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文本内容:
声母和韵母复习1授课方案授课方案授课目的
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母
3、可以看图说话,拼读音节
4、认识事物,把音节和图正确地连接起来
5、能认读本单元所学的生字和词语授课准备带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片授课时间2课时第一课时课时目标
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母授课过程
(一)第一题我会读
1、打乱序次认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准(集体读)
2、按序次连读6个单韵母和10个声母,区分字母不相同的发音方法
(二)第二题我会写
1、出木b—df—tn—mu—u先集体认读,再说出它们的相同点和不相同点可用顺口区别
2、比较抄写,边抄写边小声念字母
3、游戏给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走登台,问“谁是我的好朋友?”若是某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要马上走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节第二课时课时目标
1、可以看图说话,拼读音节
2、认识事物,把音节和图正确地连接起来
3、能认读本单元所学的生字和词语授课过程
(一)第三题看看读读
1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?依照学生的回答出示音节labamutiyifupubu
2、你能用上这些词语来说一句话吗?
3、读音节(指名读、开小火车、齐读)
(二)第四题我会连
1、看看图上画着哪几种动物?
2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
3、画线把动物和相应的音节连起来
(三)第五题我会认
1、打乱序次,卡片认读生字、词语大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈(指名读、开火车、齐读)
2、给生字扩词,看谁找的朋友多造句,用上词语说一句话
3、游戏找朋友把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友登台来,并拿着卡片领着同学读,如“大,大家的大”资料供应者d。