多样例如好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展细指细心班级德育工作在于调动学生的.进取因素,克服消极因素,提高学生的自学性帮忙他们择善除恶任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲恒是指恒心对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的提高,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮忙他们先跟他们谈话,要他们明白教师、家长都期望他们学习提高,都想帮忙他们,而只要他们自我加倍努力,教师和家长都相信他们同样会成为好学生另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还异常叫他们起来复述,进行难点突破、巩固而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习由于长期如此,有些学生乐意配合教师的行动,他们学习也在慢慢地提高让学生教育学生教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自我的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自我做起,改变观念,努力改善课堂教学,做了以下几点
一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课
二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学本事没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯
三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用今日,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件,上好课课堂上,想方设法让学生经过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性阅读教学以读为本,训练为实在教师的指导下,让学生自读、自悟、自得读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣要求学生学会学习在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人所以,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题讨论理解这个环节就是为了激励学生进取地投入学习一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说于是我就组织各种形式让学生参与讨论有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达本事课堂上腾出时间去说、去写,学会探索学会分析问题和解决问题,常言道“眼过千遍,不如手过一遍”经过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生课内和课外结合阅读教学得法于课内,得益于课外学生能够将课内学到的方法迁移到课外鼓励学生读一些适合他们的课外读物经过课外阅读,能够扩大视野丰富词汇,增长知识,并要求把好词好句摘录下来一学期来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心团体,学习也有了提高,教学质量也能到达学校的要求可是班级里尚未能构成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种本事还是比较差以后进取学习理论,用理论来指导教学,不断总结,不断改善教学方法,继续学习运用多媒体等教学手段,提高自我的教育教学水平小学语文教师工作总结2本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的语文教学工作下面将本学期的教学工作做如下总结
一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的二个星期里,我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生学习习惯有了很大进步
二、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力
(一)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点我牢老师经常交流,并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣
(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸”
(三)抓好读书训练首先,调动学生读书的积极性,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来第三,播放录音由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
三、充分利用资源,上好每一节课开学初在学校领导的要求下,我认真开展备课活动,并充分利用河北远程教育网上的资源,为自己上课作好准备同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学水平“充电”
四、存在的问题与不足
1、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中一定要注意
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够
3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不。