安全：幼儿园安全教育教案模版五篇大全

幼儿安全教育教案（五篇大全）【第一篇】设计意图古人云要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部份《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参预各种活动尽快让幼儿体验与他人相处的快乐，乐意与人交往学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特殊是看到成人很胆怯虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时他们又会认为自己的玩具别人不能动更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份款待客人老师培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食款待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐活动过程

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法⑴学会拨打火警电话⑵知道常见的灭火方法

2、逃生自救的技能及注意事项⑴正确逃生的方法⑵看清安全出口标志⑶如果身上着火怎么办？4如果大火封住了出口

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起

2、谁对谁错教学反思:

1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受

2、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引起火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识

3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作火伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用【第四篇】设计意图在环绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等孩子们对此现象提出了自己的问题“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引起孩子有关的不少想法，于是适时调整计划，与孩子们一起展开讨论！.来源:快思老.师教案网!通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加漂亮、更加整洁让孩子在这种经验互动中，思维得到发展活动目标.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识.培养幼儿敏锐的观察能力.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力.探索、发现生活中的多样性及特征活动准备电脑、有关资料、图片活动指导:.观看图片整洁的操场、教室等问这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结.观看图片有垃圾的操场、教室等问这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…….）老师小结.问我们应该怎么做呢？幼儿讨论，发表自己的想法（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里做不乱扔垃圾的标记，挂在各处看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）师我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加漂亮活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升【第五篇】活动目标.初步了解公共汽车的用途及功能.尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景.萌发乘车的安全意识，争当文明乘客.培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力.能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备.准备录有人们乘坐公共汽车情景的录相带，如人们上车的情景，投币，找坐位，让坐位等的情景.准备纸币，摄像机，纸，笔.准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具.布置公共汽车站和马路的场景活动过程

一、玩具引题出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车启示幼儿观察发现公共汽车的车箱是长长方方的看一看，数一数公共汽车有几个车轮引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或者自动投币机等

二、交流经验引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的启示幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受

三、观看录相播放有关“人们排队上车，投币或者买票”的情景，引导幼儿观察启示幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么

四、游戏活动播放音乐《乘车》（见“小小资料库”），引导幼儿齐唱引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如摹仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题活动延伸把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏欣赏歌曲《让座》（见“小小资料库”）美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥活动目标.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客.能使用礼貌用语，与他人交往初步与幼儿园其他老师产生亲近感活动准备环境准备扩大原有“娃娃家”的场景经验准备幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节物质准备

1.多媒体课件；.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水；.一次性纸杯、餐饮具等；活动过程

一、和幼儿一起迎接客人老师们（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入坐）师今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴（幼高兴）师你们想怎样款待客人老师？（幼儿……）师咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧附故事《熊猫的客人》今天，熊猫请朋友来做客“笃笃笃——“是谁来了，在轻轻地敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦小白兔说“熊猫，你好!”熊猫说“你好!请进来吧!请坐，请坐”熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说“请喝水吧!”小白兔用两只手接过杯子，说“谢谢!谢谢!”“啜嚼啜——“o是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了熊猫端来一杯水，对小黑熊说“请喝水吧！”小黑熊看也不看，说“我不喝，我要搭积木!”熊猫说“那我们一起搭小桥，好吗”小白兔说“好”教案出自快思老.师教案网小黑熊说“不，我要自己搭房子！”于是，它拿了不少积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来小黑熊回家了小白兔也要回家了，它对熊猫说“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫高兴地说“我一定来！”小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢小朋友，你说呢？

二、播放多媒体课件《熊猫的客人》提问

1.说一说哪位客人有礼貌为什么？（小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说，谢谢，；不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说，再见’，并邀请主人明天到自己家玩）.哪位客人没礼貌为什么？（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢；随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’）.小兔请小黑熊做客了吗为什么？.你们到别人家去做过客了吗你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）.故事中的主人熊猫是怎样款待客人的？（引导幼儿说出“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃….”、用两只手端茶或者食物给客人等等）.客人要走了，你们怎样做？（给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”）

三、和幼儿一起款待客人老师.师现在咱们怎样款待客人老师呢？（部份幼儿回答……）.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容）附歌曲客人来了1二F2/4（6523|1-）|5366|5-|6532|1-|1366|513|6531|客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手2-|

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65.|6523|1-II茶，阿姨你好！阿姨请喝茶招，阿姨再见！阿姨请再来.鼓励幼儿斗胆地邀请客人老师到“娃娃家”入坐，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水（使用礼貌用语，与他人交往促进幼儿与其他老师产生亲近感）.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见！欢迎下次再来等”（播放音乐“客人来了”在音乐中结束）活动延伸组织幼儿去小一班、小三班或者大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验活动反思孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参预集体活动，初步发挥了合作精神但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有目生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从爱慕的小动物待客、做客的表现中，去体味感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐【第二篇】大班社会活动安全用电活动目标

1、了解常用的家用电器的名称、用途

2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识

3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述活动准备家用电器的图片、幼儿人手一册书活动过程

一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣师这是什么？师它们怎样才干工作，它们都需要什么？师许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才干工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”

二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识师使用家用电器首先要做什么师通电源时要注意些什么呢师使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电师想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？师老师这里还有几个问题想问问你们（题目附后）

三、引导幼儿看书师图上小朋友在干什么？这样做安全吗为什么？题目

1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器

2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象

3、纸、书等易燃物不能长期和电器放在一起，易发生火灾

4、电器通电时不能用湿布擦

5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶住手，才干打开将手放入

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的滋味，保证食品的新鲜大班社会活动安全用电【第三篇】活动目标

1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害

2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识

3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力

4、加强幼儿的安全意识

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动重点难点活动重点知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识活动难点遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力活动准备多媒体课件。