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文本内容:
下雨教案第1课时(
3.23)教学目标A组.认读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.认读并理解词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”.书写汉字“没”“服.朗读课文第一自然段,理解文段内容B组.跟读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.跟读词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”.描红汉字“没”“服.跟读课文第一自然段,了解文段内容CD组.跟读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.跟读词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定二教学重点.认读汉字“没”“服”“奶”“看”“定.认读并理解词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”.书写汉字“没”“服二教学难点.认读汉字和词语.理解课文第一自然段教学准备教材、课件、图片、字卡、词卡等教学过程
一、导入.出示课题,带领学生齐读课题.启发学生说一说下雨的时候需要注意什么,为什么可以进行适当的提示,引导学生说出下雨时要带伞一立匚西
一、淅投
(一)讲解课文第一自然段L范读第一自然段,让学生一边听一边思考,小宝和小玲在下雨天是否带了雨伞,奶奶的心情如何.出示课文第一自然段,带领学生逐句跟读,再让学生齐读第一自然段.让学生自读课文,在教材中找出描写奶奶心理活动的句子并朗读,说一说奶奶心里很急的原因.讲解第一自然段:通过这一自然段,我们知道这一天下雨了,小宝带了雨伞,小玲没有带雨伞,奶奶担心小玲会淋湿,所以心里很急
(二)讲解词语.出示词语吓雨〃没有”衣服〃奶奶〃一定,范读词语,让学生跟读.讲解词语“下雨〃衣服奶奶⑴出示“下雨〃的词卡和下雨场景图,示范读词语,组织学生以多种方式读词语
(2)出示“奶奶〃的词卡和课文中小玲和奶奶的插图,范读,学生读词语向学生讲解词语“奶奶〃,让学生知道课文中小玲和小宝的奶奶对他们很关心⑶出示“衣服〃的词卡和图片,范读词语,学生读词语向学生讲解,我们平时穿在身上遮蔽身体和御寒的东西就是衣服.讲解词语没有一定⑴出示词卡,读词语学生对词语熟悉后,可以快速出示词卡,让学生抢答2结合生活实际及例句向学生讲解词语
三、小结下雨第2课时
3.24A组.认读汉字“没”“服”“奶”“看”“定.认读并理解词语“下雨”“没有衣服”“奶奶”“一定”.书写汉字“没”“服工.朗读课文第一自然段,理解文段内容B组.跟读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.跟读词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”.描红汉字“没”“服二.跟读课文第一自然段,了解文段内容CD组.跟读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.跟读词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”教学重点.认读汉字“没”“服”“奶”“着”“定.认读并理解词语“下雨”“没有”“衣服”“奶奶”“一定”.书写汉字“没”“服教学难点.认读汉字和词语.理解课文第一自然段教学准备教材、课件、图片、字卡、词卡等教学过程
一、复习导入
二、讲解汉字.依次出示词卡奶奶望着〃没有衣服“一定”,让学生在词卡中找出汉字“奶〃”看,,没〃服定,,°.范读汉字,带领学生跟读
3、指名学生认读汉字如果学生认读准确,则让其领读,其他同学跟读;如果认读不准确,则进行纠正,并再次带领全体学生跟读
4.组织学生抽字卡,认读汉字
三、练习巩固组织学生进行摘苹果〃游戏:将苹果形状的字卡和词卡粘贴到黑板上的“苹果树”匕让学生摘下“苹果〃,读上面的汉字或词语
四、指导书写.出示字卡没”服,带领学生认读汉字,引导学生找出偏旁.在黑板上的田字格中示范书写“没〃“服”,带领学生书空汉字.指导学生描红、书写汉字,提醒学生注意位置
三、总结及布置作业.带领学生总结本节课学习的主要内容.布置作业F雨第3课时
3.27教学目标A组.正确、有感情地朗读课文第二至第四自然段,读出人物的语气.理解课文第二至第四自然段的内容.认读并书写汉字“拉〃,认读词语“拉开”B组.跟读课文第二至第四自然段或重点句子,体会人物的语气.了解课文第二至第四自然段的内容.跟读并描红汉字”拉〃,跟读词语”拉开〃教学重点.朗读课文第二至第四自然段.理解课文第二至第四自然段的内容.认读并书写汉字“拉教学难点.理解课文第二至第四自然段的内容.书写汉字“拉〃教学准备教材、课件、字卡、词卡等教学过程
一、复习导入.出示上节课学习的汉字和词语,组织学生接龙读、齐读.组织学生自读课文第一自然段,并说一说文段的内容
二、新授一讲解课文第二至第四自然段L认真听教师朗读朗读第二至第四自然段,让学生边听边思考这三个自然段讲了什么.带领学生跟读第二至第四自然段,引导学生自己练习读、同伴互读、齐读
3、生朗读第二自然段,通过问题引导学生理解文段内容,再为学生讲解第二自然段,引导学生读出奶奶疑惑的语气.组织学生朗读第三自然段,体会小玲高兴的语气,并从教材中找出写小玲没淋湿原因的句子.学生朗读第四自然段,体会奶奶称赞的语气引导学生结合第
二、第三自然段,用自己的话说一说过奶奶为什么称赞小敏是个好孩子跟说问题答案.小结第二至第四自然段,向学生讲解:这三个自然段写了小玲被同学小敏送I可家,衣服没有淋湿,奶奶看到小玲没有淋湿,先是感到奇怪,得知原因后称赞小敏是个好孩子第•自然段中奶奶担心的事情没有发生
三、小结下雨第4课时(
3.29)教学目标A组.正确、有感情地朗读课文第二至第四自然段,读出人物的语气.理解课文第二至第四自然段的内容.认读并书写汉字“拉”,认读词语拉开”B组.跟读课文第二至第四自然段或重点句子,体会人物的语气.了解课文第二至第四自然段的内容.跟读并描红汉字”拉〃,跟读词语拉开教学重点.朗读课文第二至第四自然段.理解课文第二至第四自然段的内容.认读并书写汉字“拉”教学难点.理解课文第二至第四自然段的内容.书写汉字“拉〃教学准备教材、课件、字卡、词卡等教学过程
一、复习导入.出示上节课学习的汉字和词语,组织学生接龙读、齐读.组织学生自读课文第一自然段,并说一说文段的内容
二、新授讲解汉字和词语.出示字卡拉,先示范读汉字,让学生跟读,再指名学生读.向学生讲解,“拉〃的意思是用力使物体朝自己所在的方向移动可以通过动作演示帮助学生理解汉字.出示词卡〃拉开〃,先示范读词语,再组织学生读词语讲解词语的意思
三、指导书写.播放拉〃书写演示视频,讲解“拉”的笔顺以及“拉”在田字格中的位置范书写汉字,学生进行书空练习.组织学生练习描红、书写汉字“拉
三、总结带领学生总结第二至第四自然段的主要内容,并引导学生对这部分内容进行复述下雨第5课时(
3.30)教学目标:朗读并理解课文第5-7自然段B组跟读并初步理解课文第5-7自然段C.D组跟读并初步理解课文第5-7自然段教学重点朗读并理解课文第5-7自然段教学难点理解课文第5-7自然段教学准备教材、课件、图片等教学过程
一、引入.复习字词出示上节课学过的汉字和词语,组织学生史习字词.出示课题,带领学生齐读课题一丰匚现
一、新投
(一)讲解第5-7自然段
1、范读第5-7自然段,让学生边听边思考这三个自然段讲了什么
2、带领学生读,引导学生自己读
3、组织学生读5-7自然段,引导学生理解这三个自然段写了小宝带了伞,却淋湿了,奶奶很生气,后来指导小宝把伞借给路远的同学了,称赞小宝也是个好孩子
(二)指导书写“干”
1、播放演示视频,范写,书空练习、
2、组织学生描红、书写汉字
三、总结教师总结,引导学生复述。