四年级下册第七单元知识点

【四年级下册第七单元语文知识点梳理】

22.古诗三首知识点一识字与写字.正确认读以下生字芙蓉洛单砚乾坤要点提示芙蓉可以运用形声字的规律，结合图片识记“单”是多音字可以通过组成分辨读音，在“名单”中读“dGn”，在“单于”中读“chdn”“乾坤”读“qiGnkUn”，乾为天，坤为地，在诗中的意思是指天地间.正确书写以下生字芙蓉洛壶雁要点提示本课要求会写的五个字中，大部分由熟识的部件组成上下结构的“芙、蓉”书写要数下放，上中下结构的“壶”要上下收中间放左右结构的“洛”要写得左窄右宽要注意易错笔画的指导“壶”字下面是“业”，不是“亚”，不能多写一横“雁”的被包国部分是单人旁加“焦”（短尾鸟的总称），不要写成“住”.多音字单要点提示“单”有三个读音单，shan是姓氏之一组词单县单，dan表示单独，单一；组词单独单身，单薄、传单、单据等；单，chdn汉时匈奴人对其君主的称呼，泛指外族首领组词单于.近义词平明一黎明盾一逃逐一追痕一印乾坤一天地.反义词平明一傍晚知识点二句子训练说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格？洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶欲将轻骑逐，大雪满弓刀不要人夸好颜色，只留清气满乾坤知识点三阅读训练.《芙蓉楼送辛渐》的作者是一代诗人—，我们还学过他的—

0.《塞下曲》是代诗人认啊，流写的一首反映边境风光和战争生活的诗其中“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”描写了—的景象.《墨梅》中，墨梅的品行体现在“”诗人看起来像是在赞美墨梅，实际上是借助墨梅表达自己O知识点四语用训练.你还知道哪些描写梅花的诗句？.托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿请试着用这种手法赞美“泥土”23黄继光知识点一识字与写字

1.正确认读以下生字役屡启摧雹晕膛要点提示:本课要求学生认识的字有六个组织学生认读时，需关注“屡”的声母是边音，“摧”是平舌音，“膛”是后鼻音“役、屡、启”三个生字可以在学习第广4自然段，了解事件背景的过程中，结合词语“战役、屡次、启明星”加以识记“摧、雹、膛”都是形声字，可以根据形声字的构字规律进行识记“晕”是多音字，在本学期第12课，学生已经学习过这个字四声的读音教师可以联系生活，借助词语“晕倒、晕车、红晕”，帮助学生区分它的两个读音表示的不同意思正确认读以下词语战役战场持续占领轰鸣射击突击枪弹摧毁愤怒注视光荣艰巨炮弹爆炸烈火顽强不料规定惊天动地消灭.正确书写以下生字役营启摧毁荣塌晕其中“役、摧、毁、塌”是左右结构的字，写之前可以先让学生自主观察字形，把握左右两部分的比例，“毁”左右等宽，其他三个字都是左窄右宽“启”是半包围结构的字，户字头的撇要舒展，盖住下面的口“营、荣、晕”是上下结构的字，注意上半部分的草字头和“日”都要写得稍扁些.多音字弹dan（枪弹）（弹药）（弹无虚发）tdn（弹琴）（弹奏）（对牛弹琴）晕y£m（头晕）（晕头转向）ytin（晕车）（晕机）.近义词激烈一猛烈战役一战斗凶猛一猛烈屡次一再三摧毁一捣毁愤怒一恼怒艰巨一艰辛顽强一坚强喷射一喷发惊天动地一石破天惊.反义词激烈一平和持续一中断凶猛一温和摧毁一修建愤怒一高兴坚定一动摇光荣一耻辱艰巨一轻易胜利一失败顽强一懦弱惊天动地一万籁俱寂知识点二:句型训练仿写句子突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰知识点三:阅读训练根据课文内容，回答问题.“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”从两次“站起来了”中，“我”体会出黄继光的o.“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”是一个—句，从中我们可以体会到当时战场环境的o.“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话中表示黄继光动作的词语有o从这些词语中，我们可以感受到黄继光的精神知识点四语用训练.下面的句子运用了什么描写方法1啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光2黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地说“参谋长请把任务交给我吧！”.请你用语言、动作描写一段话，注意符合人物身份

24.“诺曼底号”遇难记知识点一识字与写字.正确认读以下生字弥距脉葬腹剖裸泣汹酣械岗宰遣要点提示“酣、遣”是前鼻音，“葬汹岗”是后鼻音.正确书写以下生字弥距脉葬腹剖泣混隔维秩疯巍岗宰考措践要点提示“葬”上中下结构，注意中间的“死”写得扁一些，“巍岗宰”这三个字都是上窄下宽重点字书写要点“宰”第一笔的点、第四笔的点、竖画写在竖中线上；“辛”的三横间距大致相等，中间横最长.近义词震荡一一震动混乱一一纷乱维持一一保持嘈杂一一喧闹违抗一一违背屹立一一矗立调遣一一调派凝视一-注视.反义词混乱一有序嘈杂一安静黑暗一光明违抗一顺从小心翼翼一粗心大意井然有序一杂乱无章惊慌失措一镇定自若知识点二句型训练哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气解析“指挥着，主宰着，领导着三个短语结构相同，并列在一起，组成了排比句式，变现了哈尔威船长的镇定自若，忠于职守，使人望而生畏知识点三阅读训练“诺曼底号”遇难记，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？哈尔威船长临危不乱，镇定自若忠于职守的优秀品质船长不是真的忘了自己，在困境面前，他显示了一种忘我的、大无畏的牺牲精神，表现了船长的高大形象知识点四语用训练“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏操场上这一组，那一组，玩得多带劲!你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻那是谁呢躲闪沙包的动作是那样敏捷!噢，原来是小梅同学她左躲右闪，蹦来蹦去突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！解析场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等，其实生活中只要有事件发生，就会有场面出现25*挑山工知识点一识字与写字.正确认读以下生字泰杖敞拘蕴要点提示:注意读准后鼻音“杖、敞”.近义词拘束一一拘谨惊异一一惊呆包蕴一一蕴藏似乎一一好像

1.反义词曲折一一笔直拘束一一自然朴素一一华丽随便一一专心知识点二:句型训练

1.写出文中描写人物语言的句子1我把心中那个不解之谜说了出来“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”2他说“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么一步踩不实不行，更不能耽误功夫，我们得一个劲儿往前走，别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了”

2.写出文中描写人物动作的句子1他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡2他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来每转一次身，扁担换一次肩知识点三:阅读训练.在括号内填写正确的关联词这样曲折向上登，（才）能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，（还）可以省些力气担了重物，（如果）照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的（但是）路线曲折，（就）会使路程加长.为什么挑山工会选择“折尺形”登山？因为这样曲折向上登才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的知识点四:语句训练我会复述与同学说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，用自己的话复述这个部分。